美术复制画

范文

美术教案－画汽车

课

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kj.com11画汽车教学课时：1课时

教材画汽车分析：画汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，画汽车儿童对汽车有浓厚的兴趣，本节课画汽车通过引导学生对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细心设计画汽车，使学生体会思考、设计的乐趣。 教学目标

：显性目标：通过对画汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。隐性目标：培养学生的创新精神，画汽车提高学生的学习兴趣，发展个性。 教学重、难点：

不同种类汽车的外形特点及表现。 教学过程 ：

一、创设情境，导入 新课1.

同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你们帮老师看看，还缺少些什么？（立交桥上没有汽车）画汽车 2.

学习永无止境

范文

老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？我们一起来看看？（展示汽车图片，识别汽车种类）画汽车 3.

这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？（揭示课题：画汽车） 二、分析研究，探究学习1. 反问：你们会画汽车吗？ 2.

考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？（车轮、车灯、车厢、

大班美术活动：吹画

一、设计意图

吹画是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料吹散开，显现出千姿百态的图案而组成一幅画的美术形式。这种作画方式操作方便轻松，画面变化无穷，符合孩子好奇，好动的心理特点。从作画的过程来说画面不断变化的过程，实际上也是孩子不断想象创作的过程。在不断联想构思的过程中，孩子的手，眼，脑协调运动思维发散越来越流畅，想象越来越丰富。学“吹画”不但能发挥孩子的想象力，还能激发幼儿对美的熏陶。

二、活动目标

1.能力目标：尝试用吸管吹画的方法，表现树枝的特征，大胆想象并添画；

2.情感目标：幼儿体验吹画过程中的乐趣。 三、活动准备

学具准备：颜料，卡纸棉签棒，吸管，小勺，纸巾等； 教具准备：范画，课件； 四、活动过程

（一）、.以春天为主题，谈话引出课题； 提问幼儿春天来了，有什么变化；

（二）、教师出示课件，让幼儿欣赏吹画作品，引起幼儿对吹画的乐趣，引导幼儿观察形状，颜色；

1.老师通过视频示范作画的过程； 2.幼儿尝试吹画；

3.教师指导吹画树枝的方法； 4.幼儿自由作画，教师巡回指导；

（三）、引导幼儿欣赏吹画作品，鼓励幼儿互相评价 先让幼儿自评、互评、老师评。

《电脑美术——画“花布”》

一、教材分析

对三年级学生来说，他们的思维正处于自由、感性向严谨、理性转型的过渡期。引导学生观察生活中有秩序感的事物，如花布、路灯、建筑、地砖等，发现事物重复组合的规律，可以感受秩序带给我们的美感。设计领域的学习可以培养学生在理性思维之下的创造力，其作用也可以辐射到其他学科的学习之中。

传统的图案学习主要以手绘方式入手，单位纹样、二方连续、四方连续一路画下来，学生既无法保证纹样绘制的规范性，同时又会觉得枯燥乏味。Windows 画图板软件的运用则很好地解决了这一难题，既避免了重复绘制的枯燥，更好地保证了重复纹样的规范性，又更加方便学生在重复绘制中去发现规律和变化的美感。

电脑是我们生活和工作中最为重要的工具之一，但是当前因为很多中小学生沉迷网络游戏，多数学校、家长对学生接触电脑持否定的态度。其实强制并不能“绝缘”，更好的方式是引导学生正确地使用电脑。

二、教学思路

1. 欣赏运用电脑绘制的四方连续纹样作品，感受纹样的美感。 2. 学习了解Windows画图板中基本工具的使用方法。 3. 利用图形工具完成简单的单位纹样绘制。

4. 运用复制、粘贴功能，组合四方连续纹样“花布”。 如有条件，可以运用数位板辅助进行单位纹

尝一尝 闻一闻 《画味觉 画嗅觉》教学设计

塔山镇中心小学 邵淑娟

一、教案背景

1.面向学生：□中学 √小学

2.学科：美术 苏教版 一年级 下学期 3.课时：1

4.学生课前准备：简单的食物或液体，水彩笔和油画棒等 教师课前准备：课件、电脑、投影仪、图片资料等

通过百度搜索引擎【www.http://m.wodefanwen.com/】查找、收集有关的图片以及有关知识资料

教材分析：

本课为苏教版小学美术第二册第12课，本课是【造型·表现】领域的一课，《画味觉 画嗅觉》是一个新的抽象理念和情感课题，强调学生对生活的领悟与表达。要求学生能运用不同的点、线、面及色彩表现不同的味觉及嗅觉，可以让学生先了解一些点、线、面的知识，让学生从中受到启发，理解如何运用点线面来完成一幅画。 教学目标：

