初三历史试卷分析与反思

第二次检测试卷分析与评价反馈

年级：九年级学科：历史时间：2015、5

一、试卷分析：

1.总体分析（本校该年级、本学科检测结果分析）：

本次测试参加学生有86人，总体感觉还行，优秀学生对于题目的掌握较好，大部分学生能达到及格水平，有十几个学生的成绩很差，得分在10之下。

2.学生答题情况分析（可按题逐一叙述）：

选择题情况较好，大部分学生都能得到相应的分数，但是在时间的掌握上不好，出错较多的是第5题、第4题。从大题的情况来看，学生对知识的掌握和理解存在不少问题，如第12题的第3小题，要求写出经济组织名称，有些写一些不是经济方面的组织，有写政治方面、军事方面的。第1小题的地理大发现指什么，有写一战的，说明对题目没有认真审，对要求不清楚，也说明学生对知识的掌握不准确。

3.学生存在的主要问题及不足：

基础知识掌握不牢；对材料分析不够；不会认真审题、答题格式有问题；出现错别字。

4.教师教学层面存在的主要问题及不足：

对学生的基础强调不够；对学生分析材料、分析问题的训练有待加强。

二、试题评价：

1.总体评价（难易度、易中难层次比例、题量等）

本次历史试题总的来说综合性强，知识的涵盖面广，难易程度适中，分值50分，分为选择题和非选择题，做到了与中考题型相吻合，试题灵活，能

篇一：初三上学期历史教学反思

九年级上学期历史教学反思

石巍

本学期的教学工作已进入尾声， 经过一个学期的历史教学，我写下了这篇初三历史教学反思。 包括以下几点：

一。 对教学设计的反思：钻研教材、参考资料、认真备课。在备课环节，我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到精心安排，认真写好教案，做到每一课都“有备而来”。在本学期的初三历史教学中，我充分利用多媒体教学，设计各种利于吸引学生注意力的教学情境，着眼教材又不拘泥于教材，借助网络资源，拓宽知识，丰富教学内容，使教学不至于枯燥乏味。课后及时对课堂教学作出教学反思及总结。

二，对教学过程的反思：课堂教学注重激发学生思维兴趣。“兴趣是最好的老师。”如果教师通过设疑，创设一种有趣的思维意境，从而刺激学生强烈的好奇心，无疑会使教学事半功倍。，例如，讲《美国内战》前，我首先出示了美国第一任黑人总统奥巴马的照片，从一个黑人能成为美国总统谈起这场战争，进而引发学生思考这场战争的原因，性质，结果。结合问题把学生带入教材，带着问题去认识，分析，概括和评价，这样便激发了学生的思维，教学效果较好。

三，对教学主体的反思：教会学生理清历史

为初三历史与社会中考复习教学工作计划

东海中学

一、指导思想：

以《中考说明》规定的考试内容为重点，以考点为线索，有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，以填空题等题型对考点知识进行周密梳理。引导学生对考点的知识进行思考和运用，进行深度剖析，理论联系实际。以中考题型对本课时所含考点的内容进行全面的巩固练习。对考纲所规定的中考考点进行简明的归纳和整理，方便考生查阅。使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心，确保中考取得好的成绩。

二、学生分析

1、本人所教九4、九5整体水平学生不高，特别是低分多，优生人数偏少。 2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用知识解题能力偏差。 3、学生对分析题适应能力较差，不能用所学知识点来回答问题。 三、复习目标要求

1、要紧扣新课程标准，注重基础知识的落实、应用、探究、综合、教育，复习充分体现课改精神和课改方向。

2、以学生为本，复习备考从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生分析问题能力的培养。

3、加强课本知识系统教学，争取通过对考点知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。

4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的

为初三历史与社会中考复习教学工作计划

东海中学

一、指导思想：

以《中考说明》规定的考试内容为重点，以考点为线索，有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，以填空题等题型对考点知识进行周密梳理。引导学生对考点的知识进行思考和运用，进行深度剖析，理论联系实际。以中考题型对本课时所含考点的内容进行全面的巩固练习。对考纲所规定的中考考点进行简明的归纳和整理，方便考生查阅。使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心，确保中考取得好的成绩。

