2022年高二化学步步高

学校 高二年级数学学科导学案 编制人： 审核人： 高二文数 授课日期： 月 日 姓名： 班级： 编号：第 周 号

课题：数列的概念与简单表示法

【学习目标】： 1.了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式)

.2.了解数列是自变量为正整数的一类特殊函数．

【学习重点】：数列的概念及表示 【学习难点】：利用概念及表示解决习题 【学习过程】（步步高28）

一、【基础知识梳理】：

1．数列的定义

按________________着的一列数叫数列，数列中的______________都叫这个数列的项；在函数意义下，数列是________________________的函数，数列的一般形式为：______________________，简记为{an}，其中an是数列的第____项．

2．通项公式：

如果数列{an}的______与____之间的关系可以____________来表示，那么这个式子叫做数列的通项公式．但并非每个数列都有通项公式，也并非都是唯一的．

3．数列常用表示法有：_________、________

[考纲要求] 1.有机化合物的组成与结构：(1)能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式；(2)了解常见有机化合物的结构，了解有机物分子中的官能团，能正确表示它们的结构；(3)了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法；(4)了解有机化合物存在同分异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)；(5)能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物；(6)能列举事实说明有机物分子中基团之间存在相互影响。2.烃及其衍生物的性质与应用：(1)以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异；(2)了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用；(3)举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用；(4)了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系；(5)了解加成反应、取代反应和消去反应；(6)结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生的影响，关注有机化合物的安全使用问题。3.糖类、氨基酸和蛋白质：(1)了解糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用；(2)了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，氨基酸与人体健康的关系；(

学校 高二年级数学学科导学案 编制人： 审核人： 高二文数 授课日期： 月 日 姓名： 班级： 编号：第 周 号

课题：数列的概念与简单表示法

【学习目标】： 1.了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式)

.2.了解数列是自变量为正整数的一类特殊函数．

【学习重点】：数列的概念及表示 【学习难点】：利用概念及表示解决习题 【学习过程】（步步高28）

一、【基础知识梳理】：

1．数列的定义

按________________着的一列数叫数列，数列中的______________都叫这个数列的项；在函数意义下，数列是________________________的函数，数列的一般形式为：______________________，简记为{an}，其中an是数列的第____项．

2．通项公式：

如果数列{an}的______与____之间的关系可以____________来表示，那么这个式子叫做数列的通项公式．但并非每个数列都有通项公式，也并非都是唯一的．

3．数列常用表示法有：_________、________

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高中文言文阅读训练步步高答案一2012年09月26日 21:47:42 1．曲突徙薪

1.(1)傍：同“旁”，旁边 (2)不：同“否”，否则 (3)息：同“熄”，熄灭 (4)坐：同“座”，座位 (5)乡，同“向”，先前 (6)亡：同“无”，没有 (7)寤：同“悟”，醒悟，觉悟

2．(1)拜访 (2)烟囱 (3)改变 (4)理睬 (5)邀请 (6)假如

3．B(都是承接关系。A修饰关系；C转折关系；D并列关系) 4．(1)不然将会有火灾隐患。(2)被火烧伤的人安排在上席，其余的人按照功劳依次入座。(次：作动词，依次排定： 5．本篇寓言告诫人们：防患于未然比灾难发生以后的补救更为重要，即防灾重于救灾。本文也讽刺了那种重视救灾而轻视预防的愚蠢行为。

2．苏代为燕说齐

1.(1)还，同“环”，环绕 (2)贾，同“价”，报酬 (3)说，同“悦”，喜欢 2．B（都是回头看的意思）

3．(1)我有一匹骏马，想要卖掉它，可是接连三天在市场里，也没有哪个人来问一下。(2)现在我想把“骏马”送给齐王看，可是没有人替我前后周旋。

4．有才能的人要善于推销自己，要像卖马人借助伯乐

步步高DVD机故障检修

步步高DVD机故障检修

一、解码部分原理

机心读取的信号经过ＵＤＥ接口电路送入解码芯片（ＺＩＶＡ－４．１）进行解码，还原出模拟的视频信号和数字音频信号，其中模拟视频信号（亮度Ｙ、色度Ｃ及复合视频信号ＣＶＢＳ）直接从解码芯片ＺＩＶＡ－４．１输出。数字音频信号送入至ＣＳ４２２８进行音频Ｄ／Ａ转换后输出５．１声道模拟信号，经低通滤波后输出。解码电路正常工作所必须具备的三个基本条件是：电源、时钟和复位信号。同时还需要存储器来存储一定的信息，ＦＬＡＳＨ ＲＯＭ是快闪存储器，主要用来存储开机画面、ＯＳＤ字符显示、工作微码指令以及用户信息等，ＳＤＲＡＭ是随机存储器，主要用来存储解码前后的数据，起缓冲作用。

二、三无故障检修

三无即无图、无声、无屏显，检修流程见图１，维修实例如下（故障现象均为“三无”）。  ［例１］ＡＢ９０５型机

分析与检修：开机后，检测开关电源各输出电压全部正常，判断故障在解码系统部分。首先对解码板工作电压进行检测，发现＋３．３Ｖ输出端只有２．５Ｖ的电压输出，由于该电压是由＋５Ｖ经ＶＤ２１４、ＶＤ２１５降压后得到，分别测量两个二极管上的导通压降，ＶＤ２１４为０．８Ｖ左右，正常；而ＶＤ２１５上为１．５Ｖ左右，怀疑二极管ＶＤ

1 2．2.

