一年级数学下册专题训练

一年级数学下册训练题（二）

班级 姓名分数

一、填空题。

1、10里面有（ ）个一。

2、18这个数，1在（ ）位上表示（ ）个（ ）；8在（ ）位上表示（ ）个（ ）。 3、个位上是5，十位上是1，这个数是（ ），与它相邻的数是（ ）和（ ）。

4、20里面有（ ）个十，有（ ）个一。

5、“15”这个数，十位上是（ ），表示（ ）个（ ）；个位上是（ ），表示（ ）个（ ）。

6、最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ）， 7、58里面有( )个十和( )个一。

8、74中的7在( )位上，表示7个( )，4在( )位上，表示4个( )。

9、一个数的十位上是6，个位上是2，这个数是( )。 10、写出下面各数。 三十五

八十

一百

三十二

十七

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 11 、10个一是（ ）；10个十是（ ）。

12、6个一和8个十是（ ）；39里有（ ）个十和（ ）个

一年级数学下册训练题（二）

班级 姓名分数

一、填空题。

1、10里面有（ ）个一。

2、18这个数，1在（ ）位上表示（ ）个（ ）；8在（ ）位上表示（ ）个（ ）。 3、个位上是5，十位上是1，这个数是（ ），与它相邻的数是（ ）和（ ）。

4、20里面有（ ）个十，有（ ）个一。

5、“15”这个数，十位上是（ ），表示（ ）个（ ）；个位上是（ ），表示（ ）个（ ）。

6、最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ）， 7、58里面有( )个十和( )个一。

8、74中的7在( )位上，表示7个( )，4在( )位上，表示4个( )。

9、一个数的十位上是6，个位上是2，这个数是( )。 10、写出下面各数。 三十五

八十

一百

三十二

十七

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 11 、10个一是（ ）；10个十是（ ）。

12、6个一和8个十是（ ）；39里有（ ）个十和（ ）个

一年级数学应用题专题训练

1、同学们要做10个灯笼,已做好8个，还要做多少个？

2、从花上飞走了6只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只？

3、飞机场上有15架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架？

4、小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？

5、学校原有5瓶胶水，又买回9瓶，现在有多少瓶？

6、小强家有10个苹果，吃了7个，还有多少个？

7、汽车总站有13辆汽车，开走了3辆，还有几辆？

8、小朋友做剪纸 ，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？

9、马场上有9匹马，又来了5匹，现在马场上有多少匹？

10、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把？

11、学校有兰花和菊花共15盆，兰花有6盆，菊花有几盆？

12、小青两次画了17个

，第一次画了

9

个，第二次画了多少个？

13、小红家有苹果和梨子共

13个，苹果有4个，梨子有多少个？

14、学校要把12箱文具送给山区小学，已送去7箱，还要送几箱？

15、家有11棵白菜，吃了5棵，还有几棵？

16、一条马路两旁各种上48棵树，一共种树多少棵？

17、从车场开走8辆汽车，还剩24辆

义务教育课程标准实验教科书一年级下册

教学计划

周光道

一、 学生情况分析

学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。两个班，总的来说，基础是差不多的，（2）班的尖子生稍比（1）班多。

两个班的学习习惯是（2）班的教好，所以，（1）班这个学习的教学重点还是要放在良好学习习惯的养成上。

二、 教学内容和教学目标

（一）数与代数

1、第一单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

2、第三单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第七单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。

3、第六单元《购物》。学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元，角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币，解决简单的实际问题。

（二）空间与图形

1、第二单元《观察与测量》。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观

篇一：一年级数学思维训练精品题库(共51套)精心整理

思维训练1

一、 每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？

— 6 = 15，

= 12 —

= 8 ，

=

+ 12 = 35 ，

= 25 —

= 11 ，

=

二、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？？

(1) △一7=５ o+△=１☆+☆=12 ☆一△=6

△☆=( ) △=( )

（3）△一4=11 o+△=１☆+☆=24 ☆一△=6

△☆=( ) △=( )

（5）5+o=12 △一☆=5 12一☆=8

o=( ) △☆=( )

(7)5+o=12 △一☆=5 12一☆=8

o=( ) △☆=( )

（9）△+△=18 △（10） 口+口+△+△=14

☆△+△+口=10

△+ o =15☆△=( ) 口=( )

三、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？

（ 1 ）△＋□=9○-△=1 △＋△＋△＝9

△=（ ）□=（ ） ○=（ ）

（ 2 ）△ + ○ = 12 ○ + ☆ = 8△ + ○ + ☆ = 21

△ =() ○= () ☆=()

（ 3 ）你 + 我 = 7 你 + 他 = 18你 + 我 + 他 = 24

你 = （ ）我 = （ ） 他 = （ ）

（ 4

浅谈一年级数学思维训练

墙南中心学校 李国胜

现代教学论认为：学生是学习的主体，在教学过程中为了使学生主动参加获得知识而不变成知识的贮藏库，教师必须教会学生思考。因此，教学中教师要有意识地对学生的思维进行训练，从而提高学生的思维能力。

一、要注意挖掘教材，激发思维。

教师要善于挖掘数学知识本身所蕴含的吸引力，以激发学生装的学习兴趣的求知欲。如在教学“大于号、小于号”时，让学生思考：7>6与7<8”，“7”为什么一会儿大？一会儿小？学生饶有兴趣，通过讨论得出：7跟4比，7比4大；7跟8比，7比8小。因为比的对象不同，所以结果也不同。

二、要重视培养学生的语言表达能力。

一年级小学生的抽象概括能力非常差，虽然在学前教育中，已会数数，认数字，但是有不少人对数的实际含义、数在自然数列中的位置以及组成等并不理解。因此在教学过程中要引导学生感性材料的基础上建立数的概念，并在数的数学中有目的、有计划地进行逻辑训练，从而发展学生的思维能力。

