幼儿园大班动物保护色教案

大班科学：动 物 保 护 色

活动目标：

1、幼儿感知动物的保护色，了解动物为了生存而采取的用保护

色进行自我保护的方法。

2、感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。

教学准备：

课件、头饰、变色龙变色视频。

教学重点、难点:

了解动物用保护色保护自己的方法，萌发探究动物保护色的愿

望。

教学过程：

一、导入环节

请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解什么是动物保护色。

师：孩子们，今天老师和你们一起听一个故事，你们要仔细听，

听完后老师还有问题要问你们呢。（播放视频故事《隐身妙招》）

提问：1、故事中有哪些小动物？（枯叶蝶、青蛙、蜥蜴）

2、故事中的小动物是用什么方法躲过老鹰的？（躲在和自己身

体颜色很像的地方躲过老鹰的。）

3、它们用什么保护了自己。（幼儿答不上来，师小结）

师小结：枯叶蝶、青蛙、蜥蜴都是躲在和自己身体颜色很像的地

方，这样老鹰就不容易发现它们,它们就不会被吃掉了。它们的这种

本领就叫动物保护色。

二、探究环节

1、师：小朋友，会动物保护色本领的小动物有很多，你知道哪些呢？ 幼儿交流从爸爸妈妈那儿知道的小动物。

2、观察图片，进一步感受保护色的神奇。

师：今天，老师也带来了很多动物朋友 ，它们都会用保护色本

领，小朋友想不想看看？请看大屏幕（出示螳螂等图

动物园

主题名称：多彩的秋天

次主题名称：秋趣

活动名称：动物园

主要教学领域：科学领域

教学内容及学情分析：

日常生活中，我听到有些孩子经常在一起讨论：你知道哪个动物跑的最快吗？“你知道哪个动物的脖子最长的？”看到孩子们如此感兴趣，特设计了此课，目的是让幼儿探索动物世界的秘密，同时在与动物“对话”的过程中，自然而然的增长了知识。

动物园

主题名称：多彩的秋天

次主题名称：秋趣

活动名称：动物园

主要教学领域：科学领域

教学内容及学情分析：

日常生活中，我听到有些孩子经常在一起讨论：你知道哪个动物跑的最快吗？“你知道哪个动物的脖子最长的？”看到孩子们如此感兴趣，特设计了此课，目的是让幼儿探索动物世界的秘密，同时在与动物“对话”的过程中，自然而然的增长了知识。

幼儿园大班体育教案【四篇】

导读：本文 幼儿园大班体育教案【四篇】，仅供参考，如果觉得很不

错，欢迎点评和分享。 袋鼠旅行 活动目标： 1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。

2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、3、掌握双腿跳跃的能力。 活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。 活动过程： 一、

1）队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、） 2）随音乐热身运动 二、

1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？小朋友们快来试试吧！ 2、1）幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。 2）让特殊玩法的幼儿展示分享3）师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧！

4）幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。

5）师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行？那袋鼠们赶快来学本领

幼儿园大班游戏教案（1）：

传帽游戏舞

一活动目标：

1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

3、会互相合作及配合游戏，体现群众游戏的快乐。

二活动准备：

1音乐帽子若干2大鼓

三活动过程：

（一）幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。

1、向老师问好。

导语：这天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那此刻请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。（老师好）真实无声胜有声。

2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。

导语：这天我想和你们玩帽子的游戏，此刻帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

导语：都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样貌真漂亮。你们明白刚才跳舞的那段音乐是几拍子的？（二拍子）喜欢这段音乐吗？喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢？这段音乐给你的感觉是怎样的？（欢快，跳跃，激烈`````）此刻我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化？有些什么变化呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。（前面是越来越慢，后面是越来越快）对拉，越来越慢我们叫渐

幼儿园新课程标准教材

教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

幼儿园教案 / 幼儿园案例 / 幼儿园大班案例

编订：XX文讯教育机构

幼儿园教案

文讯教育教学设计

大班案例：动物的尾巴

教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

“集体活动中师幼互动”大班案例：动物的尾巴上海市曹王幼儿园葛晓娜

情况描述：（包括教师的提问、策略以及幼儿的反应与跟进措施） [活动的第三环节]——观看录象并讨论（录象不太清晰，杂音太大解说的语速也比较快）

教师想通过一段录象帮助幼儿梳理动物尾巴的作用并把有相同作用的动物尾巴进行归类

1、教师提问：你在这段录象里看到了什么？

个别幼儿幼儿回答：我看到尾巴

个别幼儿在议论从画面中发现的新奇的东西

其余幼儿比较的茫然 2、教师追问：你们看到这段录象里有我们没有讲过的动物的尾巴吗？

几个幼儿说：我看到了狗摇尾巴表示高兴。

一名幼儿回答：孔雀在遇到危险的时候它会开屏，它的尾巴上有很多像眼睛一样的图案会把敌人吓跑

第2页共4页

幼儿园精品

目 标 学习用较连贯的语言描述人或动物的活动。 准 备

各种人、动物活动场景图片；动物玩具。 过 程

1、参观“游戏园”

