小学生民防知识读本电子版

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第一课紧急呼救常识

一、紧急报警

紧急报警全国统一为:匪警"110",火警"119",医救"120" ,交通报警电

话"122" .拨打这五个,不用拨区号并免收费;投币,磁卡不用投币插磁卡.

1、当遇到抢劫,盗窃,杀人或有人打架,斗殴(械斗)以及发生灾害事故,家人(旁人)在紧急状态下需要公安机关救助时,都可以拨打"110"报警求助.

2、当遇到火灾或化学事故时应立即拨打"119"报警.

3、当遇到自己或他人突然发生重,伤,急病等情况时,可以拨打"120"医疗救护.

4、当遇到交通事件时,立即拨打交通报警"122"

切记:拨打报警是非常严肃的事,不要开玩笑或因好奇而随便拨打.

二、如何拨打"110"报警

1、拨通"110"后,应再追问一遍:"请问是110吗 " 一旦确认,请立即说清楚发案,灾害事故或求助的确切地址.

2、简要说明情况.如果是求助,请说清因为什么事;如果是发生了案件,则说明歹徒的人数,交通工具和作案工具等情况;

3、如果是灾害事故,请说清灾害事故的性质,围和损害程度等情况.说清自己的和联系,以便公安机关与你保持联系.

4.、如果歹徒正在行凶,拨打"110"报警时要注意隐蔽,不让歹徒发现.

三、如何拨打"119"报警

"报警

上海市第三届中学生民防知识竞赛复习大纲

复赛采取现场操作答题器的形式进行，题型为判断题和选择题。决赛主要以选择题、答辩题为主，难度和灵活性较高，不仅含《中学生民防知识读本》、《市民防灾必读手册》上的知识，还有时事、动手类的题目。复赛、决赛的题型分为基础题、抢答题、主观题、互动题、现场提问等。

一、 民防基础知识

1、什么是民防？

答：民防是政府动员和组织群众采取防空袭、抗灾救灾措施，实施救援行动，防范与减轻灾害危害的活动。

2、民防的任务和目的是什么？

答：平时，民防主要任务是：拟制城市防空袭方案、修建民防工程、建立防空警报通信网、组织民防宣传教育培训、组织城市重要经济目标防护建设。战时，民防主要任务是：通过疏散、隐蔽、伪装、消除空袭后果和组织群众自救互救等方式，达到保护人民生命财产安全，减少国民经济损失和保存战争潜力的防护目的。

3、民防工作的宗旨是什么？ 答：平战结合，为民造福。 4、“国际民防组织” 产生于第一次世界大战后，主要在战时实行人道救助工作，并于1931年正式在日内瓦建立第一个国际性非政府民防组织。请问最初国际民防组织由哪个国家的谁发起的？