二、学生分析

1、本人所教九4、九5整体水平学生不高，特别是低分多，优生人数偏少。 2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用知识解题能力偏差。 3、学生对分析题适应能力较差，不能用所学知识点来回答问题。 三、复习目标要求

1、要紧扣新课程标准，注重基础知识的落实、应用、探究、综合、教育，复习充分体现课改精神和课改方向。

2、以学生为本，复习备考从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生分析问题能力的培养。

3、加强课本知识系统教学，争取通过对考点知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。

4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的

篇一：初中物理教学反思

教学反思

初中物理课堂教学形式有多种多样，怎样把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的主体作用呢？笔者认为要抓好以下几个教学环节。

一、抓好入门教育

物理课是初二年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不及时深化，“热”的时间是短暂的。这就要求教师在上序言课时，认真设计教案，上好第一堂课。比如象通过演示“三棱镜分解白光”、“纸盒烧开水”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等操作简单、现象明显的实验，引起学生的疑问，激起他们求知的欲望。再举一些生活中看得见、摸得着的现象，如：“插入水中的筷子会弯折”、“同样是电，通入不同的用电器会产生不同的作用”等等，使学生一接触物理就感觉到学物理有趣，为今后的奋发学习打下良好的开端。

二、培养师生情感

兴趣总是与人们对事物的情感态度紧密相联，当人们接触到事物，产生愉悦的情绪体验时，就会对它产生向往的心理，进而对它发生兴趣。没有这种情感，就不可能形成兴趣。因此，教师要深入到学生中去，与他们同欢乐，共忧患，热爱自己的学生，尊重学生的人格，和学生打成一

初三期末试卷分析

总的来说，这次考试成绩不理想，优秀率偏低，尖子生还没有发挥水平；低分较多，两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析，反映了学生在复习中，基本上能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。 今后的教学措施 针对目前学

生状况，要提高成绩，首先要端正学生思想态度，在保证课堂

质量的同时，一定要确保课后的“自我消化”环节，尤其是中上层学生，只有通过练才能达到知识的巩固、才能学会灵活运用、才能发现问题，查漏补缺、才能培养独立的解题能力。结合实际，我们的具体计划：

第一、加强听力方面的练习，在有可能的情况下多给学生开展听力训练。认真用好《英语听力强化训练》，平时组织学生定期训练，真正提高学生的听力水平。

第二、强化单词的记忆，并结合目前的情况，对优生及中上等的注意培养他们对一些多义词、兼类词的实际运用能力，提高他们基础题的解题水平。 第三、抓好语法的分类复

初三历史中考模拟试卷及参考答案

初三历史中考模拟试卷及参考答案

注意事项：

1.本试卷共6页，两大部分，满分50分，考试时间50分钟。请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。

2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。

1．孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是

①“仁者，爱人” ②贵贱有“序” ③“己所不欲，勿施于人” ④“有教无类’ A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 2、对下面年代尺上提供的时间，解读准确的是

A.1842年，中英之间爆发鸦片战争

B.1895年，中国开始沦为半殖民地半封建社会 C.1901年，八国联军火烧圆明园

D.1901年，中国被迫签订《辛丑条约》

3．下列一组图片反映了近代先进的中国人寻找“出路”的轨迹，以下说法正确的是

A．表现了工业化的必由之路 B．说明了民主共和的必由之路

初三历史中考模拟试卷及参考答案

C．探寻了近代化的发展之路 D．解决了经济、政治与思想发展之路

4．19世纪末20世纪初，在民族危亡面前，中国各政治团体、政党组织纷纷创办报刊杂志，宣传维新变法与革命思想。下列报刊杂志中，属于这些团体和政党机关报刊的是 A．《中外纪闻》、《民报》

