奥运奖牌影响因素

湖南商学院学年论文（课程设计）

奥运奖牌影响因素的分析

摘要：奥林匹克运动会,简称奥运会,是国际奥林匹克委员会主办的包含多种体育运动项目的国际性运动会,每4年举行1次。各个国家运动员为奥林匹克的荣誉,勇敢拼搏,奥运会奖牌榜是各个国家运动员成绩的最好见证。本文从国家宏观角度总结和分析了3个奥运会奖牌榜的影响因素:综合国力、人口数量、东道主效应。实证结果表明:综合国力、年中人口数对奥运会成绩都有显著的正相关关系;东道主效应会促进东道主国家在奥运会上的表现。 关键词: 奥运会;奖牌;影响因素

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湖南商学院学年论文（课程设计）

Abstract: the Olympic Games, as the Olympic Games, is the international sports sponsored by the International Olympic Committee included a variety of sports will be held once every 4 years, 1. Each national athletes for Olympic glory, cou

奥运奖牌预测

摘要

本文根据中国在24~28届奥运会获得奖牌情况，建立了灰色预测G（1，1）模型对29届奥运会中国获奖牌数预测，并进行灰色关联度分析，得出各个项目对金牌的影响。最后建立了综合评价模型对各个国家体育实力进行评估。并对模型进行了分析，依据分析结果对模型进行了评价。

首先，根据24~28届奥运会我国获奖牌数建立了灰色GM(1,1)预测模型，并运用matlab7.0进行求解得到25届到28届中国所获金、银、铜牌数目的预测值，通过与实际所获奖牌数目进行比较（见表2-4），并进行了检验，结果表明金牌、银牌的预测具有一级精确度，而铜牌数目的预测结果不合格，我们引入残差模型进行了修正，修正后的结果也获得了一级精确度。据此，我们预测29届奥运会中国获得金牌数为42枚，银牌数为15枚，铜牌数为14枚。同时，根据实际情况，我们在预测结果的基础上考虑到东道主效应，根据历届奥运会东道主效应，得出东道主效应因子1.13，即东道主的获奖牌数是非东道主时的1.13倍，以此修正了预测值，得到最终结果奖牌数为80枚。

同时为了积极备战奥运，获得奥运最佳备战策略，我们根据24~28届中国奥运金牌数目并查找了各项目获金牌数，并对其进行了灰色关联度分析，得出我国历届奥

第一届雅典奥运会（1896年）

国家 金牌 银牌 铜牌 美国 11 7 1 希腊 10 19 17 德国 6.5 5 2 法国 5 4 2 英国 2.5 3 1 匈牙利 2 1 2 奥地利 2 - 3 澳大利亚 2 - -

丹麦 1 2 4 瑞士 1 2 -

第二届巴黎奥运会（1900年） 国家 金牌 银牌 铜牌 法国 26 36 33 美国 20 14.5 15.5 英国 17 7.5 12 比利时 5 6 3 瑞士 5 3 1 德国 4 2 2 意大利 2 2 - 澳大利亚 2 - 4 丹麦 1.5 3 2 匈牙利 1 2 2 荷兰 1 1 3 古巴 1 1 - 加拿大 1 - 1 瑞典 0.5 – 1

