小学三年级语文课程上册人教版

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三年级上册语文课程评价方案

标签:文库时间:2025-02-15
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三年级上册语文课程评价方案

张婷婷

一、指导思想

本着新《课标》的精神和《课改纲要》的思想和要求,我制定了语文发展性评价方案,倡导用有效的评价方式来鼓励学生,关注学生学会更多的学习策略,为学生提供表现自己所知所能的各种机会。 二、评价对象

三年(3)班全体学生 三、评价原则

1.鼓励性原则: 评价不是为了给学生排队或区分好坏,而是为了增进对学生的了解,改进学生的学习,增进教学的反思,从而提升教学质量。

2.发展性原则: 评价要坚持以学生的发展为本,立足学生,促进发展。评价内容要全面,评价方式要多样,要充分考虑学生的个性差异和发展需要。

3.公平性原则: 任何工作只有在公平的情况下才能做到真实有效,评价的公平公正与否直接关系到评价活动能否积极有序地开展。

4.形成性评价与过程性评价相结合的原则:评价不仅要关注形成性评价,还要关注过程性评价,也就是把考试评价和其他评价方法(如平时的观察、记录等)有机结合起来。 四、评价内容

1.识字:评价学生是否喜欢学习汉字,主动学习汉字;是否正确认读教材要求认识的生字;评价课外识字量的大小。

2.写字:评价学生坐位姿势握笔方法是否正确,能否做到书写规范、结构合理,卷面整洁。

3.课堂表现:评价学生上

人教版三年级下册语文课程说明书

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小学语文三年级下册《课程说明书》

年级:小学三年级 姓名:吴宣负 学校:谷硐中心学校 时间:2013.03.01

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小学语文三年级上册《课程说明书》

课程名称:小学语文 课程类型:基础型课程

教学材料:人教版义务教育课程标准实验课程小学语文三年级上册 课 时 数:112-120课时 授课教师:吴宣负 适用年级:小学三年级 课程目标:

1、在语文学习中,感受大自然的美好和家乡的可爱;了解周围环境,为保护家乡环境出谋献计;感受童年生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;理解亲情、友情的可贵,受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;留心科学技术的最新发展,增强探索和创造的意识;具有宽广的国际视野,体会各国人民之间的友好情谊;阅读神话故事和民间传说,了解传统文化,丰富想象能力。在发展语言能力的同时,启迪学生的思维,培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。

2、认识200个字,会写300个字。累计认识2 200个字,会写1 600个字。

3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。 4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式

小学三年级语文(上册)课程纲要

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小学三年级语文(上册)课程纲要

◆课程类型:义务教育必修课程 ◆教学材料:苏教版三年级上册 ◆授课时间:112课时 ◆授课对象:三年级学生 【课程目标】

1.学会346个生字,会认132个生字。会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。

2.初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。能在教师的指导下,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

3.乐于表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容,能不拘形式地写下见闻、感受和想象。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号。

4.知道在交谈中认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容,并能简单转述。能清楚明白地讲述见闻,讲述故事力求具体生动。

5.通过提出学习和生活中的问

人教版七年级上册语文课程纲要(新)

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人教版七年级上册语文课程纲要

学校名称:学校

课程类型:义务教育必修课程

教学材料:《义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册》 设计者:学校七年级备课组()

授课时间:110课时左右(含期中、期末考试及复习) 授课对象:七年级学生 课程目标:

1.在正确、流利、有感情地通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,领会作者的写作意图。

2.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。

3.诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,积累一些常见的文言词语。

4.随文了解学习常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

5.学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,背诵积累优秀诗文。

6.多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,会写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实。 学段目标:七年级是初中的起始阶段,主要目标是培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法,拓宽语文眼界,形成自主、合作、探究的语文学习新方式。学好记叙文和浅显得文言文。 学期目标:1、培养朗读和默读的习惯,提高朗读能力,做到读音准

人教版小学三年级(上)语文课内阅读1

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人教版小学三年级(上)语文课内阅读1

班级___姓名___学号___

第一课《我们的民族小学》

⒈ 我们的民族小学,是一所(美丽)的学校;是一所(团结)的学校,还是一

所(充满快乐)的学校。

2. 写小鸟、蝴蝶、小猴子都在听同学们读课文说明了什么?

(说明孩子们读书很认真,连小动物都不忍心打扰他们)

第二课:《金色的草地》

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家

的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?

