c#软件项目开发基础

1.编一个程序，输入一个字符串,用ToCharArray()方法把字符串中的内容拷贝到字符数组中，然后用foreach输出该字符数组。string s;

Console.WriteLine(\请输入一个字符串\); s = Console.ReadLine();

char[] ch = new char[s.Length]; ch = s.ToCharArray(); foreach (char c in ch) {

Console.WriteLine(c); }

2.编一个程序，定义一个字符串变量，输入字符串，然后再输入一个字符，在字符串中查找该字符出现的次数。(k10040307)

string a; char b; int d = 0;

Console.WriteLine(\请输入一个字符串\); a = Console.ReadLine();

Console.WriteLine(\请输入一个字符\); b = char.Parse(Console.ReadLine()); for (int c = 0; c <= a.Length - 1; c++) {

if (a[c] == b) d++; }

Console.WriteLine(\字符{0}在字符串{1}中出现了{2}次

C#调用WebService实例和开发

一、基本概念

Web Service也叫XML Web Service WebService是一种可以接收从Internet或者Intranet上的其它系统中传递过来的请求，轻量级的独立的通讯技术。是:通过SOAP在Web上提供的软件服务，使用WSDL文件进行说明，并通过UDDI进行注册。简单的理解就是：webservice 就是放在服务器上的函数，所有人都可以调用，然后返回信息。 比如google就有一个web service ，你调用它就可以很容易的做一个搜索网站。 就像调用函数一样，传入若干参数（比如关键字、字符编码等），然后就能返回google检索的内容（返回一个字符串）。其中， Soap：(Simple Object Access Protocol)简单对象存取协议。是XML Web Service 的通信协议。当用户通过UDDI找到你的WSDL描述文档后，他通过可以SOAP调用你建立的Web服务中的一个或多个操作。SOAP是XML文档形式的 调用方法的规范，它可以支持不同的底层接口，像HTTP(S)或者SMTP。

WSDL：(Web Services Description Language

C#命名规则、开发习惯和风格

1.在每个文件的头部必须包括以下注释:(更多文档注释内容查看>>)

/*---------------------------------------------------------------- // Copyright (C) 2010 南昌大学家园网版权所有。 //

// 文件名：

// 文件功能描述： // //

// 创建人：(姓名,联系方式,时间) //

// 修改标识： // 修改描述： //

// 修改标识： // 修改描述：

//----------------------------------------------------------------*/

2.一行只建议作一个声明，并按字母顺序排列。如

int level; //推荐int size; //推荐int x, y; //不推荐

3.

C/S软件项目开发综合实训方案

1．实训目标

CS项目开发实训是在完成C#.NET基本理论实践课程学习之后，在教师指导下以学生为主体的软件项目开发综合技能训练。对于巩固专业知识，培养学生软件项目开发技能具有重要意义，主要实训目标如下：

（1）进一步巩固加深学生对C#程序设计基本知识的理解，培养学生综合运用C#语言知识和技术分析解决实际问题的能力。

（2）通过一个数据库管理信息系统的分析、设计、实现、测试等环节使学生了解项目开发过程，培养学生创造性思维，提高项目分析设计、编码与调试能力。

（3）通过实训，学生将软件工程的知识应用于管理信息系统的开发，有助于对软件开发过程管理的理解与应用。

（4）项目分组开发与项目汇报制度，有助于培养学生的团队合作精神与沟通能力。 2．实训内容

（1）选题、需求分析、数据库设计

? 选题内容要符合本课程的教学要求，需注意选题的完整性，要能进行分析建模、设计、编程、测试等一系列工作，并能以规范的文档形式表现出来。

? 选题时要注意选题内容的先进性、综合性、实践性、应适合实践教学和启发创新，选题内容不应过于简单，难度和工作量要适中。 ? 数据库设计要能满足功能实现的基本要求，符合数据库设计范式，实体关系清晰，能保证数

C/S软件项目开发综合实训方案

1．实训目标

CS项目开发实训是在完成C#.NET基本理论实践课程学习之后，在教师指导下以学生为主体的软件项目开发综合技能训练。对于巩固专业知识，培养学生软件项目开发技能具有重要意义，主要实训目标如下：

（1）进一步巩固加深学生对C#程序设计基本知识的理解，培养学生综合运用C#语言知识和技术分析解决实际问题的能力。

（2）通过一个数据库管理信息系统的分析、设计、实现、测试等环节使学生了解项目开发过程，培养学生创造性思维，提高项目分析设计、编码与调试能力。

（3）通过实训，学生将软件工程的知识应用于管理信息系统的开发，有助于对软件开发过程管理的理解与应用。

（4）项目分组开发与项目汇报制度，有助于培养学生的团队合作精神与沟通能力。 2．实训内容

（1）选题、需求分析、数据库设计

? 选题内容要符合本课程的教学要求，需注意选题的完整性，要能进行分析建模、设计、编程、测试等一系列工作，并能以规范的文档形式表现出来。

? 选题时要注意选题内容的先进性、综合性、实践性、应适合实践教学和启发创新，选题内容不应过于简单，难度和工作量要适中。 ? 数据库设计要能满足功能实现的基本要求，符合数据库设计范式，实体关系清晰，能保证数

许明吉博客

C# winForm Delphi 技术交流 Skype:szxumingji

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随笔- 244 文章- 0 评论- 42 C# 做 Pro/ENGINEER二次开发

