六年级上册数学试卷及答案(全套)

一、 仔细想， 认真填。 （24 分）

1、 0.25 的倒数是（ 4 ） ， 最小质数的倒数是(1:2 ） ， a 的倒数是（ 1:a ） 。

2、 “春水春池满， 春时春草生。 春人饮春酒， 春鸟弄春色。 ” 诗中“春” 字出

现的次数占全诗总字数的（ 25 ） %。

３ 、 1 ： 2 的最简整数比是（ 1/2 ） ， 比值是（ 0.5 ） 。

４ 、 20 ＝6 =（ 40 ） ： 10 = ( )%＝24÷（ ） = ( )(小数）

5、 你在教室第（ ） 行， 第（ ） 列， 用数对表示你的位置是（ ， ） 。

6、 在 0.523 、 、 53% 、 0.5 这四个数中， 最大的数是（ ） ， 最小的 数是（ ） 。

7、 小明的存钱罐里有 5 角和 1 角的硬币共 18 枚， 一共有 5 元。 则 5 角的硬币有（ ） 枚， 1 角的硬币有( )枚。

8、 下面是我校六年级学生视力情况统计图。

（1） 视力正常的有 76 人， 近视的有（ ） 人， 假性近视的有（ ） 人。

（2） 假性近视的同学比视力正常的同学少（ ） 人。

（3） 视力正常的同学与视力非正常的人数比是（ ） 。

9、 我国规定， 如果个人月 收入在 2000 元以上， 超过 200

六年级下册数学试卷及答案

乡镇：学校：

班级：姓名：得分：

一、填空。（20分）

1、（）∶20＝4∶（）＝0.2＝＝（）%

2、750毫升=（）升7.65立方米=（）立方分米8.09立方分米＝（）升（）毫升

3、16和42的最大公因数是（）, 最小公倍数是（）。

4、一个二位小数, 用“四舍五入”法精确到整数是3, 这个数最大是（）, 最小是（）。

5、从（）统计图很容易看出各种数量的多少。（）统计图可以很清楚地表示各部分同总数之间的关系。

6、若5ａ＝3ｂ（ａ、ｂ均不为0）那么ｂ：ａ＝（）：（）。

7、把一张边长是40厘米的正方形纸片, 卷成一个最大的最大圆柱形纸筒。它的底面周长是（）厘米, 高是（）厘米。

8、找规律：1, 3, 2, 6, 4, （）, （）, 12, 16, ……

9、分数单位是1/7的最大真分数是（）, 它至少再添上（）个这样的分数单位就成了假分数。

10、光明小学六年级（1）班10位同学跳远成绩如下表：

这组数据的中位数是( ), 众数又是（）。

二、选择正确答案的序号填在括

六 年 级 数 学 教 案

人教版小学数学六年级上册教学设计

第一单元：分数乘法

第一课时:分数乘以整数

备课时间＿＿＿＿＿＿ 总课时数＿＿＿＿＿＿

教学内容：第1～2页，例1及“做一做”，练习一1-7题。 教学目的：

（1）使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 （2）使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。 教学重、难点：（1）使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

（2）引导学生总结分数乘整数的计算法则。

教学过程： （一）铺垫导入 1.出示复习题。

（1）整数乘法的意义是什么？

（2）列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？ 5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6是多少？ （3）计算：