语言是思维的工具，又是表达思维的外壳。教育的心理学研究表明，儿童是在掌握语言的的过程中发展思维的，产用语言材料巩固思维活动的成果，没有语言，思维就不能得到发展。因此从一年级起，就要注意培养学生说完整话，培养说话的条理性。在教学中，学生刚开始认识大小、长短、多少时，就要注意初步培养学生的比较能力，语言表达能力。从认数开始，通过看图、摆学具有意识地引导学

一年级数学思维训练题

1，用6根短绳连成一条长绳，一共要打（ ）个结。

2，篮子里有10个红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2 个，还剩下（ ）个。

3，2个苹果之间有2个梨，5个苹果之间有（ ）个梨。 4，用1、2、3三个数字可以组成（ ）个不同的三位数。 你能把它们写出来吗？

5，有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是（ ）和（ ）。 6，3个小朋友下棋，每人都要与其他两人各下一盘，他们共要下 （ )盘。

7，15个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓，队伍里留 下（ ）人。

8，一只梅花鹿从起点向前跳 5米，再向后跳4米，又朝前跳7米，朝后跳10米；然后停下休息，你知道梅花鹿停在起点前还是起点后？（ ）与起点相距几米？（ ）

9，哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支，这时两人的铅笔一样多，弟弟原来有铅笔（ ）支。

10，林林、红红、芳芳三个小朋友买糖吃。林林买了7粒，红红买了8粒，芳芳没有买。三个小朋友要平分吃，芳芳一共付了1元钱，其中给林林（ ）角，给红红（ ）角。

11，三个人吃3个馒头，用3分钟才吃完；照这样计算，九个人吃9

个馒头，需要（ ）分钟才吃完？

12，环形跑

一年级数学思维训练题

1，用6根短绳连成一条长绳，一共要打（ ）个结。

2，篮子里有10个红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2 个，还剩下（ ）个。

3，2个苹果之间有2个梨，5个苹果之间有（ ）个梨。 4，用1、2、3三个数字可以组成（ ）个不同的三位数。 你能把它们写出来吗？

5，有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是（ ）和（ ）。 6，3个小朋友下棋，每人都要与其他两人各下一盘，他们共要下 （ )盘。

7，15个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓，队伍里留 下（ ）人。

8，一只梅花鹿从起点向前跳 5米，再向后跳4米，又朝前跳7米，朝后跳10米；然后停下休息，你知道梅花鹿停在起点前还是起点后？（ ）与起点相距几米？（ ）

9，哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支，这时两人的铅笔一样多，弟弟原来有铅笔（ ）支。

10，林林、红红、芳芳三个小朋友买糖吃。林林买了7粒，红红买了8粒，芳芳没有买。三个小朋友要平分吃，芳芳一共付了1元钱，其中给林林（ ）角，给红红（ ）角。

11，三个人吃3个馒头，用3分钟才吃完；照这样计算，九个人吃9

个馒头，需要（ ）分钟才吃完？

12，环形跑

页眉内容

专题十：厘米、米的认识

一、在括号里填上“厘米”或“米”

小林的食指宽大约1（）一栋楼房高72（）

语文书长22（）一支粉笔长8（）

教室黑板长3（）游泳池长60（）

铅笔长18（）手掌宽7（）

妹妹身高98（）小红身高1（）25厘米

大树高5（）杯子高15（）

床宽2（）电视机高45（）

铅笔盒长23（）课桌高80（）

橡皮厚2（）教室高4（）

操场长25（）楼梯台阶高20（）

哥哥脚长19（）数学课本厚1（）

马路宽7（）冰箱高2（）

小刀长6（）豆角长75（）

二、简单计算

15厘米+27厘米=（）厘米45厘米+28厘米=( )厘米

23厘米—9厘米=（）厘米84厘米—27厘米=（）厘米

4米+7米=( )米40米—3米=（）米

52米+19米=( ) 米1米—4厘米=（）厘米

1米—49厘米=（）厘米3米+27厘米=（）米（）厘米5米35厘米+48厘米=（）米（）厘米

79厘米+1米32厘米=( )米（）厘米

53厘米+92厘米=( )米（）厘米

3米67厘米+4米74厘米=（）米（）厘米

1米39厘米+4米61厘米=( )米

9米33厘米+3米47厘米=（）米（）厘米

2米—1米7厘米=

1米29厘米—72厘米=

4米12厘米—55厘米=

9米33厘米—2米73厘米=

32米—30米

新人版小学一年级数学下册填空题

1、长方形、正方形和平行四边形都有（ ）条边，它们的对边（ ）；三角形有（ ）条边。

2、用（ ）根小棒可以摆一个长方形；用（ ）根小棒可以摆一个三角形。

3、硬币是（ ）形；红领巾是（ ）形；课桌面是（ ）形。 4、长方体和正方体都有（ ）个面；至少要（ ）个小正方体才能拼成一个大正方体。

5、15前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。

6、和19相邻的两个数是（ ）和（ ）。 7、12在11的（ ）面；88在89的（ ）面。 8、38里面有（ ）个一和（ ）个十。

9、45的十位是（ ），表示（ ）个（ ）；个位是（ ），表示（ ）个（ ）。

10、由1个一和7个十合起来的数写作（ ），读作（ ）；个位是7，十位是1，这个数写作（ ），读作（ ）。

11、最小的两位数是（ ），最大的一位数是（ ），它们的差是（ )，和是（ ）。

12、我们排队，我的前面有5人，后面有10人，我们这一排一共有（ ）人。

13、一