答：法国医生乔治.圣保罗发起的。

5、中国人民防空标志的含义是什么？

小学生法制教育读本

教案

教者：

学校：

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第一课 做守法的小公民

教学目的：

使学生懂得：法是人们的行为准则，法律面全人人平等，任何人都没有特权，人人要遵守法律，无论谁违法都要依法追究责任，生活处处离不开法律。

教学重难点：

重点：提高学生对法律重要性的认识，使学生明白法律是人们的行为准则。

难点：法律面前人人平等。 教学过程：

（一）、法是人们的行为准则 1、法的含义 2、法的种类

（二）法律面前人人平等 无论是谁违反了法律都要依法追究 （三）生活离不开法律

1、法律规定了公民的权利和义务 2、公民违反了法律要承担相应的法律责任 （四）人人都要守法

实施依法治国的方针，建立社会主义法制国家

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教学反思：

第2课 宪法是国家的根本大法

---------了解宪法

教学目的：使学生懂得：宪法规定的是国家生活中最根本的问题，具有最高的法律效力，是国家的根本大法，是一切国家机关、组织和个人活动的最高准则。

教学重难点：

1、 宪法是国家的根本大法。

2、 学生接触宪法知识不多，且有些概念不理解。 教学过程： 一、 引言：

1、 宪法是国家的根本大法

2、 宪法规定的是国家和社会最根本的问题。 3、 宪法是国家一切立法

课 时 计 划 付 页 时间 内 容 组织教学、点名、导入新课 新课内容 第一章 室内装饰工程制图 一、室内装饰工程制图 是用于指导室内装饰施工的图纸，也叫室内装饰施工图 二、施工图的产生 1.现场测量 2.草图绘制 3.CAD制图 三、现场测量 工具：卷尺（5m）笔，纸 （草图绘制） 内容：墙体（是否承重墙） 梁 门窗 给水排水 插座 开关 烟道 测量顺序：入户门顺时针/逆时针排尺 记录：方式 单线记录 单位 毫米 （高单位为米） 图例：门 梁 窗 地漏 烟道 标高 指北针 方 法 直通顶的家具 索引符号 管灯 楼梯 灯 绘制步骤： 1

课 时 计 划 付 页 时间 内 容 方 法

2

课 时 计

编号：

X X 市 建 设 工 程 施 工 合 同

（小型工程本）

发 包 方： 承 包 方： 工程名称：

工程地点：

建筑面积： 平方米；层数： 结构类型： ；檐高/跨度： 米 批准文号（有权机关批准工程立项的文号）： 工程性质（指基建、技改、合资等）： 承包方式： 质量等级（优良或合格）： 工程承包造价（金额大写）：

￥： 元

XX市建设工程施工合同（小型工程本）是依据《建设工程施工合同示范文本》（GF－99－0201）拟定的，适用于建筑面积在2000平方米以内或承包造价在50万元以内的建筑工程。

（贴印花税票处）

XX市建设工程施工合同协议条款

依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其它有关法律、行政法规，就本项

记 年要摘

账月 日凭

证字第 号

会科目计借方 借方 过 级一科 二级目明细科目 百或万十千十百角元 百分十万百千元角十 分

附账 件

合会计张

计核复 账记 单制记

摘要

账年月

凭日证字第号

计会科 借方 目方 过借一 级科目二 级或明科目 百细万千十百十元角分百十万 百十千角元分

账 件附张

合计会计复核 记账 制单

年 月 日

字第 号附

件

张

会计 复核记账制单

年 月 日

字第 号附

件

张

会计 复核记账制单

第一讲 民防与防空心理素质

一、教学目的要求：

①了解民防与国防的地位和作用 ②了解民防的主要任务、作用和基本手段 ③了解开展民防教育的目的和意义 ④学习掌握民防防护技能的重要性

二、教学重点：了解民防的主要任务、作用和基本手段，树立国防意识和战备观念。

教学难点：激发学生的学习兴趣，提高学生的防空心理素质。 三、教学素材：

1、资料：

印度洋大海啸的波及范围达到6个时区之广，仅次于1960年智利大地震所引起的海啸。肯尼亚、索马里、毛里求斯、法属留尼汪、塞舌尔、马尔地夫、印度、孟加拉国、斯里兰卡、缅甸、澳属科科斯群岛、缅甸、印度尼西亚、泰国和马来西亚都遭遇了海啸的冲击，导致不同程度的人命伤亡和经济损失。最新数字显示，此次地震和海啸已导致超过29.2万人罹难(已证实)，当中三分一是儿童。不过由于受灾地方的卫生水平有限，估计证实死亡人数还会上升，尤其是儿童的死亡数字，因为他们对可能发生的役症的抵抗力较低。另外，海啸把很多在海边工作的当地人和在沙滩享受假期的旅客卷到海底，因此这次地震导致不少人失踪。 新华网北京9月11日电 国务院新闻办公室根据国务院抗震救灾总指挥部授权发布：据民政部报告，截至9月11日12