我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就

像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;

花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。

1.我知道,草地的颜色会变,这是因为:蒲公英的花像_______,可以_

___,也会____。

2.早晨,蒲公英的花是____的,草地是____的;中午,花朵____,

草地是___的;傍晚,花朵___,草地是_ _的。

3.“并”说明(我过去一直认为草地是金色的,不是现在才这样认为,强调了对

过去错误认识的否定)。

第三课:《爬天都峰》

1.《爬天都峰》告诉我们:(在困难面前要有勇气和信心,还要善于从别人身上

汲取力量)

2.爬呀爬

一年级上册语文课程纲要

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《一年级语文上册》课程纲要

◆课程名称:小学语文必修一 ◆课程类型:小学语文必修

◆学习材料:人民教育出版社2004年出版的《一年级上册语文》 ◆授课时间:入学教育 2课时

汉语拼音 44课时 课文 66课时

口语交际 6课时 机动时间 5课时 总计 123课时 ◆ 授课教师:张红玲 贺梦辉 孙晓丹 ◆授课对象:二七区永安街小学一年级学生 一、课程总目标 (一)汉语拼音

1、学会汉语拼音,能正确读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 (二)识字与写字

1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个,其中会写其中的100个。

3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 (三)阅读

语文人教版三年级上册小学语文三年级下册《好汉查理》

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《好汉查理》 教 学 设 计

本溪市明山区东胜小学 王慎云

一、教材分析

《好汉查理》是人教版小学语文第五册第八单元中的略读课文,文章写的是自称好汉的调皮孩子查理,在帮助残疾女孩杰西的同时,得到了杰西及其父亲的理解与尊重,查理从此也改变了自身的弱点。

二、学情分析

根据学生年龄特点和学习经验我认为:

1、三年级学生已经具备了一定的阅读感悟能力,能读懂课文内容。但是由于年龄较小,思维深度、广度有限,因此对于教学难点需要集思广益、小组合作并借助网络工具才能完成。

2、孩子们已经有了两年多的计算机学习经验,能独立进行简单的计算机操作,能在教师的指导下利用网络资源学习,但是操作技能还需提高。

三、教学目标

依据新课程标准和教材内容,我确立教学目标如下:

1、知识目标:正确、流利地朗读课文,完成阅读提示中的三个问题。

2、能力目标:通过自主探究,培养小组合作能力;通过网络平台的运用,发展信息技术能力和语文实践能力。

3、情感态度价值观目标:懂得朋友之间的帮助和信任也是爱的表现。

四、教学重点及难点

结合

人教版小学三年级语文上册教案(全)

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三年级语文教案

杨嗣美

2016年8月

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三年级语文上册教学计划

一、教材分析:

本册教科书以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容(可参看目录)。它们依次是:多彩的生活;名人故事;心中的秋天;细心观察;灿烂的中华文化;祖国壮丽的河山;科学的思想方法;献上我们的爱心。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。每组教材都包括导语、4篇课文和一个?语文园地?。这几部分相互联系,构成一个有机的整体。

本册共有32篇课文,精读课文24,略读课文8篇。每组教学内容包括3篇精读课文和1篇略读课文,略读课文用?*?加以辬明,位于精读课文之后。在每篇精读课文后面,除了要求会认和会写的生字内容之外,教材还安排了与词句理解和课文内容有关的习题。学生开始刚刚开始一般意义上的习作,为了增加训练机会,教材在部分课后练习中增设了?小练笔?这个栏目,力图使学生通过经常性的练笔提高习作水平。

每个?语文园地?都有5个栏目,与以往教材一致的?口语交际??习作??我的发现??日积月累?等4个栏目属于固定内容,?宽带网??展示台??趣味语文??成语故事?

人教版小学三年级语文上册教案(2)

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大江东小学三年级上册语文学科教学计划

一、 课标与教材简析:

新课程确定的语文教学基本理念是:全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力建设开放而有活力的语文课程。

人教版小学语文三年级上册教材共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中,精读课文后有要求认识和要求学会的字,还有课后练习题,略读课文前有一段连接语,既将前后的课文连接起来,又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后,还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习,分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

二、 师生情况分析:

近年来我主要担任高年级数学教学,由于学校教师人员变化, 本学安排我担任三年级语文教学,相对对教材不够熟悉,对三年级学生学习语文的情况也不甚了解

苏教版三年级上册语文课内阅读

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红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。 做完了一天的功课,我们来尽情欢乐,我们你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

1、“红领巾迎着太阳”一句中,“红领巾”指 ( ) 。“谁给我们安排下幸福生活” 一句中,“谁”指 ( ) 。

2“水中的鱼儿( )我们,( )地听我们愉快( )。”这句诗表达了我们内心的( )。

天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会出现几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰,一道橘黄,一道血红,一道绛紫,就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

1、查字典填空。

“紫”用部首查字法应查( )部,再查( )画。“碧”用音序查字法应查音序,再查音节( ),组词( )、( )、( )。

2、按要求写词语。

表示颜色的词( ):( ) 、 ( )、 ( ) 、( ) 表示时间很短( ):( ) 、 ( )、 ( ) 、( )

表示颜色很美( ):( ) 、( )