2 椭圆的简单几何性质(二) 学习目标 1.进一步巩固椭圆的简单几何性质.2.掌握直线与椭圆位置关系的相关知识．

知识点一 点与椭圆的位置关系

思考 点P (x 0，y 0)与椭圆x 2a 2＋y 2

b 2＝1(a >b >0)有几种位置关系？ 答案 点P 与椭圆有三种位置关系：在椭圆外、在椭圆内、在椭圆上．

梳理 设P (x 0，y 0)，椭圆x 2a 2＋y 2

b 2＝1(a >b >0)，则点P 与椭圆的位置关系如下表所示：

知识点二 思考1 直线与椭圆有几种位置关系？

答案 有三种位置关系，分别有相交、相切、相离．

思考2 如何判断y ＝kx ＋m 与椭圆x 2a 2＋y 2

b

2＝1(a >b >0)的位置关系？ 答案 联立?????

y ＝kx ＋m ，x 2a

2＋y 2b 2＝1，

消去y 得关于x 的一元二次方程 梳理 (1)将直线的方程和椭圆的方程联立，消去一个未知数，得到一个一元二次方程．若Δ>0，则直线和椭圆相交；若Δ＝0，则直线和椭圆相切；若Δ<0，则直线和椭圆相离．

(2)根与系数的关系及弦长公式：

2 设直线l ：y ＝kx ＋b (k ≠0，b 为常数)与椭圆x 2a 2＋y 2

b 2＝1(a >b >0)相交，两个交点为A (x 1，y

目录

1 2

简介 .......................................................................................................................................... 0 1.1 使用流程 ................................................................................................................................................................................................................................. 0 工具详情 .................................................................................................................................. 3

2.1

4．下列所给问题中，不可以设计一个算法求解的是 ( )

A．二分法求方程x－3＝0的近似解

??x＋y＋5＝0

B．解方程组?

??x－y＋3＝0

2

C．求半径为3的圆的面积 D．判断函数y＝x在R上的单调性 答案 D

解析 A、B、C选项中的问题都可以设计算法解决，D选项中的问题由于x在R上取值无穷尽，所以不能设计一个算法求解．

7．已知某梯形的底边长AB＝a，CD＝b，高为h，写出一个求这个梯形面积S的算法．

解 算法如下：

第一步，输入梯形的底边长a和b，以及高h． 第二步，计算a＋b的值． 第三步，计算(a＋b)×h的值． 第四步，计算S＝

2

a＋b2

h的值．

第五步，输出结果S．

8．关于一元二次方程x－5x＋6＝0的求根问题，下列说法正确的是 ( )

A．只能设计一种算法 B．可以设计两种算法 C．不能设计算法

D．不能根据解题过程设计算法 答案 B

解析 算法具有不唯一性，对于一个问题，我们可以设计不同的算法． 9．对于算法： 第一步，输入n．

第二步，判断n是否等于2，若n＝2，则n满足条件；若n>2，则执行第三步． 第三步，依次从2到(n－1)

学案4 学生实验：探究决定导体电阻的因素

[学习目标定位] 1.进一步掌握用伏安法测电阻的电路的设计思想.2.掌握螺旋测微器的读数方法.3.掌握探究决定导体电阻的因素的实验原理、实验过程及数据处理方法．

一、实验原理

U

1．把金属丝接入电路中，用伏安法测金属丝的电阻R(R＝)．电路原理如图1所示．

I

图1

2．用毫米刻度尺测出金属丝的长度l，用螺旋测微器测出金属丝的直径d，算出横截面积S(Sπd2

＝)． 4

lRSπd2Rπd2U

3．由电阻定律R＝ρ，得ρ＝＝＝，求出电阻率．

Sl4l4lI二、实验器材

螺旋测微器、毫米刻度尺、电压表、电流表、定值电阻、开关及导线、被测金属导线、电池、滑动变阻器． 三、螺旋测微器

1．构造及原理：如图2所示，它的测砧A和固定刻度B固定在尺架C上，可动刻度E、旋钮D，微调旋钮D′是与测微螺杆F连在一起的，并通过精密螺纹套在B上，精密螺纹的螺距是0.5 mm，即旋钮D每转一周，测微螺杆F前进或后退0.5 mm，可动刻度分成50等份，每一等份表示0.01_mm.

图2

2．使用方法：当A与F并拢时，可动刻度E的零点恰好跟固定刻度B的零点重合，逆时针旋转旋钮D，将测微螺杆F旋出，把被测物体放入A、F之间，再顺时针旋转旋

高考能力测试步步高化学基础训练2

氧化还原反应及配平

（时间60分钟，赋分100分）

●训练指要

本训练点是历年高考的热点之一。考查的主要内容有：氧化还原反应的几组基本概念；判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目；配平反应方程式。其中物质的氧化性、还原性强弱比较是本知识点的重点。

一、选择题（每小题5分，共50分）

1.（2002年全国高考题）R、X、Y和Z是四种元素，其常见化合价均为＋2价，且X

＋

2

与单质R不反应；X＋Z===X＋Z；Y＋Z===Y＋Z。这四种离子被还原成0价时表

2＋2＋2＋2＋

现的氧化性大小符合

A.R2＋＞X2＋＞Z2＋＞Y2＋

B.X2＋＞R2＋＞Y2＋＞Z2＋ C.Y2＋＞Z2＋＞R2＋＞X2＋ D.Z＞X＞R＞Y

2.在一定温度下，NH4NO3分解的化学方程式为：5NH4NO3 2HNO3＋4N2＋9H2O在此反应中被氧化和被还原的氮原子数之比是

A.5∶3 B.5∶4

2＋

2＋

2＋

2＋

C.1∶1 D.3∶5

3.氯气跟碘在加热条件下，以等物质的量进行反应，可得到一种红棕色液体ICl。ICl有很强的氧化性，ICl跟Zn、H2O反应的化学方程式为：

2ICl＋2Zn===ZnCl2＋ZnI2 ICl＋H2O===HC