幼儿园生活技能课教案

幼儿园大班微课教案

【篇一：微课在幼儿教育中的应用与思考(2.0)】

微课在幼儿教育中的应用与思考 深圳市南山区教育幼儿园 吴建忠

“微课”是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频（5—10分钟）为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。 “微课”进入中国的时间并不长，但是在短短几年中，其影响力已经从基础教育席卷到高等教育、职业教育，但是对幼儿教育的影响甚少，笔者拟就如何发挥微课在幼儿教育中的积极作用，进行试探性的分析。

《幼儿园教育指导纲要》（以下简称“纲要”）和《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“指南”）是国家层面的幼儿教育指导性文件。 《纲要》在总则中指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，以为幼儿后续学习和终身发展奠定良好素质基础为目标。

《指南》明确说明， 幼儿教育阶段，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。因此，珍视幼儿游戏好而生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取知识、经验，形成智慧，显得尤为重要。

贯彻《纲要》，实施《指南》的最终目的是，科学、全面、真实地了解幼儿

小班语言：嘻刷刷

教学目标：

1、通过游戏活动，尝试用身体不同部位表现各种刷刷子的动作。

2、能大胆在集体面前表演，体验共同游戏的的乐趣。

设计思路：《嘻刷刷》这是一首比较欢快的歌曲，深受幼儿所喜爱，同时结合本班幼儿活泼好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿乐意用不同的方式去进行表达表现。小刷子也是孩子们生活当中经常接触的，将两者有机的结合，让幼儿在说说、跳跳中获得多方面的感受。因此，我设计了本次活动，让幼儿在感受欢快的同时，提升表达表现的能力。

准备材料：

1、歌曲磁带《嘻刷刷》

2、各种刷子（马桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷 ）

3、海绵块和幼儿人数相等。

4、幼儿初步认识一些刷子，知道刷子名称和用途。

活动流程：

引出兴趣----认识不同的刷子-----用肢体动作表现刷

刷子的动作----集体游戏------拓展经验

活动内容：

一、以“摸箱形式”认识各种刷子名称及作用

（1）出示“魔术箱” 引出兴趣，请个别幼儿摸一摸，说说里面有什么。

引导语：

张老师请来了一个神秘的小客人，他就藏在这个小箱子里呢，想知道他是谁吗？请小朋友来摸一摸，说一说你摸到的是什么？

（2）出示沐浴刷

引导语：

张老师要把我们的小客人请出来了，小眼睛看仔细了，是谁啊？（沐浴刷）

提问：

1、沐浴刷是

学准备：

1、图片2套，小鸭、小鸡头饰各10个。

2、每组一桶水，二只盒子，一个广口瓶，一只塑料鸭，共8组。

3、塑料拼板拼成的“河”一条。

教学过程：

（一）谈话引起兴趣

哟，今天，我们每个小朋友都戴了一个头饰，真神气！来说说，自己是谁呀？有什么本领？

这么多小鸡、小鸭，想去干什么呀？

（幼儿说说）

（二）设置障碍A：引导幼儿想想，说说。

1、出示图片（一）：小鸡和小鸭是好朋友，有一天，他们出去玩，走着走着，前面突然出现了一条河，挡住了去路，哎哟，河对岸的景色真美丽呀！（让幼儿说说美丽的景色）小鸭对小鸡说：我们一起去玩好吗？可是，怎样才能过河呢？

2、幼儿动脑，说出各种过河的办法。

（如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等）

3、（指图上小鸡小鸭）我们来看看，他们俩是怎样过河的？

（小鸭背（驮）小鸡过河，小鸡坐在小鸭背上，小鸭游过去）

4、你们喜欢这只小鸭，为什么？（幼儿说说）

5、你们想不想也来学这只小鸭，帮助小鸡过河好呢？

谁先来？（请二只“小鸭”）你想帮助哪只小鸡？（小鸭找到帮助的小鸡）好，来，小鸭先下河，准备好。小鸡，来，到小鸭背上去，好罗，过河了

中班生活活动教案：我会整理

活动目标：

1.学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。 2.学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。 重点难点：

按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。 活动准备：

1.玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干

2.三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。 活动过程 设计意图 一、谈话引入

请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。 一、物品大展示

豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么? 教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。 豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢? 二、物品大分类

整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的?

幼儿将图片根据用分成3类。

集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别?

出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。 三、物品大标记

今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢?

如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记? 都是玩的怎么画标记?

