九年级上册科粤版化学试卷

科粤版九年级化学上册期末预测卷（附答案）

一、单选题

1．属于同素异形体的物质是

A．水与双氧水 B．煤与石油 C．金刚石与石墨 D．生石灰与石灰石

2．2015年，郴州东江湖被列为5A级景区，有“人间天上一湖水，万千景象在其中”的美誉，为了提供更好的旅游环境，下列做法不符合要求的是

A．爱护花草树木 B．分类回收垃圾

C．绿色低碳出行 D．随意排放废水

3．下列物质属于纯净物的是

A．自然界中的水B．雨水C．胆矾D．大理石

4．下列符号中既能表示一种元素，又能表示一种元素的一个原子，还能代表一种单质的是（）A．H B．N2C．Fe D．O

5．一些不法商贩把工业用盐冒充食用盐出售，危及食品安全。工业用盐NaNO2中N元素的化合价是

A．+2B．+3C．+4D．+5

6．从分子的角度分析，下列解释不正确的是（）

A．酒香不怕巷子深，说明分子在不断运动

B．热胀冷缩，说明分子的大小随温度的升降而改变

C．二氧化碳和干冰都能灭火，说明同种分子构成的物质化学性质相同

D．H2在Cl2中燃烧生成HCl，说明分子可以分成原子，原子重新组合成新分子

7．下列属于化学变化的是（）

A．海水晒盐B．干冰气化C．电灯发光D．盐酸除锈

8．下列说法正确的是

A．甲醛用于泡

第一章 化学与社会

一、绪言

1、化学是研究物质的 ， ， 以及 的基础科学。 一般药品称量时，在两边 ，在纸上称量。潮湿的

或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在 （如小烧杯、表面皿）中称量。

2、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)

①四特点（原料、条件、零排放、产品） ②核心：利用化学原理从源头消除污染

3、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（ ）

（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象： ；结论：外焰温度最高 （3）检验产物 H2O： CO2： （4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。4、学习化学的重要途径——科学探究 一般步骤：

第一章 化学与社会

一、绪言

1、化学是研究物质的以及的基础科学。 一般药品称量时，在两边 ，在纸上称量。潮湿的

或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在 （如小烧杯、表面皿）中称量。

2、绿色化学----- (化合反应符合绿色化学反应)

①四特点（原料、条件、零排放、产品） ②核心：利用化学原理从源头消除污染

3、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（ ）

（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。；结论：外焰温度最高

（3）检验产物 H2O：

CO2： （4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。 4、学习化学的重要途径——科学探究

一般步骤： ， ， ， ， 化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象； 5、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学） 二、常用仪器及使用方

第1课时碱的简介

【学习目标】掌握氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质，了解它们的用途。

【学习重点】1.氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质；

2.两碱的用途；

3.干燥剂的选择与干燥装置的选择

【学习内容】

常见的碱

NaOH.Ca(OH)2-简介

1.两种碱的比较

NaOH有强烈的腐蚀性,使用时用十分小心。

如果不小心沾到皮肤上,应立即用水冲洗,然后涂上硼酸溶液

2.Ca(OH)2的制取(钙三角) Ca(OH)2的用途

3.干燥剂及干燥装置

【课堂反馈】

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【课堂练习】

1.园林工人在树杆下部涂上一层石灰浆,这里石灰浆的作用是( )

A.美观大方

B.杀菌作用

C.标记作用

D.以上说法都不对

2.下列生产实践中，没有用熟石灰的是( )

A.降低土壤的酸性，改良土壤

B.建筑工业上制三合土

C.干燥气体

D.处理工厂中含硫酸的废水

3.下列物质放入或通入水中，能使碱性增大的是( )

A.NaCl

学习很辛苦，但并不痛苦；学习没有什么捷径，苦学才是根本；在你没有找到“不用重复就可以学习好”的方法之前，请不放弃“重复”这种最简单、最有效的学习方法。8.5 化学肥料

教学目标

1．知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。 2．通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。

3．通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流，培养学生收集、处理信息的能力和交往、合作能力。

4．认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境意识，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。

教学重点：区分氮、磷、钾肥的方法。 教学难点：培养学生解决问题的能力。 课前准备

①仪器：试管、试管架、试管夹、研钵、酒精灯、火柴、烧杯。

②实物：缺氮肥的包心菜叶片（实物）、缺磷的小麦植株（高、矮各式各1株）、缺钾的大豆叶片（实物）。

③有条件的地区可以让学生各自搜集常见化肥的样品。

④实验改进：把一块铁片分成两块，一块正方形烧氮肥，另一块长方形烧钾肥，避免氮、钾肥互相干扰。 教学过程 一、引入新课

人的成长离不开营养，植物的生长也是一样，需要充足的养分。 播放课件：化学肥料

1．讲述：1958～1960年

2013—201４学年度第一学期九年级期末考试化学试卷 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Ca—40

