收集废电池作文500字

篇一：回收废电池说课稿

《回收废电池》说课稿

“回收废电池”一课是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册“加与减”这一单元的内容，下面我从教材分析、教学目标、教法与学法和教学过程四个方面来进行阐述。

一、说教材分析

本课时的教学内容是在学生已经掌握百以内加减法以及整十、整百的加减法口算的基础上进行教学的。笔算加法学生在一年级下学期已经接触过，学生具有一定的知识基础。本节课旨在让学生对三位数的笔算加法有进一步的认识，掌握三位数加法的笔算方法，并在有趣的数学活动中发现问题和解决问题。为此，在教学中我主要在学生已有的计算基础上，采用学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，在积极思辨中发现，在具体运用中理解的方法进行“不进位加法”的教学。

《数学课程标准》特别提倡所学数学内容与现实世界的密切联系。“回收废电池”对学生来说并不陌生。因此，教材一开始就出示二年级回收废电池情况统计表，让学生观察统计表，提出数学问题。然后让学生通过“拨一拨”“算一算”等活动让学生计算出正确结果。同时也在动手计算地过程中体会到三位数笔算加法的算理。

二、说教学目标

基于以上对教材的认识以及对编写者意图的理解，根据数学课程标准的基本理念，我制

电池，给我们带来了很多方便，它是我们生活中不可缺少的一部分。但最美的花也会凋谢，电池也会有电量耗尽的时候。在它生命结束之后，我们该如何处理它？有人说不能乱扔，可有的同学不这么认为：大家不都乱扔吗？也没见多大危害？

究竟废电池能不能乱扔？因此我和同学们展开了讨论。有的说千万不能扔到水里，否则鱼儿会死的；有的说废电池虽然有毒，但那毒不是裹在里面吗？反正也出不来；有的说干脆都生产充电电池，让它不那么容易就报废；还有的说以前也听说过什么废电池引发的大事作文件，所以我坚决反对乱扔没关系”的说法！

请同学们看一组数据吧！就拿电池家族中的纽扣电池来说，一粒纽扣”电池弃入大自然，随着时间的推移就会慢慢污染整整600吨水。当废电池被日晒雨淋，表皮层生锈腐蚀后，它的成分就会慢慢渗透土囊和地下水里；人们只要在污染的土地里生产农作物或者喝了污染的水，这些有毒的重金属就会进入人体体内，慢慢沉积下来，对人体的健康造成巨大的伤害。

同学们，我们要保护我们的环境，把废电池扔到分类的垃圾桶里，做一个小小的环保自愿者。

有人说，电池不能乱扔，它会严重污染环境。魏学明同学却不理会，还说大家不都乱扔嘛？也没见有多大的危害！”

为了弄清楚这件事情，周末我和妈妈进行了探讨，研究。首先，我们在手机上找到了：电池里含有大量重金属，汞、镍、镉、锰、铅当废电池锈蚀以后，其中的重金属就会渗进土壤，地下水里，再通过农作物进入人体，损伤人体器官。如进入水源里，集中在鱼的体内，人食用这种鱼后，有毒物质会进入大脑，使人神经系统严重受损，重者会发疯致死。

根据测量，一节一号电池烂在土壤里，可以使一平方米的土地失去利用价值；一个纽扣电池可以污染60万升水。日本著名的水俣病就是人喝了工业排水所致。我们还调查到；电池若混入生活垃圾进入焚烧场焚烧，它就会气化，污染大气空气，影响作文人的健康。收电池的时候也要注意，废电池在分类中属于危险废物中的金属类，中国人民共和国对电池的回收处置进行了规定：更换时尽量交给商家处理，避免造成污染。如无商家回收，应当封闭进较好的物品包装内，并写上废旧电池”字样标识，投放于可回收垃圾箱，便于有关单位进行处理。

再说到我们，我们总是随手就把电池扔进垃圾箱，并且这是一个普遍现象，再仔细研究，发现我们日常所用的是无汞无碱性电池，可以随生活垃圾处理，需要特

《回收废电池》教学设计

一、教材分析：

《回收废电池》是北师大版小学数学二年级下册第五单元中第二节的内容。教材运用主题图的形式，创设了“回收废电池”这一情境，帮助教师启发、引导学生在具体情境中发现、提出数学问题，并根据已有的知识经验解决问题，进而探索并掌握三位数加法的计算方法，使学生能够真正地感受到数学与生活的紧密联系，增强学生的应用意识和环保意识。