幼儿园中班美术教案：蜗牛去哪儿了（优质课）

活动背景

外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身边，饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很伤心，有的孩子还互相埋怨。为了安慰孩子，调整孩子的情绪，教师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。

活动目标

1、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。

2、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

活动准备

1．经验准备：观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。

2．背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。

3．环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。

4．材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。

5．电教器材：视频仪、录音机。

活动过程

1．听一听

（1）教师交代故事名称——小青蛙旅行记。

（2）放录音——自编童话故

幼儿园鳄鱼教案

【篇一：幼儿园教案-幼儿园中班绘本阅读教案《鳄鱼怕

怕牙医怕怕》】

中班绘本阅读教案

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 设计理念：

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本经典的图画书。通过非常有意思的鳄鱼看牙医的故事，告诉小朋友要爱护牙齿的道理，养成认真刷牙的良好生活习惯。文字很简单，鳄鱼和牙医的话基本是一样的，可是，相同文字的背后隐藏着不同的心理活动，需要我们细细去斟酌，需要结合图画观察阅读，才能更好地理解故事。这一特点大大提供了语言训练的空间。为此这是一本非常好的绘本阅读教材。 活动目标：

1、理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。

2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。

己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》ppt。

活动重、难点：理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。 活动过程：

一、出示ppt1，引出故事：

1、孩子们，今天老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？

2、引导幼儿观察封面图。书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。

二、通过ppt图片，学习用不同的语调进行人物对话

Teacher 教师 Class 班级 Date 日期 Aims 目标

林鲁露 Lulu 全托班 5 月 24 日 学生们能掌握句型 “what shape is it?” 学生们能根据我们学过的图形拼凑成一幅图 单词卡片， 白板， 黑色笔， 白纸，各种形状剪纸导入：播放歌曲 walk on street (并让孩子们围成一个圈边唱边走) 一：呈现上节课小朋友们画的形状。并让孩子们一个个回答他们画的是 什么形状。 二：复习我们上节课学过的形状单词。 (一个个呈现图片和单词卡片) 三：拿出 4 幅用不同形状拼凑成的图画(鱼儿，电视机，卡通人物，冰 淇淋) ,以鱼儿为例，它有三角形和圆组成，老师提问 “what shape is it?” 引出这个问句，并把这个问句写在白板上。学生可以用学过的 英文形状回答。依次呈现其他图片，老师可以邀请一个孩子来提问， 另一个孩子回答。 (练习这个问句) 四：拼图活动(让孩子们发挥想象用形状拼凑出更多图片)

Teaching Acids 教具 Procedure 过程

活动反思

本节课上小朋友们对用各种形状拼凑的图形表现出极大的兴趣，并在最 后拼图中也认真完成任务。对于这个问句大班孩子及中班部分孩子都能 很好掌握，个别

2015—2016学年第二学期

生活技能教案

启智五：年级

邢天河

教学内容 卫生教育 班级 人数 教师

启智五 教学目标 教学重点 教学措施 教学时间 16 邢天河 1、 课堂常规训练。2、训练学生在校行为规范。3、进行卫生教育。 个人卫生处理 讲解法、表扬法、鼓励法 第一周（3月5日） 教学过程 备注 教学难点 养成好的卫生习惯 教学过程： 一、课堂常规训练： 1、教学生如何放课本、看书、执笔的要求。 2、如何回答问题、表扬别人；站立等的姿势。 二、进行卫生宣传教育。 1、不乱扔垃圾，见到垃圾要随手捡起，做到“三个一”。 2、教室要及时打扫，并保洁好。 3、上厕所要注意安全，便后要洗手。 4、安排两个值日生监督教室卫生。 5、注意个人卫生，做到勤洗澡、洗头，着装整洁。 三、表扬讲卫生的同学做出了榜样，希望继续发扬。 四、总结：学习的情况，提出本周的要求。 效果评价 教学内容 清洁卫生知识 班级 人数 告诉学生们要注意自身的卫生，要养成好的卫生习惯 教师

启智五 教学目标 教学重点 教学措施 教学时间 16 邢天河 对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫生的好习惯 清洁卫生的处理 讲解法、表扬法 第二周（3月1

教 案

学 校：和平县职业技术学校

科 目：幼儿园管理 授课班级：10级7班幼儿师范 授课教师：骆康丽

授课时间：2012~2013学年度第一学期

2012年9月1日

章节名称 绪论 管理是门科学 教学目标 计划课时 2 知：了解管理的产生与发展以及学习幼儿园管理的意义； 情：激发对幼儿园管理的兴趣与求知欲； 达：掌握管理的相关概念。 教学重点 什么是管理及幼儿园管理 教学难点 管理的概念 教学方法及手段 多媒体教学 教学过程

一、什么是管理

? 一切规模大的直接社会劳动或共同劳动，都或多或少地需要指挥，以协调个人的

活动。

——马克思《资本论》

? 管理的本质属性：是在国家方针路线指导 下并未实现某一特定目标，由专门机构和

人员进行管辖、治理的社会实践活动。

? 管理的基本职责：计划、组织、指挥、协调、控制、督导和评价等。 ? 管理与领导的关系：整体与局部的关系。

教案一：小班美术教案《手指画》

【活动目标】

1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。

3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。

【活动准备】

1、幼儿用书人手一册。

2、勾线笔、各种颜料、抹布。

3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。

【活动过程】

1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。

欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？

2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。

（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。

（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。

（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。

3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。

4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。

篇二：幼儿园美术教案：我的好朋友

【设计思路】

在幼儿园中，孩子们每天朝夕相