ipd实施最大的困难

IPD实施过程中IPMT运作常见问题

IPD实施过程中IPMT运作常见问题

一、 IPMT及其职责

IPMT（Integrated Portfolio Management Team，集成组合管理团队）是IPD体系中的产品投资决策和评审机构，负责制定公司总的使命愿景和战略方向，对各产品线运作进行指导和监控，并推动各产品线、研发、市场、销售、事业部、服务和供应链等部门全流程的协作，制定均衡的公司业务计划。并对新产品线的产生进行决策。它是一个高层跨部门团队，成员包括各个部门最高主管。IPMT在公司组织结构中的位置如下图所示：

IPMT职责体现在以下几个方面：

1. 总体管理职责

1) 开发公司的使命、目标、战略和业务计划并向各产品线发布；

2) 审批公司技术、产品路标，确保与公司战略保持一致；

3) 审批重要的跨产品线技术投资，并根据需要跨产品线调配资源；

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2. 产品线管理职责

1) 发起新的产品线；

2) 协调和指导各产品线工作；

IPD实施过程中IPMT运作常见问题

3) 指导各产品线确定愿景、使命、战略目标和投资优先级；

4) 审视、批准和监控各产品线的产品线业务计划，确保各产品线业务计划与客户需求、公司战略保持一致；

5) 根据成长性、盈利能力、资源可获得性及风险等

IPD流程操作细则 流程操作细则

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IPD流程操作指引--立项阶段工作流程 流程操作指引 立项阶段工作流程流程 过程

合理化建议提出

项目建议的提出填写《项目建议书》

送到研究所

研究所给出初步意见

项目建议的决策送网络厂领导决策

终 结

NO

决策是否通过？YES

项目建议的决策结果研究所负责组建项目组 和启动相应的设计阶段工作

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IPD流程操作指引--立项阶段 项目建议的提出) 流程操作指引 立项阶段 项目建议的提出) 立项阶段(项目建议的提出我 项 目 建 议 有 一 个 好 的

项项

目目

建 议项 有 目 一 建 个 议 好 的

建 议

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IPD流程操作指引--立项阶段 项目建议的决策) 流程操作指引 立项阶段 项目建议的决策) 立项阶段(项目建议的决策

研究所对《项目建议书》 研究所对《项目建议书》 的可行性进行初步的分析

研究所将《项目建议书》 研究所将《项目建议书》 送给网络厂领导研究决策

研究所将经过决策的 项目建议书》 《项目建议书》取回

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IPD流程操作指引--立项阶段 项目建议的决策结果) 流程操作指

农村完小新课程实施面临的困难与思考

——关于浙江省农村完小小学数学新课程实施情况的调研报告

一、调查的目的与方法

新课程的实施，对我省的广大农村学校来说，是机遇，更是挑战，因为农村学校无论是师资和办学条件都相对薄弱，而且面广量大。从我省参加新课程实验的情况来看，大部分学生在农村小学就读，如余杭、北仑和义乌三个国家级实验区有73.8％的农村学生，临安、慈溪等29个省实验区有72．3％的农村学生。从某种程度上来讲，农村的课程实施情况直接关系到我省乃至全国的课程改革能否成功。国务院在《关于进一步加强农村教育工作的决定》就已明确指出：农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。农村教育水平的高低关系到各级各类人才的培养和整个教育事业的发展，关系到全民族素质的提高。发展农村教育，使广大农民群众及其子女享有接受良好教育的机会，是实现教育公平和体现社会公正的一个重要方面，是社会主义教育的本质要求。为此，我们对小学数学学科在农村的实施情况进行调研，以便了解现状，寻求对策，从而扎实有效地全面推进我省小学数学课程改革。