本段解说怎样去使用 C# 去包装到Pro/ENGINEER的连接。 标题 简单异步模式

启动和停止Pro/ENGINEER 连接到一个Pro/ENGINEER的进程 完整异步模式 C# 程序疑难解答 简单异步模式

一个简单异步模式程序不实现Pro/ENGINEER来的要求句柄的途径。因此，C#不能安插当在Pro/ENGINEER里发生事件而被通知的侦听。相应的，Pro/ENGINEER不能调用当你增加时必须提供的方法，例如，Pro/ENGINEER的菜单按钮。

由于这个限制，一个简单异步模式程序可以用来自动化Pro/ENGINEER里的进程。程序可能既启动或连接到一个存在的Pro/ENGINEER会话，也可能在交互或无图形，无交互模式访问Pro/ENGINEER。

当Pro/ENGINEER运行在图形情况下，它仍然有隔交互进程对用户可用。当你设计个简单异步模式下的C#程序，头脑中有下列

实验目的

? 理解访问权限的控制； ? 掌握类的声明及使用； ? 掌握属性的定义；

? 掌握方法的声明及调用； ? 掌握方法的重载；

? 掌握值传递和参数传递的用法及区别 ? 掌握构造函数和析构函数的定义及使用； ? 掌握运算符重载的一般方法

实验11-1实验要求：

? 定义一个时间类，该类包含时、分、秒字段与属性，并具有将时间增加n

秒，n分，n时的方法，具有打印显示时、分、秒的方法。

? 实验11-2实验要求：

定义一个公司员工类，包含员工的员工号，姓名，性别，出生年月，年龄，工资金额等字段和属性，其中规定姓名不能为空，工资金额不低于当地最低工资600元，员工号从1000到5999，并给出将员工所有信息打印出来的ToString()方法。

? 实验11-3实验要求：

? 定义一个电视机类，具有以下特性：

1、生产厂家；

2、是否支持数字信号； 3、价格；

4、当前频道(最多有100个频道)； 一台电视机必须有以下操作功能： 1、打开电视； 2、关闭电视； 3、选台；

4、显示当前频道

实验目的

? 掌握构造函数和析构函数的定义及使用； ? 掌握运算符重载的一般方法 ? 掌握索引器和属性的定义； ?

课程实验报告

课 程 名 称： C#程序设计 实验项目名称： 实验三 面向对象编程基础(一) 专 业 班 级： B11521 姓 名： 学 号： 指 导 教 师： 完 成 时 间： 2013 年 9 月 15 日

计算机科学与工程系

实验三 面向对象编程基础（一）

一、实验目的

1、理解类与对象的基本概念；

2、掌握声明类的方法以及类内部字段与方法的声明； 3、掌握构造函数的定义方法。

二、实验内容

1．定义一个名为Cuboid的长方体类，类体中包含长（length）、宽（width）、高（high）字段，以及求体积方法Cubage()。在主程序中声明Cuboid对象，通过控制台界面接收输入的长、宽、高赋值给对象的length、width和high字段，并通过Cub

《动态网站交互技术》教学单元设计方案

课程编号：50312003 编制时间：2009.7 编制人： 教学单元编号 所属学习情境 名称编号 1．2 教学单元名称 C#程序编程基础 学时数 6 创建站点和制作简单动态网页 1、能够定义变量、能够书写表达式 教学目标 主要能力指标 2、能够使用IF分支语句和for循环语句 3、能够使用简单的字符串函数 4、能够编写简单的C#程序 相关能力指标 1、与人合作能力 2、解决问题能力 3、自我学习能力 教学单元的难点： 1、C#流程控制语句 2、常用数据类型的用法（函数的使用） 教学单元的重点： 1、变量、运算符和表达式 2、C#流程控制语句 3、常用数据类型的用法（函数的使用） 教师讲授的主要内容： 1、C#应用程序的一般结构 2、C#代码编写命名规范 3、数据类型、变量与常量、运算符与表达式 4、C#流程控制语句（分支语句、循环语句、异常处理语句） 5、常用数据类型的用法（函数的使用） 学生自主学习的主要内容： 1、C#语言及其发展介绍 2、断点设置与程序调试 3、数组 4、类和方法 教学单元的教学微观设计 本单元首先介绍C#应

《动态网站交互技术》教学单元设计方案

课程编号：50312003 编制时间：2009.7 编制人： 教学单元编号 所属学习情境 名称编号 1．2 教学单元名称 C#程序编程基础 学时数 6 创建站点和制作简单动态网页 1、能够定义变量、能够书写表达式 教学目标 主要能力指标 2、能够使用IF分支语句和for循环语句 3、能够使用简单的字符串函数 4、能够编写简单的C#程序 相关能力指标 1、与人合作能力 2、解决问题能力 3、自我学习能力 教学单元的难点： 1、C#流程控制语句 2、常用数据类型的用法（函数的使用） 教学单元的重点： 1、变量、运算符和表达式 2、C#流程控制语句 3、常用数据类型的用法（函数的使用） 教师讲授的主要内容： 1、C#应用程序的一般结构 2、C#代码编写命名规范 3、数据类型、变量与常量、运算符与表达式 4、C#流程控制语句（分支语句、循环语句、异常处理语句） 5、常用数据类型的用法（函数的使用） 学生自主学习的主要内容： 1、C#语言及其发展介绍 2、断点设置与程序调试 3、数组 4、类和方法 教学单元的教学微观设计 本单元首先介绍C#应