第一讲 民防与防空心理素质

一、教学目的要求：

①了解民防与国防的地位和作用 ②了解民防的主要任务、作用和基本手段 ③了解开展民防教育的目的和意义 ④学习掌握民防防护技能的重要性

二、教学重点：了解民防的主要任务、作用和基本手段，树立国防意识和战备观念。

教学难点：激发学生的学习兴趣，提高学生的防空心理素质。 三、教学素材：

1、资料：

印度洋大海啸的波及范围达到6个时区之广，仅次于1960年智利大地震所引起的海啸。肯尼亚、索马里、毛里求斯、法属留尼汪、塞舌尔、马尔地夫、印度、孟加拉国、斯里兰卡、缅甸、澳属科科斯群岛、缅甸、印度尼西亚、泰国和马来西亚都遭遇了海啸的冲击，导致不同程度的人命伤亡和经济损失。最新数字显示，此次地震和海啸已导致超过29.2万人罹难(已证实)，当中三分一是儿童。不过由于受灾地方的卫生水平有限，估计证实死亡人数还会上升，尤其是儿童的死亡数字，因为他们对可能发生的役症的抵抗力较低。另外，海啸把很多在海边工作的当地人和在沙滩享受假期的旅客卷到海底，因此这次地震导致不少人失踪。 新华网北京9月11日电 国务院新闻办公室根据国务院抗震救灾总指挥部授权发布：据民政部报告，截至9月11日12

1 总 则

1.0.1 为规范建设工程施工发承包计价行为,统一建设工程工程量清单的编制和计价方法，根据《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国招标投标法》，制定本规范。

1.0.2 本规范适用于建设工程施工发承包计价活动。

1.0.3 全部使用国有资金投资或国有资金投资为主（以下二者简称国有资金投资）的建设工程施工发承包，必须采用工程量清单计价。

1.0.4 非国有资金投资的建设工程，宜采用工程量清单计价。

1.0.5 不采用工程量清单计价的建设工程，应执行本规范除工程量清单等专门性规定外的其他规定。

1.0.6 招标工程量清单、招标控制价、投标报价、工程价款结算等工程造价文件的编制与核对应由具有资格的工程造价专业人员承担。

1.0.7 建设工程施工发承包计价活动应遵循客观、公正、公平的原则。

1.0.8 建设工程施工发承包计价活动，除应遵守本规范外，尚应符合国家现行有关标准的规定。

2 术 语

2.0.1 工程量清单

建设工程的分部分项工程项目、措施项目、其他项目、规费项目和税金项目的名称和相应数量等的明细清单。 2.0.2 招标工程量清单

招标人依据国家标准、招标文件、设计文件以及施工现场实际情况编制的，随招标

第9课时 计算工具的认识和用计算器计算

【教学内容】

教材第23～26页内容。 【教学目标】

1．认识常用的计算工具，知道算盘的结构和记数方法，了解电子计算器常用键的功能及使用方法。

2．会用计算器进行加、减、乘、除四则运算。

【教学重难点】

重点：认识常用的计算工具。

难点：会用计算器进行加、减、乘、除的基本四则运算。 【教学准备】

课件、算盘、计算器。

一、情景导入

前面我们了解了数的产生，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。同学们，你们了解哪些计算工具呢？(板书课题：计算工具的认识和用计算器计算)

二、探究新知

1．计算工具的认识。

课件展示人们发明的计算工具的历程：二千多年前，中国人用算筹计算；一千多年前，中国人又发明了算盘；17世纪初，英国人发明了计算尺；17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器；20世纪，出现了电子计算器；20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机。随着科学技术的不断进步，又相继出现了台式电脑、笔记本电脑、平板电脑。

2．认识算盘。

早在14世纪，中国就发明了算盘，至今仍在使用。 (1)出示算盘，介绍算盘各部分的名称。

(2)用算盘表示数。

算盘上每一档代表一个数位，计数前先要确定