我们以农村完小为切入口，采用问卷调查、实地走访开座谈会和课堂观察的方法

农村完小新课程实施面临的困难与思考

——关于浙江省农村完小小学数学新课程实施情况的调研报告

一、调查的目的与方法

新课程的实施，对我省的广大农村学校来说，是机遇，更是挑战，因为农村学校无论是师资和办学条件都相对薄弱，而且面广量大。从我省参加新课程实验的情况来看，大部分学生在农村小学就读，如余杭、北仑和义乌三个国家级实验区有73.8％的农村学生，临安、慈溪等29个省实验区有72．3％的农村学生。从某种程度上来讲，农村的课程实施情况直接关系到我省乃至全国的课程改革能否成功。国务院在《关于进一步加强农村教育工作的决定》就已明确指出：农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。农村教育水平的高低关系到各级各类人才的培养和整个教育事业的发展，关系到全民族素质的提高。发展农村教育，使广大农民群众及其子女享有接受良好教育的机会，是实现教育公平和体现社会公正的一个重要方面，是社会主义教育的本质要求。为此，我们对小学数学学科在农村的实施情况进行调研，以便了解现状，寻求对策，从而扎实有效地全面推进我省小学数学课程改革。

我们以农村完小为切入口，采用问卷调查、实地走访开座谈会和课堂观察的方法

《最大的麦穗》教学设计

《最大的麦穗》是苏教版教材第十二册中的一篇借事说理的散文，富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。

课文叙事简洁，说理深刻，围绕“最大的麦穗”，按照“事情起因→经过结果→即事明理”的顺序安排结构。文章最后一个自然段是本课学习的难点和重点。因此，要通过反复地朗读课文，抓主要的问题去理解，在此基础上，有效提取学生已由的经验，让孩子用自己的经验去兑换文中的道理。

教学目标分析

能正确流利、有感情地朗读课文。

能联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的感悟。

凭借课文语言材料，领悟到必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。 教学重点难点 教学重点：

能正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后一自然段。

能联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的感悟。

教学难点：领悟到必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。 教学理念

引导学生联系生活实际和个人体验，自主阅读文本，在合作探究中领悟课文所蕴含的人生

小企业绩效考核实施的方法和困难

20世纪90年代中期企业开始用目标管理进行绩效考核。这种方法强调来用客观量化指标进行业绩考核。用预定标准与员工实际工作绩效比较，找出差异分析并提出解决对策，从而提高员工业绩与组织绩效。西方绩效考核理论引入中国后，国内研究方向就是通过定性和定量的方法明确各种考核标准，使得考核更加科学合理，通过多种绩效考核方法和技术的应用形成科学有效的绩效考核提系，以提高企业绩效管理水平。

目前，不少国内小企业也开始实施绩效考核制度。当然这样做的目的是为了规范企业管理，提高企业效益，使企业向大企业靠近。但绩效考核并不是简单的改革，完全可以说的上是企业的一个大工程。绩效考核不合理，对企业效益提高只会起反作用。不少企业家感觉困难重重，效益不升反降，公司怨言四起。在此我对企业绩效考核的方法和困难作简要分析。

首先不少小企业刚刚提升为企业，才具备一个公司的脏腑，就像工厂刚刚具备流水线一样，还没适应新的运作就想立马提高产量，小企业绩效考核普遍存在技术和人力的支持。

小企业绩效考核工作大致有如下几种困境：一，绩效考核工作在实施过程中难以落到实处，雷声大，雨点小，各部门的考核者觉得麻烦而乐于当好好先生应付了事。二，在考核过程中，公司员工缺少参与的积极性

小企业绩效考核实施的方法和困难

20世纪90年代中期企业开始用目标管理进行绩效考核。这种方法强调来用客观量化指标进行业绩考核。用预定标准与员工实际工作绩效比较，找出差异分析并提出解决对策，从而提高员工业绩与组织绩效。西方绩效考核理论引入中国后，国内研究方向就是通过定性和定量的方法明确各种考核标准，使得考核更加科学合理，通过多种绩效考核方法和技术的应用形成科学有效的绩效考核提系，以提高企业绩效管理水平。

目前，不少国内小企业也开始实施绩效考核制度。当然这样做的目的是为了规范企业管理，提高企业效益，使企业向大企业靠近。但绩效考核并不是简单的改革，完全可以说的上是企业的一个大工程。绩效考核不合理，对企业效益提高只会起反作用。不少企业家感觉困难重重，效益不升反降，公司怨言四起。在此我对企业绩效考核的方法和困难作简要分析。