123333??? ??? 666101010计算

333??时向学生提问：这道题的什么特点？计算时把什么做分子？使101010学生看到三个加数都相同，计算时3个3连加的结果做分子，分母不变。 2.引出课题。

分数加法是否也有简便算法？今天我们学习分数乘法。（板书课题：分数乘整数） （二）探究新知。 1.教学分数乘整数的意义。 出示例1，指名读题。 （1）分析演示：

（苏教版）小学数学六年级上册（全套）

单 元 检 测

试 卷

2018年整理

2018苏教版小学数学六年级上册试卷（第一单元）

班级___________ 姓名____________ 成绩____________

一、认真读题，谨慎填写。（每空1分，共25分）

1长方体有（ ）个面，每一个面一般都是（ ）形，也可能有两个相对的面是（ ）形，相对的面的面积相等。

2、长方体两个面相交的线叫做（ ）。长方体有（ ）条棱。相交于同一顶点的三条棱分别叫做长方体的（ ）、（ ）、（ ）。

3、正方体有（ ）个面，每个面都是（ ）形，每个面的面积都（ ）。

4、长方体和正方体都有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。 5、长方体或正方体（ ），叫做它的表面积。 6、一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是（ ）平方分米。

7、（ ）叫做物体的体积。 8、常用的体积单位有（ ）、（

篇一：六年级数学日记400字

六年级数学日记400字

中午爸爸下班回来，哼着小调，兴高采烈地跨进家门我迎上去问道：“爸爸，今天有什么事这么高兴？”爸爸说：“这个月我涨工资了。”我问道：“那你现在一个月拿多少工资？”爸爸想了想，微微一笑说：“我比你妈的工资高，我俩的月工资加起来是2800元，月工资差是100元，你说我一个月拿多少工资？”

听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮助我理解：通过观察和思考，我很快算出了答案，并且告诉爸爸。首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月工资一共是（2800+100）=2900元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工资。列式是：（2800+100）÷2=1450元。

爸爸听了，满意地直点头。这时，正在做饭的妈妈对我说：“你还有其它方法吗？”“还有其它方法？”我惊奇地说。我报着好奇的心情静下心来再次观察、思考，我发现此题关键是找出以谁作标准的问题，标准不同，方法也就不同。于是，我有了第二种方法：就是以妈妈的工资作标准，假设爸爸和妈妈的工资同样多，那么俩人的月工资和就是（2800-100）=2700元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是妈妈的月工资最后加上爸爸比妈妈多的100元，就是爸爸的

篇一：六年级数学日记

镖盘的秘密

新密市平陌镇牛岭小学 六（2）班 徐雨露

星期天，我和弟弟在家里玩飞镖。

我做了一个镖盘，在上面分了8格，每格我都用彩色笔涂了颜色，红色和蓝色相间。好看极了！游戏规则是这样的：射到红色我得一分，射到蓝色弟弟得一分，射出镖盘区域减一分。

开始游戏了，弟弟射一个，我射一个。一开始并没有发现什么问题，可是到后来，每次都是我赢，弟弟大喊不公平。于是，我当着弟弟的面数给他看，红色4格，黄色也是4格，没问题啊。但弟弟请来了爸爸当救兵，爸爸一看镖盘，就说：“是不是射到红色的人赢得多啊？”“对啊，对啊！”我和弟弟都好奇的睁大了眼。爸爸又摸着我的头，说：“这镖盘是你画的吧？要想比赛公平，8个格子是要平均分的。你这样一格大一格小，怎么行。”我再仔细一看，果然是这样，红色的有好几个格子都明显比黄色的格子大。原来是这样呀！

我一脸不好意思，弟弟却奸笑着，因为他又知道了我的一件糗事。 我马上重新做镖盘，这次我分的很仔细，把每格都分得一样大。做好后，由弟弟定规则，这个古灵精怪的小鬼，居然把镖盘加工成了转盘，我只好跟他一起玩。这次我可输惨了！