第三届圣路易斯奥运会（1904年） 国家 金牌 银牌 铜牌 美国 70 74 67 古巴 5 2 3 德国 4 4 5 加拿大 4 1 - 匈牙利 2 1 1

奥地利 2 1 1

英国 1 1 - 瑞士 1 - 1 希腊 1 – 1

第四届伦敦奥运会（1908年） 国家 金牌 银牌 铜牌 英国 56 50 39 美国 23 12 12 瑞典 8

举办时间举办地点奖牌序号姓名第23届1984年07月29日

第23届1984年07月29日

第23届1984年07月30日

第23届1984年07月31日

第23届1984年07月31日

第23届1984年08月01日

第23届1984年08月02日

第23届1984年08月03日

第23届1984年08月04日

第23届1984年08月04日

第23届1984年08月04日

第23届1984年08月04日

第23届1984年08月05日

第23届1984年08月07日

第23届1984年08月10日

第23届1984年08月10日

第23届1984年08月10日

第23届1984年08月10日

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第23届1984年08月10日

第23届1984年08月10日

第23届1984年08月10日

第23届1984年08月10日

第23届1984年08月10日

第23届1984年08月10日

第23届1984年08月10日

第23届1984年08月10日

第24届1988年09月18日

第24届1988年09月24日

第24届1

中国历届奥运会奖牌一览表

奥运会成绩： 中国自1 932年开始参加第十届奥运会至今， 奥运赛场上成绩不断提高，逐渐迈向奥运体育强国之列。

1 932年， 中国派出三人参加了第1 0届奥运会， 其中领队一人， 教练宋君复， 一名运动员刘长春， 参加了1 00米和200米跑的比赛。 预赛中即被淘汰。

1 936年， 中国69名运动员9不包括另外派出的9人武术表演队和32人的体育考察团0参加了在德国柏林举办的第1 1 届奥运会， 在田径、 游泳举重、 篮球、 足球、 自行车和拳击七个项目的比赛中， 除符保卢在撑杆跳高预赛中及格而获决赛权外， 其余运动员都在预赛中被淘汰。

1 948年， 第1 4届奥运会在英国伦敦举行。 中国派出了53人的代表团， 其中运动员33人， 参加了田径、 游泳、 篮球、 足球和自行车共5个项目的比赛， 结果未得到任何名次， 全军覆没。

处于黑暗统治下灾难深重的旧中国， 体育事业极其落后， 基本上是一片空白。 中国运动员技术水平低下， 在三次奥运会上均未获得任何名次， 更不用说奖牌了， 遭到西方国家的鄙视， 落后的旧中国被人讥笑为“东亚病夫” 。

新中国成立后， 1 952年首次参加在芬兰赫尔辛基举行的第1 5届奥运会。 但由于种种原因

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历届（1896-2012）奥运会奖牌图案及意义

自现代奥林匹克运动诞生以来，历届奥运会的奖牌设计都是奥运会形象景观工程中的一个重要组成部分。以下汇总了历届奥运会奖牌的设计方案:

第1届奥运会

1896年希腊雅典第1届奥运会奖牌正面

1896年希腊雅典第1届奥运会奖牌背面

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冠军被授予银质奖牌、橄榄枝花环和一张奖状，亚军被授予铜质奖牌、月桂花冠和一张奖状。

奖牌正面是希腊神话中的主神宙斯的头像。宙斯的手上托着一个地球，球上立着希腊胜利女神，图注为希腊语“奥林匹亚”。奖牌背面为雅典卫城遗址，印有希腊文“1896年雅典国际奥林匹克运动会”字样。

第2届奥运会

1900年法国巴黎第2届奥运会奖牌正面

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1900年法国巴黎第2届奥运会奖牌背面

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奖牌正面为张着双翅的胜利女神双臂上举，双手托着月桂花冠。背景图案为巴黎景色和世界博览会纪念物。

奖牌背面为一名奥运冠军站在领奖台上，右臂高高举起，手上握着月桂花冠。背景图案为体育场和雅典卫城。

第3届奥运会

1904年美国圣路易斯第3届奥运会奖

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历届（1896-2012）奥运会奖牌图案及意义

自现代奥林匹克运动诞生以来，历届奥运会的奖牌设计都是奥运会形象景观工程中的一个重要组成部分。以下汇总了历届奥运会奖牌的设计方案:

第1届奥运会

1896年希腊雅典第1届奥运会奖牌正面

1896年希腊雅典第1届奥运会奖牌背面

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冠军被授予银质奖牌、橄榄枝花环和一张奖状，亚军被授予铜质奖牌、月桂花冠和一张奖状。

奖牌正面是希腊神话中的主神宙斯的头像。宙斯的手上托着一个地球，球上立着希腊胜利女神，图注为希腊语“奥林匹亚”。奖牌背面为雅典卫城遗址，印有希腊文“1896年雅典国际奥林匹克运动会”字样。

第2届奥运会

1900年法国巴黎第2届奥运会奖牌正面

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1900年法国巴黎第2届奥运会奖牌背面

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奖牌正面为张着双翅的胜利女神双臂上举，双手托着月桂花冠。背景图案为巴黎景色和世界博览会纪念物。