初三历史中考模拟试卷及参考答案

初三历史中考模拟试卷及参考答案

注意事项：

1.本试卷共6页，两大部分，满分50分，考试时间50分钟。请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。

2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。

1．孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是

①“仁者，爱人” ②贵贱有“序” ③“己所不欲，勿施于人” ④“有教无类’ A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 2、对下面年代尺上提供的时间，解读准确的是

A.1842年，中英之间爆发鸦片战争

B.1895年，中国开始沦为半殖民地半封建社会 C.1901年，八国联军火烧圆明园

D.1901年，中国被迫签订《辛丑条约》

3．下列一组图片反映了近代先进的中国人寻找“出路”的轨迹，以下说法正确的是

A．表现了工业化的必由之路 B．说明了民主共和的必由之路

初三历史中考模拟试卷及参考答案

C．探寻了近代化的发展之路 D．解决了经济、政治与思想发展之路

4．19世纪末20世纪初，在民族危亡面前，中国各政治团体、政党组织纷纷创办报刊杂志，宣传维新变法与革命思想。下列报刊杂志中，属于这些团体和政党机关报刊的是 A．《中外纪闻》、《民报》

第四单元 与经济成长、科技进步同行

第四单元的内容是根据《历史与社会课程标准（二）》“我们面对的机遇与挑战”目标4来编写的。目标4要求：“了解当今科技发展和经济成长的特点，逐步形成促进社会进步的思想观念。”

这一单元下有三课内容， 置身市场经济 描述了现代经济成长； 感受科技之光 描述了现代科技发展的特点和意义； 与时俱进的时代精神 ，则是从思想道德建设的角度，描述了市场经济与科技进步对人们思想观念带来的影响。

第一课 置身于市场经济

第一课内容共有四个框题，“看不见的手”讲市场机制的作用；第二个框题讲政府在市场经济中的作用；第三个框题讲市场经济条件下如何发展区域经济；第四个框题讲公民在市场经济中的行为。

“看不见的手”

“看不见的手”首先讲了什么是自然经济和商品经济；然后描述了市场经济的形成；接着描述了市场机制如何运行的，也就是“看不见的手”如何调节市场经济；最后概括说明了市场经济条件下，“看不见的手”的意义。 专题探究 透视‘看不见的手’ 包括三个案例，侧重点有所不同。 “发现‘看不见的手’”是让学生认识市场机制；

“关注‘看不见的手’”是让学生学会适应市场机制；

“受惠于‘看不见的手’”是让学生学会利用市场机制。

教材第111页示意图值得注意，虽然出

九年级历史第一次调研考试试卷分析

一、考情分析

１、题型：主要包括两类题型：选择题和非选择题。通过此试卷达到了全方位考查学生对基础知识的掌握，历史学科能力的培养，情感态度价值观的树立等历史教学三维目标的达成情况。符合新课改题型要求。通过这些题型考查学生的分析、综合、理解、应用能力，充分体现了新课程历史教学的开放性、自主性、探究性，彰显出一切为了学生的发展的新理念。

２、难度：试题难度适应中考的要求，本份试卷对于学生来说难度较大。

３、范围：本次考试范围是初中四本历史书的内容，试题对基础知识的考查都是主体内容，且重点突出。考试内容与教学内容基本达到了一致：既反映了历史演变的基本规律，又反映了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论和方法。

４、成绩 ：本次考试共有54人，最高分95分，最低分25分，,多数考生分析问题和解决问题的能力太差，角度稍有变化，就不知所措，结果导致失分过多，这就要求在平时教学过程中要加强能力的培养，提高学生分析问题和解决问题的能力。 二、题型分析和总体评价 (一)、选择题：

主要考查考生对教材基础知识掌握的程度，考查学生对历史本质的认识与理解的能力。从总体来看，本次考试选择题难度适中，其中，失分率