辅导老师：康巧红

巧算农田边长

星期天，我跟着妈妈来到了外婆家。

一到外婆家，外公就热情地带着我去地里摘菜。地里种

人教版六年级上册数学拓展题

1、合唱队原来女生人数占1/3，后来又有3名女生加入，这样女生就占合唱队的4/9。现在合唱队多少人？（也可列方程解）

2、奶奶今年65岁，妈妈的年龄是奶奶的3/5，小红的年龄是妈妈的1/3。小红今年多少岁？

3、馨馨家园去年有96户家庭中拥有电脑，今年比去年增加了1/4。今年有多少户家庭、拥有电脑？

4、光头强看一本书，第一天看了全书的1/6，第二天看了全书的1/5正好是60页。第一天看了多少页？

5、六（2）班有72名学生，男女生人数的比为5∶4，六（2）班男、女生各有多少人？

6、操场上有408名学生，老师的人数是学生人数的1/8。操场上师生一共有多少人？

7、一份稿件1/3小时打完，1小时打完这样的稿件3份。如果1/3小时打完这份稿件的1/2,1小时打完这样的稿件（ ）份。

第 一 页 共 一 页

8、一件工作，甲先单独完成2/3用了1/5小时，如果全完成，要用（ ）小时。

9、甲数是乙数的4/5，甲数是乙数的（ ）%；乙数是甲数的（ ）%。 10、学校买来300盆花美化环境，其中150盆布置校园花坛，其余的按3∶2分给五、六年级。五、六年级各分到多少盆？

11、用来消毒的碘酒是把碘和酒精按1

六年级上册数学教学计划

（2015

年秋季）

一、学情分析：

本班共有学生22人，从上一学年的教学情况来看这个班的大部分的学生学习态度散漫，学习习惯极需培养，空间观念不够强。上课时不肯积极思考，主动、创造性的学习有待加强。

二、教材分析：

本册教材包括以下几个部分：

1、数与代数——认识百分数、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程——方程；比和比例 —— 认识比。

2、空间与图形——位置、圆。 3、统计与概率——扇形统计图。

4、实践与综合应用——结合所学的知识解决生活中的简单问题。 三、教学目标：

1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6. 能在方格纸上用数对表示位置，

第三单元：分数除法

1.分数除法

第一课时：分数除法的意义和分数除以整数 教学内容：书第28-29页例1、例2. 教学目标：

1.通过分析、比较、讨论发现分数除法的意义与整数除法的意义相同，知道分数除法分数乘法的逆运算。

2.掌握分数除以整数的计算方法，并能利用法则准确的进行计算。

3.渗透联系和发展的辨证唯物注意观点，培养学生的迁移、抽象、概括的能力。

教学过程：

一、复习整数除法的意义 1.说说下面算式的意义： 75÷5 144÷12

2.根据乘法算式写除法算式：

63 × 28 = 1764 25 × 1.4 = 35

（ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） 二、教学分数除法的意义

1.出示例1插图及问题“3盒多重？”口答算式

板书：100×3=300（克）

师：根据上面的信息，你能提出两道整数除法的问题吗？ 板书：3盒水果糖重300克，每盒有多重？ 300克水果糖，每盒100克，可以装几盒？ 师：这两个问题谁会计算呢？（口答） 板书：300÷3=100（克） 300÷100=3（盒）

2.师

第三单元：分数除法

1.分数除法

第一课时：分数除法的意义和分数除以整数 教学内容：书第28-29页例1、例2. 教学目标：

1.通过分析、比较、讨论发现分数除法的意义与整数除法的意义相同，知道分数除法分数乘法的逆运算。

2.掌握分数除以整数的计算方法，并能利用法则准确的进行计算。

3.渗透联系和发展的辨证唯物注意观点，培养学生的迁移、抽象、概括的能力。

教学过程：

一、复习整数除法的意义 1.说说下面算式的意义： 75÷5 144÷12

2.根据乘法算式写除法算式：

63 × 28 = 1764 25 × 1.4 = 35

（ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） 二、教学分数除法的意义

1.出示例1插图及问题“3盒多重？”口答算式

板书：100×3=300（克）

师：根据上面的信息，你能提出两道整数除法的问题吗？ 板书：3盒水果糖重300克，每盒有多重？ 300克水果糖，每盒100克，可以装几盒？ 师：这两个问题谁会计算呢？（口答） 板书：300÷3=100（克） 300÷100=3（盒）

2.师