一．选择题（本题含12小题，共36分。每小题只有一个．．选项符合题目要求。） 1．下列变化中属于物理变化的是：

A．煤气燃烧 B．菜刀生锈 C牛奶变质 D.瓷碗破碎 2．用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是：

A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变 B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动 C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙 D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快 3．下列学生实验操作中正确的是：

A B C D 4． 根据物质分类知识判断，属于纯净物的是：

A．洁净的空气 B．干净的果汁 C．冰水混合物 D． 矿泉水 5．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是：

A.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物 B.房屋失火，消防队

科粤版九年级化学上册复习_第四章_生命之源-水__4.2_水的组成_同步测试(有答案）

科粤版九年级化学上册复习_第四章_生命之源-水__4.2_水的组成_同步测试

学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________

一、 选择题 （本题共计 14 小题 ，每题 3 分 ，共计42分 ， ）

1. 水是重要的资源，我们需要了解水、认识水．下列说法错误的是（ ） A.水是最常用的溶剂

B.电解水时加入氢氧化钠，是为了增强水的导电性 C.肥皂水能区分硬水和软水

D.海水中加入明矾可以使其变成淡水

2. 净化的方法有很多，下列净化方法净化程度最高的是（ ） A.过滤 B.吸附 C.蒸馏

3. 根据电解水的实验得出的下列结论错误的是（ ） A.说明水是由氢、氧两种元素组成的 B.可推断出水的化学式 C.证明水中含有氢气和氧气

D.验证了分子和原子的根本区别

4. 下列过程不属于水的净化的是（ ） A.吸附 B.电解 C.过滤

5. 下列说法正确的是（ ） A.可用肥皂水区别硬水和软水 B.可用适量杀虫剂消毒自来水 C.长期饮用硬水可以补钙

D.净化

化学第四单元测试题

可能用到的相对原子质量：I：127 H：1 C：12 N：14 O：16 一、选择题：（把正确答案序号填入下表，每小题2分共28分）

1 2 3 4 5 6 7 A．分子 B．原子 C．离子 D．元素 6、下列关于CO2、O2、SiO2三种物质组成的叙述正确的是 Ａ．都含有氧元素 Ｂ．都含氧气 Ｃ．都只有两个氧原子 Ｄ．都含一个氧分子 线 号 8 9 10 11 12 13 14 位 座 1、水是生命之源，以下生活中的“水”能看成纯净物的是 A．矿泉水 B．食盐水 C．自来水 D．部分结冰的蒸馏水 2、下列变化是化学变化的是

订 A.水结冰 B.电解水 C.水汽化 D.制蒸馏水 名 姓 3、关于水的组成，下列说法正确的是

化学第四单元测试题

可能用到的相对原子质量：I：127 H：1 C：12 N：14 O：16 一、选择题：（把正确答案序号填入下表，每小题2分共28分）

1 2 3 4 5 6 7 A．分子 B．原子 C．离子 D．元素 6、下列关于CO2、O2、SiO2三种物质组成的叙述正确的是 Ａ．都含有氧元素 Ｂ．都含氧气 Ｃ．都只有两个氧原子 Ｄ．都含一个氧分子 线 号 8 9 10 11 12 13 14 位 座 1、水是生命之源，以下生活中的“水”能看成纯净物的是 A．矿泉水 B．食盐水 C．自来水 D．部分结冰的蒸馏水 2、下列变化是化学变化的是

订 A.水结冰 B.电解水 C.水汽化 D.制蒸馏水 名 姓 3、关于水的组成，下列说法正确的是

第八章常见的酸、碱、盐

6. 3酸和碱的反应

探究点一探究中和反应

[情景展示] 一、观察实验：把氢氧化钠溶液和稀盐酸进行混合。

二、向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，观察实验现象。

[问题探究] 氢氧化钠溶液和稀盐酸反应时没有明显现象，如何设计实验证明酸和碱之间确实发生了反应？我们又如何判断一个反应是不是中和反应？

[思考交流] ____________________________________________________________

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[归纳提升] 探究酸与碱发生中和反应的方法：可借助酸碱指示剂，先在氢氧化钠溶液中

滴加几滴无色酚酞溶液，溶液显红色，然后再滴加稀盐酸，可观察到溶液红色逐渐消失，则

证明氢氧化钠与稀盐酸发生了反应。在滴加稀盐酸的过程中，要边滴加边搅拌，至红色刚好

褪去为止，否则容易使盐酸过量。

判断某个反应是否为中和反应，关键是看反应物是否为酸和碱，而不是仅看生成物是否

为盐和水。

[课堂速记] _______________________________________________