奖牌背面为一名奥运冠军站在领奖台上，右臂高高举起，手上握着月桂花冠。背景图案为体育场和雅典卫城。

第3届奥运会

1904年美国圣路易斯第3届奥运会奖

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历届（1896-2012）奥运会奖牌图案及意义

自现代奥林匹克运动诞生以来，历届奥运会的奖牌设计都是奥运会形象景观工程中的一个重要组成部分。以下汇总了历届奥运会奖牌的设计方案:

第1届奥运会

1896年希腊雅典第1届奥运会奖牌正面

1896年希腊雅典第1届奥运会奖牌背面

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冠军被授予银质奖牌、橄榄枝花环和一张奖状，亚军被授予铜质奖牌、月桂花冠和一张奖状。

奖牌正面是希腊神话中的主神宙斯的头像。宙斯的手上托着一个地球，球上立着希腊胜利女神，图注为希腊语“奥林匹亚”。奖牌背面为雅典卫城遗址，印有希腊文“1896年雅典国际奥林匹克运动会”字样。

第2届奥运会

1900年法国巴黎第2届奥运会奖牌正面

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1900年法国巴黎第2届奥运会奖牌背面

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奖牌正面为张着双翅的胜利女神双臂上举，双手托着月桂花冠。背景图案为巴黎景色和世界博览会纪念物。

奖牌背面为一名奥运冠军站在领奖台上，右臂高高举起，手上握着月桂花冠。背景图案为体育场和雅典卫城。

第3届奥运会

1904年美国圣路易斯第3届奥运会奖

绘画需要天赋，但光有天赋是远远不够的。你实际到达的高度往往取决于你付出的努力。绘画学习会遇到很多困难，要克服专业学习的困难，必需重视四大非智力因素的培养。我们水木源的老师为大家总结了一下以下几点

首先是浓厚的兴趣。绘画学习是苦中求乐的心灵远行，没有兴趣为伴，你很难到达彼岸。有许多同学是因为喜欢而选择绘画，绘画带给他的是享受。对这些同学来说，苦是乐的使者，绘画是他学习生活的方式，浓厚的绘画兴趣能牵引他走向成功。也有一些同学是迫于升学的压力，选择美术实属无奈之举，没有多少兴趣可言，甚至把绘画训练当作负担。对这部分同学来说，首要任务是培养兴趣。兴趣培养，首先要积极期望，可看一些画家传记，并把自己替换成主人公想象一下获得成功后的情景。其次，要体验成功，可从容易达到的小目标开始，在绘画学习的过程中每取得一个成功，无论大小，都进行自我奖赏，目标由小到大，能力由弱到强，兴趣自然由淡到浓。

其次是良好的习惯。心理学巨匠威廉。詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 良好的绘画学习习惯，能提高绘画学习的有效性。 绘画学习要有观看的习惯，要学会用绘画的眼睛观察世间万物，寻找美感启示，提升审

绘画需要天赋，但光有天赋是远远不够的。你实际到达的高度往往取决于你付出的努力。绘画学习会遇到很多困难，要克服专业学习的困难，必需重视四大非智力因素的培养。我们水木源的老师为大家总结了一下以下几点

首先是浓厚的兴趣。绘画学习是苦中求乐的心灵远行，没有兴趣为伴，你很难到达彼岸。有许多同学是因为喜欢而选择绘画，绘画带给他的是享受。对这些同学来说，苦是乐的使者，绘画是他学习生活的方式，浓厚的绘画兴趣能牵引他走向成功。也有一些同学是迫于升学的压力，选择美术实属无奈之举，没有多少兴趣可言，甚至把绘画训练当作负担。对这部分同学来说，首要任务是培养兴趣。兴趣培养，首先要积极期望，可看一些画家传记，并把自己替换成主人公想象一下获得成功后的情景。其次，要体验成功，可从容易达到的小目标开始，在绘画学习的过程中每取得一个成功，无论大小，都进行自我奖赏，目标由小到大，能力由弱到强，兴趣自然由淡到浓。

其次是良好的习惯。心理学巨匠威廉。詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 良好的绘画学习习惯，能提高绘画学习的有效性。 绘画学习要有观看的习惯，要学会用绘画的眼睛观察世间万物，寻找美感启示，提升审