虽然笔算加法这部分知识学生在一年级下期已经接触过，学生具有一定的知识基础，但由于这部分教学内容多，知识点又难，一课时完成学生不易理解和消化，因此我把这部分知识分为两课时进行教学，本课时教学“不进位加法”和“不连续进位加法”。

二、学情分析：

二年级的学生已经掌握了100以内加减法及整百、整十加减法的算法，并且具有了一定的发现问题、提出问题和解决问题的能力，也具有收集信息的能力，愿意和同学交流合作，所以，基于以上对教材的认识以及对编写者意图的理解和学情的准确把握，根据数学课程标准的基本理念，我制定以下教学目标。

三、教学目标 1.知识与技能。

（1）通过自主探究和合作交流，探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。

（2）能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。

-

——“废电池回收”综合实践活动

实施群体：丰仪一中团委

——“废电池回收”综合实践活动

实施群体：丰仪一中团委

一、活动主题的提出：

在日益膨胀的城市生活垃圾中，那一节节小小的废电池多么的容易被人们忽视，但是它造成的危害却是令人担忧的：废电池中含有大量重金属汞、镉、锰、铅等，腐烂后其中的成分就会渗透到土壤和地下水中造成污染。人们一旦食用受污染的土地生产的农作物，或是喝了被污染的水，这些有毒的重金属就会积蓄在人体内，对人类健康造成极大的威胁！据测算，一节一号电池在土壤里，可以是使一平方米土地失去利用价值；一个小小的纽扣电池可以污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。我国一年消费的一次性干电池、充电电池、铅酸蓄电池共计约85亿只，随着废电池排放到环境中的汞、镉以数十吨、上百吨计，给环境造成了严重的破坏，导致废电池污染成为继大气污染、水污染、白色污染之后的又一社会公害。

就此，引导学生从行动开始，尽可能地让学生认识废电池带给人类的危害，亲自回收废电池；同时通过各种途径进行观察、思考、想象让同学们用自己的双手赋予它们“新”的使命，通过实际行动尽可能的让更多人知道废旧电池的危害性，带动身边的人一起参加到环保行动中来。同时，在心中树立起一种“环保就在我们的行动中”的

《回收废电池》教学设计

教学内容：

北师大版数学二年级（下册）第六单元。 学习目标：

1. 通过自主探究与合作交流，探索并掌握三位数不进位、不连续进位加法的计算方法，并能正确地计算。

2. 结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养良好的估算意识和验算习惯。

3. 能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与日常生活的密切联系，发展提出问题、分析问题和解决问题的能力。

4．结合具体情境进行保护环境、热爱大自然等方面的思想教育，增强环保意识。

教学重点、难点：

重点：探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地进行计算。 难点：掌握进位加法的计算方法，提高计算的效率。 教具、学具准备：

多媒体课件、计数器 教学过程：

一、复习：口算练习。 二、新课

（一）、 关注生活、收集资料。

师：小朋友们，你们知道这是什么？（电池）。生活中，我们哪些地方要用它？

师：在你的家里用完后没有电的废电池你们是怎么处理的？ 生：扔掉了。

师：同学们，电池的作用是大，可用过的废电池危害也很大。（课件显示：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人产生直接的影响。丢弃一节

废干电池的综合利用实验报告

生物资源系 食卫101 韦琪（20102023）

指导老师：张倩、刘新梅

一、 实验目的和要求

1、熟悉无机物的实验室制备、提纯、分析等方法与技能； 2、学习试验方案设计，锻炼分析问题与解决问题的能力；

3、分析锌片的纯度：分析氯化铵、二氧化锰、七水硫酸锌的产率和纯度； 4、利用黑色粉末制备二氧化锰、氯化铵，用废锌片制备七水硫酸锌；

5、分析废干电池黑色粉末中氯化铵、二氧化锰、氯化锌、二氯化锰、碳粉的含量；

6、分析实验中出现的各个问题及其原因。

二、 实验原理

锌锰电池的构造:

图 1 锌 - 锰电池构造图

1- 火漆； 2- 黄铜帽； 3- 石墨； 4- 锌筒； 5- 去极剂；

6- 电解液 + 淀粉； 7- 厚纸壳

日常生活中用的干电池主要为锌锰干电池，其负极是作为电池壳体的锌电极，正极是被MnO2 (为增强导电能力，填充有碳粉)包围着的石墨电极，电解质是氯化锌及氯化铵的糊状物，其结构如图1所示。其电池反应为：