1. 认知目标：引导学生欣赏点、线、面的作品，理解点、线、面在生活中的应用。掌握点、线、面的基本常识，体验点线面给我们生活带来的乐趣。

2. 操作目标：用点、线、面表现味觉和嗅觉，培养学生的审美能力和表现能力。

3、情感目标：通过学习，体验美术造型的乐趣，感受抽象画的独特魅力。

设计理念：

让学生体验美术造型的乐趣，激发

大班美术活动：好玩的颜料

广东省江门市江海区外海幼儿园 吴丽琼

一、设计意图：

在孩子们的眼中，美丽的图画总是充满着生命力，绘画出来的一切事物都可能是孩子们想的源泉，为了让孩子们插上想象的翅膀，我有个这样的习惯，每天晚上必看少儿节目，有什么好的我就明天去跟孩子们聊聊，于是有一天，我看见一个栏目里有智慧树里的泡泡飞船科学探索室，看见绿泡泡、红果果在做水、墨汁、宣纸的实验，我觉得很新奇，脑中一闪，我便根据我班幼儿年龄特点，本身幼儿对事物也充满了一定的探究和表现欲望，就设计了本此活动，我把活动定位在美术领域中，给孩子提供宽松、和谐的氛围，还可以调动幼儿的积极性、主动性和动手操作能力与想象力的发展，使孩子“学中有玩、玩中有学”愉快地投入到整个活动中去。 二、活动目标：

1．在轻松、愉悦的氛围下，初步尝试用不同的物体在浮水画中进行拓印。

2．感受拓印图案变化的美，能根据拓印的影像，大胆想象。 3．积极地参与绘画活动，探索新的绘画方法，并体验成功的快乐。 三、活动准备：

浮水画课件、浮水颜料、竹签、回形针、清水若干盘、白纸、小木板、衣服、盒子、纸做的环保袋子、抹布。 四、活动过程：

（一

　　教学目标：

　　1.幼儿通过尝试，从作画中体验烛油滴画的快乐和成功的喜悦。

　　2.幼儿能创造性的在自己勾画好的形象上滴画出各种作品。

　　3.培养幼儿用火的安全意识。

　　教学重点：

　　了解蜡油画的特点，大胆用烛油在半成品的作品上尝试滴画。

　　教学难点：

　　能在半成品的作品上，创造性的滴画出各种完整、和谐、美丽的作品。

　　教学准备：

　　1.幼儿勾画好的各种半成品作品。

　　2.蜡烛、深色颜料、毛笔、抹布等。

　　教学过程：

　　一、了解蜡烛。

　　教师带领幼儿进入蜡烛世界。

　　师：你们看，教室里都是什么啊?蜡烛有什么用?漂亮的烛火在干什么啊?

　　二、神奇的烛油。

　　烛油宝宝看到烛火宝宝跳的这么开心，它忍不住了，它也想出来跳一跳，烛油宝宝会在哪里跳呢?它说想出来到小朋友的画上来跳舞，(教师出示幼儿的半成品作《小鱼吹泡泡》)。烛油宝宝说它会跳吹泡泡舞呢!

　　1.教师讲解示范烛油滴画。

　　教师将烛油自由溅落在半成品的小鱼画上，重点讲解滴烛油时的疏密和画面的布局，引导幼儿注意画面的丰富性和完整性。教师边示范边结合一些安全要求。

　　2.引导幼儿发现蜡烛滴画的秘密。

　　烛油宝宝吹出来的泡泡漂亮吗?烛油本来是什么颜色的?为什么吹的泡泡

小学美术 “诗画合一” 教学解析

摘 要： 在小学美术教学中，教师要根据小学生的学习特点，将诗词教学与美术教学相结合起来。“诗画合一”的美术教学方法不仅能够提高小学生的综合素质，而且能使教师队伍变得更专业化。本文对小学美术诗画合一的教学模式进行分析。

