关于青春的咏物诗词

咏物诗词几首

蝉 虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 初食笋呈座中 李商隐

嫩箨香苞初出林，於陵论价重如金。 皇都陆海应无数，忍剪凌云一片心。 画眉鸟 欧阳修

百转千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 东栏梨花 苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 咏梅 陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。 石灰吟 于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 题竹石画 郑板桥

咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 咏物诗鉴赏要诀

1.了解咏物诗词在创作时要采用“不即不离”的吟咏方法。那么，什么叫做“不即不离”呢？通俗一点儿说，就是诗人在创作时，要在切合咏物，曲尽“物”的妙处的基础上来抒发的情思、感慨，而不仅仅停留在“物”上。

咏物诗 鉴赏

一、咏物诗概念：

是指那种以客观的“物”为描写对象，或细致地刻划它的色彩与形态，或借以抒怀兴感的诗作。“物”引发了诗，而诗又通过对“物”作形象的描绘，赋予“物”以美感，诗人还能“困物而兴怀”。因此，没有生活中的万物，便不会有咏物诗；而优秀的咏物诗，又给物以美感和生命。将“物”与“诗”有机地结合起来的，是诗人们创造性的劳动。 二、常见咏物诗的特点： 1、形式特点：

a、标题 以物象为题；咏（题、赠、赞）+物象 。

b、形似 用形象语言描写出所咏之物的形态、色泽、特征，多用拟人、象征等手法；

c、神似 借物抒怀，表达理想、志向、情怀。思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似” 。情感：或发其志士之悲、君国之忧，或写其怀才不遇的感受。 2、内容特点：

（1）描绘生动，新颖传神。这方面的代表作很多，如郭震之《莲花》，其以细腻的描写，精巧的比拟将莲花之形态刻画得入木三分： 莲花 （唐·郭震）

脸腻香薰似有情， 世间何物比轻盈。湘妃雨后来池看， 碧玉盘中弄水晶。 （2）以物拟人，移情于物（借物喻人）。如韩愈之《芍药》，其诗比拟生动，借物抒情，表

谈谈咏物诗鉴赏

咏物诗，是以物为吟咏对象的诗歌。世间万物纷繁芜杂，各具形态，各

有情性，其中颇有些与人情或相近，或相似，或相通的，这就成为诗人们吟咏的对象。古诗中有不少咏物精品，意蕴深邃，感人肺腑，令人击节叹赏。然而要做到领会咏物诗的精髓，却非易事，因为咏物诗是以“物”为吟咏的对象，或借物抒怀，或托物寓意，我们必须仔细体贴诗人用意，才能达到鉴赏的目的。‘

如何鉴赏咏物诗？在谈鉴赏要诀之前，我们有必要先了解一下咏物诗的形式。咏物诗诸体皆具，从四言五言七言到杂言体，从古体诗到近体诗，从乐府歌行到律诗绝句，都有大量咏物作品传于世。从咏物的不同方式来区分，咏物诗则可分为比体咏物诗（又称感物诗）、赋体咏物诗（又称吟物诗）两大类。前者以托物言志为主，后者以描摹物态为主。还有人将那种堆砌典故而成的咏物诗单独列为一类：事类咏物诗。我们学生所接触的绝大部分是“比体咏物诗”。“比体咏物诗”多为托物寓志之作，即“略貌取神、因物喻志”。这种咏物诗大量地采用了比兴的表现手法，诗人往往对所咏之物本身没有太大的兴趣，而是要通过咏物来写人，如刘桢《赠从弟》：“亭亭山上松，瑟瑟谷中峰。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏本有性。”刘桢颇有骨鲠之气，

小学生咏物诗积累

1、江南 2、敕勒歌 3、咏鹅 汉乐府 北朝民歌 （唐）骆宾王

江南可采莲，莲叶荷田田。 敕勒川，阴山下。 鹅，鹅，鹅， 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 天似穹庐，笼盖四野。 曲项向天歌。 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 天苍苍，野茫茫， 白毛浮绿水， 鱼戏莲叶北。 风吹草低见牛羊。 红掌拨清波。

4、风 5、咏柳 6、凉州词 7、登鹳雀楼 （唐）李峤 （唐）贺知章 （ 唐）王之涣 （唐）王之涣

解落三秋叶， 碧玉妆成一树高， 黄河远上白云间， 白日依山尽， 能开二月花。 万条垂下绿丝绦。 一片孤城万仞山。 黄河入海流。 过江千尺浪， 不知细叶谁裁出， 羌笛何须怨杨柳， 欲穷千里目， 入竹万竿斜。 二月春风似剪刀。