Zn +2NH4Cl +2MnO2= Zn(NH3)2Cl2 + 2MnOOH

在使用过程中，锌皮消耗最多，二氧化锰只起氧化作用，氯化铵作为电解质没有消耗，炭粉是填料。电池里黑色物质为二氧化锰，

　　我想可能是由于废电池污染不像垃圾、水污染那样可以感觉得到，所以就一直没有得到人们的重视。乱丢废电池会污染环境，因此应该将它放到废电池回收箱中。

　　有一天，我到公园去玩，看见公园的花坛中有好几枚电池。我想：是谁在破坏环境?要是所有人都像他那样的话，美丽的公园不就变成肮脏的垃圾桶了吗？

　　记得科学老师给我们说过，在生活中有许多污染源，废电池就是其中比较严重的污染源之一。一节一号电池烂在地里，可以使1平方米的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池可使600吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，或者随手丢弃，渗出的汞及重金属物质就会渗透于土壤，污染地下水，破坏人类的生存环境，威胁到人类的健康。

　　我想：应该把废电池放在废电池回收箱里。于是，我捡起那几枚电池，想把它们放进废电池回收箱。可是我在公园里找了一遍，就是没找到废电池回收箱，只好把它们扔进了附近一个小区的废电池回收箱中。

　　回家的路上，我还在想着那几枚废电池。我想可能是由于废电池污染不像垃圾、水污染那样可以感觉得到，所以就一直没有得到人们的重视。乱丢废电池会污染环境，因此应该将它放到废电池回收箱中。公园、学校、小区、超市等公共场所，都要设立废电池回收箱才对呀！

篇一：收集阳光(500字)作文

精选作文:收集阳光(500字)作文 闪烁的阳光扑朔着的越过了那水晶般的玻璃，嬉闹在窗前的我的脸庞上，温暖的感觉洋溢在心中，这感觉勾起了心中那破陈而出的回忆。 时光倒退到了那稚嫩的童年，童年中的我也是个雏儿，好奇着这世间的万物，天天到大小闹市中去探险，我的母亲那时是位自力更生的劳动妇女，为了心中的事业也无暇照顾我，于是我的一位邻家大姐姐变充当起了保姆的职责。她的年龄不是很大，十八九岁罢了，但是不知为何她总给人一种成熟感（也许是我当时太小的缘故），听母亲说她是个孤儿，是被隔壁的拉面店老板收养的。那时我还不清楚孤儿是什么，但现在我懂了。 姐姐长得很漂亮，一头墨色长发经常披散着，在风中洋洋洒洒，显得异常柔韧，明眸不时放出如太阳一般的光芒，让人的心中一片温暖。嫣红薄唇常常勾起一抹舒心的弧线，悠扬清脆的声音从中飘扬而出，顽皮的小香丁舌从中玩闹着白皙的肌肤在阳光的照耀下，总会发出盈盈的亮光。 她很喜欢跟我玩，与我嬉闹时，不是的会扬起阳光般灿烂的笑容，犹如一道强光重播了我们心中的黑暗，照亮了我们的心的世界。 他的笑容就是我的阳光，我与她的回忆，就是我收集阳光，即使那阳光闪现在过去，那也还是最耀眼的。山东潍坊坊子区高新区

爷爷平日喜欢喝茶，听说露珠泡茶更香，我决定去为爷爷收集露珠用来泡茶。收集露珠需要起早，于是我晚上准备好所需的工具，调好闹钟就等明天一早出发。

铃铃铃铃闹钟响了，家人还在熟睡中。我拿起装露珠用的杯子，蹑手蹑脚地走出家门。早晨的田野可宁静了。我来到一片青菜地，准备在这儿收集，可地里的青菜像没睡醒似的，无精打采的。

我走到一株青菜前，它的叶子上有几颗晶莹作文剔透圆圆的露珠，很漂亮。我轻轻地托着那片叶子，左摇摇右摇摇，露珠便在叶子上玩起了漂移。我本来以为露珠会在摇晃中消失，可它一直很乖的躲在叶子的怀抱里。

我把叶子慢慢地往下一拉，露珠就随着叶子滚落到了我用来装露珠的杯子里。就这样我小心翼翼的收集着露珠，太阳也徐徐升起。很快我收集了满满一大杯的露水，一闻。哇，有一股清香的味道。

满满一杯露珠，是我对爷爷的孝心。