关键词： 小学美术 诗画合一 教学模式 在小学美术教学中，所谓诗画合一就是做到诗中有画、画中有诗，把美术教学与诗词教学结合起来。在诗词插图与意境的基础上，引导学生进行美术创作，达到诗画合一的教学模式。这样不仅能够激发学生学习美术的兴趣，而且能达到很好的教学效果。诗画合一的教学模式主要有两种实现手段，一是诗配画，二是画配诗。本文针对这两种手段进行分析。 一、美术教学中诗画合一教学模式的内容作用 近年来，小学美术教学形式比较单一，如何强化美术教学效果，在传授给小学生知识的同时带给他们震撼，是每一位小学美术教师应该考虑的问题。根据课改要求，美术教学一定要在传统文化的基础上进行开展，以促进小学生全面发展为目标。因此，小学美

术教师可以尝试诗画合一的教学模式，使诗画合一的形式融入小学美术课堂，提高学生审美能力。从而对学生的创作能力及探索意识进行培养，以达到强化教学效果的目的

中班美术欣赏《蒙特里安的格子画》

设计意图

蒙特里安的作品常常用抽象的线条来概括各种事物，简洁而大气，适合幼儿欣赏。根据中班幼儿的年龄特点，本活动不仅仅着眼于引导幼儿感知蒙特里安画作的特点，更关注、启发幼儿感受蒙特里安画作对现实生活的意义，提升活动的价值。让幼儿通过自由创作或者与同伴间合作创作，感受自己当设计师的成就感，在这个过程中需要幼儿手眼脑并用，并存在着相互合作分工的关系协调。 活动目标

1. 欣赏蒙特里安的代表画作，感受画中的线条和色块的特点以及其画风在实际中的应用。

2.借鉴名师画作的特点，大胆设计自己想要表达的时尚概念。

3.喜欢参加美术欣赏活动，体验像大师一样创作的乐趣，感受成功的快乐。 活动准备

1.颜色(红、黄、蓝、黑)，大小、形状不一的即时贴若干。

2.纸袋、T恤衫、裙子若干。 3. 蒙特里安作品ppt，《橘色温度》。 活动过程

一、欣赏蒙特里安作品，了解其特点 （一）展示ppt第一页

1.你们看，这是一幅怎样的画？这些黑色的线条组成了什么了？ 2.如何把这幅画变得好看一点呢？ （二）、演示课件，欣赏蒙特里安作品的特点

1.今天我们一起来认识一位绘画大师，他就是荷兰著名画家蒙特里安。在他的画笔下，这些黑色的

扇面画

教材分析：本课是造型表现领域。本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学

习内容，进行欣赏、评述、设计等活动。教材呈现了扇面以山水、人物、花鸟等为题材的团扇欣赏。

课 时 2

学习领域 造型●表现 设计●应用 教学目标

1.知识：通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。 2.技能：尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。

3.情感：通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。

教学重点

第一课时：通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。

第二课时：扇面的构图与布局。

教学难点

第一课时：了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美

第二课时：用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。

教具准备

实物投影仪、多媒体课件、不同种类的扇子范作、空白扇面。国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘、较硬的白纸、扇架。

学具准备

课前收集各种各样的扇子。笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。（可带

造型各异的白坯扇）

课件内容

1.谜语2.常见的扇面外形

课题

第十八课：电脑美术—

复制粘贴真神奇教学

内容

第十八课：电脑美术—复

制粘贴真神奇

课时安排 1 课堂

类型

综合.探索

教学目标1.通过帮助小动物回家的过程探究出移动、缩放、复制、粘贴的操作方法。归纳移动、缩放、复制、粘贴的操作步骤。培养学生的归纳能力。

2.学生通过对比、总结出复制、粘贴的特点：只能复制出同样的图形。

3.学生在帮助小动物回家的过程中体会到帮助小动物是件非常快乐的事。

教学重、

难点教学重点：学生在帮助小动物回家的过程中体会：移动、缩放、复制、粘贴的操作方法。

总结移动、缩放、复制、粘贴的操作步骤。

三．教学难点：1. 通过帮助小动物回家的过程探究出移动、缩放、复制、粘贴的操作方法。归纳移动、缩放、复制、粘贴的操作步骤。

2. 学生通过对比、总结出复制、粘贴的特点：只能复制出同样的图形。

教学准备教师准备一些利用复制粘贴方法制作的电脑范画。

教学过程整合点分析(一)导入

1.放课件

2.师：这节课我们“帮助小动物回家”吧。（板书帮助小动物回家）

(二)共同探究

第一环节教学目地：移动、缩放选定图形

1．师：请观察小鸟的家在什么哪里，你想怎么操作？学生回答：小鸟太大需要把小鸟缩小然后移动，或者把鸟窝放大，然后把鸟移动回鸟窝。板书：移动、缩放

2．师说：

重点提示