咏物诗——《临江仙·梅》

《临江仙·梅》原文庭院深深深几许，云窗雾阁春迟。

为谁憔悴损芳姿，夜来清梦好，应是发南枝。

玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。

浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。

《临江仙·梅》赏析细读这首赏花词，发现李清照选取的角度十分特别。

第一个画面是描绘春天的来迟，梅花的不开放;第二个画面是描绘梅花的凋零，浓香之吹尽，而梅花盛开的场面只是在清梦”中一闪而过。

在词人的眼中，梅花似乎没有经历过枝头烂漫的好时光。

这样苦心积虑、独具慧眼”的艺术选择，只是要赋予咏梅”以悲苦的含义。

事实上，南渡漂泊的词人也无心赏识灿烂绽放的梅花，只是躲在房中，空任大好春光在身边悄悄流逝。

一旦来到户外，梅花却又已经残败。

其中，憔悴损”、玉瘦檀轻”等形象的描绘，仿佛是南渡后在愁苦中煎熬的词人外貌形态的写照。

上下片为谁”、有谁知”的两度追问，又透露出世无知音的痛苦。

身为女人，李清照无法真正干预闺房外面的世界，徒唤奈何。

这样的托物言志法，与南渡前咏梅花之作，甚至是咏其他花卉之

作，都有很大的差别。

《临江仙·梅》作者简介李清照(1084年3月13日～1155年5月12日)号易安居士，汉族，山东省济南章丘人。

宋代(南北宋之交)女词人，婉约词派代表，有千古第一才女”之称。

早期生

咏物诗

教学目标：

1、了解咏物诗借物抒情，托物言志的特点。 2、学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧。

3、体会诗歌中包含的感情，体会“一枝一叶总关情”的生活感悟，并学习如何将自己的情感通过“一枝一叶”表达出来。 教学重点：

了解咏物诗借物抒情，托物言志的特点。 教学难点 ：

学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧。 教学时数 四课时

第一课时

一、引入，回顾。 1、引入

古人很喜欢咏物，仅《全唐诗》已存6021首，初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。——这就产生了咏物类诗歌。 2、回顾

（1）小池 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（2）赋得古原草送别 白居易（前半是一首很好的咏物诗） 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 （3）望庐山瀑布 李 白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

1

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （4）咏柳 贺知章

碧玉妆成一树高

粤教版选修1

自然界中的万物，大至山川河岳，小 至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的 对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己 的感情。——这就产生了咏物诗。

粤教版选修1

学习目标

1、 知识与技能 (1)掌握咏物诗的概念以及咏物诗的特点。 (2)了解咏物诗鉴赏的一般方法，了解托物言志。 (3) 能进行有关的鉴赏，并组织语言进行表述。 2.情感态度和价值观 通过咏物诗的学习，进入诗人的精神世界，了解 诗人字里行间蕴含的情感和哲理，接受精神的熏陶。

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咏物诗的特点 ：1、 形似。 要实写物的形态、色泽等特征， 或写其所处环境。 2、神似。由物到人，由实到虚，写出 精神品格。 3、常用的表现手法有： 托物言志、借物喻人、比喻、象征、 对比、烘托、拟人、用典等等

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如何鉴赏咏物诗步骤：1、分析意象。提炼所写物象描写特征的词语， 分析物象的外在特征、环境特点。 2、分析情感。挖掘物象内在品格和精神，联 系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人 所托之情，所言之志。 3、分析手法。分析咏物诗的写作技巧。

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作者： 顾况(?~约806后),唐代诗人。 字逋翁。苏州人,。至德二载 (757)登进士第。建中二年(781) 至贞元二年(786),

1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)

过香积寺 王 维

不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。

安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，

你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

【答案】“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜

咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、

精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。

2、阅读下面这首宋词，然后回答问题。

木兰花 宋祁

东城渐觉风光好，縠皱①波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑?为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

【注】①縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹。

⑴这首词的上半阙是如何描写春色的，试对此进行分析。

⑵对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好?为什么?

【答案】⑴春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱

纱縠；然后是杨柳初醒，嫩黄浅碧，遥望一片轻烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷

2015学年高考语文复习专题——诗歌鉴赏之咏物诗

一、关于咏物诗

咏物诗有悠久的历史，是抒情诗歌的重要组成部分。《文心雕龙》中说，“人禀七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然”，意思是通过咏物可以抒发情志，这就是咏物诗创作的特征。《诗经》中的《硕鼠》，《楚辞》中的《橘颂》，大家耳熟能详，其中的缘物兴情、咏物明志的表现手法，至今影响深远。唐代以后，咏物诗大量涌现。诗人们或即物寄兴，或托物抒怀，大千世界，大如日月星辰，风云雨雾、冰雪霰露、季节时辰、山峰岩谷、江河湖海、溪瀑泉潭、塞外大漠，小到花草树木、鸟兽鱼虫、器物杂类、蚊蚋草芥，皆成为诗人描述的对象。多愁善感的诗人们，往往能由自然界里的万物，生发出无限的感慨，这便产生了咏物诗。2005年的上海卷、2006年的湖南卷、2007年的重庆卷皆对咏物寄怀诗有所考查。

咏物诗的类型主要有以下五种。 1．描摹情态，表达喜爱。

这类诗歌诗人往往满怀喜悦之情对事物的形、神、意进行描摹，字里行间往往洋溢着诗人的喜爱。如韩愈的《榴花》：?五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。?鲜红耀眼的石榴花灿若云霞，在清幽的园林中开花结实。地上的青苔覆盖着落红，也没有车马践踏。诗句写出了榴花似火的

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【2018年人教版高三语文】古诗鉴赏定势思维-咏物诗 适用学科 适用区域 知识点 语文 通用 适用年级 课时时长（分钟） 高三 120 咏物诗，诗歌鉴赏知识点全覆盖。 掌握咏物诗的思想内容和艺术特色, 学习咏物诗的解题方法与技教学目标 巧。 教学重点 教学难点 掌握咏物诗的解题方法与技巧。 提高咏物的综合鉴赏能力。

教学过程

一、课堂导入

古人很喜欢咏物，仅《全唐诗》已存6021首，初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。

今天我们学习的正是咏物诗。

二、复习预习

请鉴赏下面两首咏物诗。

石灰吟 于谦

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千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。

鉴赏提示：

诗的首句写石灰的来之不易，铿锵有力的字句中寄寓了千锤百炼才能造就人才的深意。次句以拟人化的手法表现了石灰临难不惧、处变不惊的不凡气度，从中也寄寓了少年于谦不畏艰险的性格。第三句诗人再次以拟人化的手法充分表现了石灰不怕粉身碎骨的崇高精神和甘愿献身的美德。同样，