① 教师每次重点辅导一组小朋友,带领他们参观游戏园,其他幼儿自选活动角

和游戏材料,在游戏园里开展游戏活动。

② 参观一遍后，请幼儿说说小朋友在游戏园里干什么？提示幼儿用“有的

……，有的……，还有的……”句式。例如：有的小朋友在摆积木，有的小朋友在

涂色、染花，还有的小朋友在看书。

③ 请每个幼儿重点观察一个小朋友，然后说一说，他在干什么？他先做什

么，后来又做什么？他做成了什么？或他同时在做哪几件事？提示幼儿使用“先

……，然后……，最后……”；“一边……，一边……”；“又……，又……”等 句式。 例如：

“他在搭火车站，他先搭大楼（候车室），然后搭铁路和桥，最后建广场，他

幼儿园精品

搭成了一个新火车站。”

2、游览“动物园”

① 带领幼儿参观、游览饲养角或动物园，提醒幼儿注意观察动物在做什么，

小朋友在干什么？

② 游戏“游览动物园”

师生共同游览动物园，在各动物馆里摆上动物玩具或图片。

然后，师生共同

幼儿园精品

目 标 学习用较连贯的语言描述人或动物的活动。 准 备

各种人、动物活动场景图片；动物玩具。 过 程

1、参观“游戏园”

① 教师每次重点辅导一组小朋友,带领他们参观游戏园,其他幼儿自选活动角

和游戏材料,在游戏园里开展游戏活动。

② 参观一遍后，请幼儿说说小朋友在游戏园里干什么？提示幼儿用“有的

……，有的……，还有的……”句式。例如：有的小朋友在摆积木，有的小朋友在

涂色、染花，还有的小朋友在看书。

③ 请每个幼儿重点观察一个小朋友，然后说一说，他在干什么？他先做什

么，后来又做什么？他做成了什么？或他同时在做哪几件事？提示幼儿使用“先

……，然后……，最后……”；“一边……，一边……”；“又……，又……”等 句式。 例如：

“他在搭火车站，他先搭大楼（候车室），然后搭铁路和桥，最后建广场，他

幼儿园精品

搭成了一个新火车站。”

2、游览“动物园”

① 带领幼儿参观、游览饲养角或动物园，提醒幼儿注意观察动物在做什么，

小朋友在干什么？

② 游戏“游览动物园”

师生共同游览动物园，在各动物馆里摆上动物玩具或图片。

然后，师生共同

篇一：晨间活动

活动准备

经验准备：幼儿已有晨间活动相关经验。

物质准备：幼儿调查问卷：“一周锻炼计划表”；运动员图片。电脑、实物投影仪等。

活动目标

能在运动中关心自己的身体，了解身体变化。

学习记录运动内容，并能与同伴交流自己的想法。

能初步了解上肢、下肢、全身运动，尝试选择运动的内容和项目。

活动过程

一、体验导入，引发思考。

1、出示夹球跳和举水桶包两组运动器械，师：我们一起做运动，每个人都来感受一下你的身体有什么变化？有什么不同的感觉？

2、幼儿自由选择运动器械，做一分钟运动。

二、主动探索，建构经验。

1、分别交流两组运动后不同的感受。　

2、帮助幼儿建立上下肢运动的初步概念。

（1）师：像我们小朋友这样手臂用力比较大的、活动次数多的运动，我们可以给它们起个什么名字呢？我也给它起个名字叫上肢运动。

（2）师：腿和脚在运动过程中用力比较大，活动次数多的运动，我们可以给它们起个什么名字呢？我给它们起个名字叫下肢运动。

（3）师：原来我们在分别进行上肢或下肢运动的时候，上肢和下肢得到不同的锻炼，身体就会有不同的感觉。那手臂、腿和脚一起运动叫什么名字呢？我也给它们起个名字叫全身运动。

3、出示幼儿晨间活动器械，请幼儿按照上、下肢和全身运动分类。和幼儿一同验证分类是否正确。

幼儿园大班讲述教案：小兔搬家

活动目标：

1、仔细观察图片，学习并运用确切的动词：抬、端、钻。连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

2、感知理解图片内容，能清楚有序地讲述故事。

3、知道遇到事情要动脑筋想办法，解决问题。

活动准备：

图片四幅

活动过程：

一、导入活动

今天，老师给你们带来了几个朋友，他们是谁呀？我们给它们起个名字。

二、感知理解

出示图1 提问：

1、一天，小兔子们要搬家啦。可是它们为什么要搬家呢？

2、它们是怎样搬的？（学习词：抬、搬）

（1）那怎样搬椅子？谁愿意来学一学。这个动作我们叫端。一起学一学：端（说）那这个小朋友在干什么呀？（端椅子）我们一起来端椅子。图片上红小兔和黄小兔在干什么？

（2）那绿小兔和黑小兔又是怎样搬桌子的？老师这里也有一张桌子，谁来试试。一个人能搬着走吗？那怎么办？（两个人或者几个人一起搬，我们可以用一个更好听的词：抬桌子。）绿小兔和黑小兔在——（抬桌子）

3、谁来把这幅图完整地讲一讲。

出示图2提问：

1、小兔子们抬着桌子，端着椅子，走着走着，突然下起了大雨，怎么办呢？怎么办呢？

2、谁想到了好办法？其他小兔怎么办呢？

3、那你来学学绿小兔怎么喊的？还会怎样喊？

4、谁来把绿小兔想的办法和说的话连起来讲给大家听。

出示图3提问：

1、雨越下越大，