首先不少小企业刚刚提升为企业，才具备一个公司的脏腑，就像工厂刚刚具备流水线一样，还没适应新的运作就想立马提高产量，小企业绩效考核普遍存在技术和人力的支持。

小企业绩效考核工作大致有如下几种困境：一，绩效考核工作在实施过程中难以落到实处，雷声大，雨点小，各部门的考核者觉得麻烦而乐于当好好先生应付了事。二，在考核过程中，公司员工缺少参与的积极性

http://www.higet.com.cn/Services_show.asp?ProID=1

中国企业研发管理的十大典型问题: 1. 缺乏系统、正确的研发理念 2. 缺乏前瞻性、有效的产品规划 3. 在开发过程中缺乏业务决策评审

4. 职能化特征明显的组织结构阻碍了跨部门的协作 5. 不规范、不一致、接力式/串行的产品开发流程 6. 项目管理薄弱（包括进度、质量、成本、风险等） 7. 技术开发与产品开发未分离，缺乏技术规划与运作机制 8. 缺乏CBB（共用模块）与经验教训的积累及共享机制 9. 缺乏有效的培养机制，研发人员的职业化素质不足 10. 缺乏有效的研发绩效管理与激励机制

中国企业研发管理体系建设的路标:

越来越多优秀的中国企业已经意识到需要遵循“总体规划、分步实施”的原则，分阶段建设研发管理体系，以持续提升研发能力。

引进和实施IPD（集成产品开发)体系

IPD是什么？IPD（Integrated Product Development：集成产品开发）是一套业界领先的研发管理思想、模

IPD 产品研发团队和技术研发团队

IPD体系的运作有赖于跨部门团队之间的有效分工和合作。本文关注IPD体系中的研发执行团队，包括产品开发团队（PDT）、技术开发团队（TDT）、产品预研团队（PRT）和技术预研团队（TRT），定义了这四种团队的职责、团队组成和运作规则，以及这四个团队之间的相互关系。

一、 IPD体系中的研发执行团队简介

IPD做为一种先进的研发管理模式，其成功运作的基础是功能部门和各种团队之间密切配合完成各自的职责。

IPD体系中的团队设置，和公司规模、行业特点、技术特点和多元化程度等有关。总体上，分为决策团队和执行团队。决策团队分为产品组合管理团队和技术管理团队。执行团队分为市场管理/产品规划团队和研发团队。一些规模比较大的企业，可能还有投资评审团队和需求管理团队。

研发执行团队的划分，和研发的对象和性质相关。IPD体系中，技术研发和产品研发是分开的。从研发的性质来讲，分为研究和开发，研究是探究性（包括对市场和技术的探究）的，开发则是针对明确的需求进行。所以研发工作可以归结为以下四种：产品开发、技术开发、产品研究/预研、技术研究/预研。 相应地，研发团队可以分为

1.激发学生探究自然知识的兴趣。 2.会写本课生字,会认生字。 要求 3.有感情地朗读课文,读好人物的对话。 教学 重点 1.学会本课的生字、新词,能够有感情地朗读课文,读好人物的对话。 难点 2.理解课文内容,激发学生探究自然知识的兴趣。 教学 两课时。 课时

19 最 大 的 “书”

作者:远舟

①②

",一天,爸爸带川川去爬山。爬到半山腰,他们看见一位地质勘探队员,正趴在一块大石③

头上看着什么。[句导读:他们爬山的路上看到一名地质勘探队员在趴着看一块大石头。]川

④

川走过去,奇怪地问:“叔叔,您在看什么?”[句导读:一块石头有什么好看的,川川感到奇怪。]

段导读:川川看见地质勘探队员在看石头,很奇怪。

",“我在看‘书’呢!”[句导读:“书”在这里指岩石,不是真正的书,所以加引号。] ",“哪里有书啊?”[句导读:川川觉得这儿根本没有书,所以当听到地质勘探队员说在看书时,感到很吃惊。]

",“岩石就是书啊!你看,这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?”[句导读:地质勘探队员运用形象的比喻告诉川川为什么把岩石说成书。]

",川川认真地问:“这上面有字吗?”

⑤

",“有。你来看,这是雨点留下的脚印,叫雨痕;这是波浪的足迹,叫波痕;还