家访效果不理想的原因

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孩子成绩不理想，根源有五类

广大学生成绩提升慢，学习困难不是不想学，其根源在于：

1.“不是我不想学，而是我看不到希望”——根源：不了解自身潜能优势

这类学生看不到自己有多大希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。根源于对自己能力的评价往往不客观，仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至对自己绝望。需要全面充分的了解自己的潜能优势。

2.“不是我不想学，而是我不知道为啥而学”——根源：目标不明确

这类学生不知道学习的真正目的是什么，多数是为父母、为老师、为考上好大学而学，对自己未来的发展更没有思路和方向，只是随大流，过一天算一天。需要明确目标，帮助其专业定位，给他看得见的未来，才能重新唤起学习动力！ 3.“不是我不想学，而是我不会学”——根源：学习技能低

这类学生的学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生知识漏洞。急需提升如：学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。

4.“不是我不想学，而是我学不会”——根源：认知能力低

这类学生与学习有关的基础认知能力,比如:工作记忆能力、思维转换能力、逻辑推理

A1、教师对学生有了一个全面了解。尤其是班主任，家访使他们了解和掌握了学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育和引导学生。

2、增强了家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。教师借家访广泛宣传，大力倡导家长参与教育，提高家长对教育的认识程度，明确自己在家庭就是一位最贴近的老师。家访增加了教师与家长进行双向沟通、交流思想感情的机会，也增进相互了解，取得相互支持，形成教育共识，实现教育学生方面的协调统一，促进学生更加健康地成长。另外教师和家长沟通时还会发现教育过程中已经出现而未觉察到的问题，这样就能够采取相应措施而不至于错失教育良机。

3、促进了班级建设和管理。家访过程中的交流进一步培养了师生间的感情，学生感受到教师高度的责任心和真诚的爱心，促使他们有意识地克服缺点，服从管理，发挥他们最大的主观能动性，更加积极地参与学校及班级组织的各种活动和学习，这对班级的和谐文明发展极为有利。

总之，此次家访活动为学校和家庭之间搭起了一道沟通的桥梁，极大地和谐、融洽了家校关系，达到了访出学校教师新形象、访出学校工作新不足、访出提高教育教学质量新点子的目的。

B家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对

女生突然不理你的原因 女朋友不理我怎么办

很多男生都遇到过这种情况，明明聊得好好的，女生却突然就不理自己了，表示一脸的懵逼和疑惑。女生突然不理你的原因有哪些呢?看看下文。

女生突然不理你的原因

1. 你的某些言语激怒了她而你自己却不知道。

有时候会发现和妹子聊着聊着天，妹子就突然失踪了，并且再也不说话了。这时候你应该反思一下自己是否一个强势的人(强迫症患者伤不起啊!)，有时候虽说是闲聊，但是如果你在谈话中老是强迫妹子接受你的观点，那么很有可能导致妹子觉得和你三观不一致，从而中止了谈话，就自然而然爱理不理了。

2. 她最近工作很忙，没时间回复你的消息或者搭理你。 如果你喜欢的这个妹子是个女强人——事业心很重的女生的话，

1 / 8 __来源网络整理，仅作为学习参考

那么她没有及时回复你可能是她工作太忙了，这种情况下一般等她忙完了就会来找你了。如果你知道她是这种女生，最好在工作的时候不要打扰她，尽量选择在晚上的时候聊天，这样成功的几率会更大哦。 3. 她最近身体不舒服或家里发生重大事情或变故了。 正常的女生每个月总有几天身体不舒服，心情也比较郁闷的。这时候一般都不怎么想说话

让家访架起沟通的桥梁

家访日誌

10月27日下午放学后，我们一行9人乘坐接送学生的车辆，前

往今秋并入我校的原大合小学区域内走访了近20位学生家长。虽经一天的工作劳累，但我们仍信心满满地走向各个家庭。

来到学生家庭，大部分家长在家，只是少数学生家长在外忙去了。我们向家长说明了来意，家长满心喜悦。他们忙不迭地搬椅子，招呼我们坐下，接着又是递烟，又是倒茶，还说要做饭吃，无不显示他们的待客之道和无限的热情。看在眼里，我们也甚是高兴，一阵忙乎之后宾主坐下进行了亲切的交谈。学生在家的生活、学习情况，孩子的家庭状况，在校学习、表现情况??我们聊得无拘无束，聊得异常友好和亲切。我们征求家长的意见，他们道出了内心的期盼：“老师，其实我们很相信你们。我们知道，那位老师不是和我们家长一样，希望他的学生成人成才？你们对学生关心比我们做家长的还要周到，这个我们放心。至于建议，我们只有两点：一是我们希望能把老师的电话留给我们，便于我们能联系；二是我们希望老师把孩子管严一点，管紧一点。我们谢谢老师。”临别时，家长们一再的感谢老师，一再的挽留老师吃了晚饭再走，被我们谢绝了。听着这一声声的感激之言，我想：家长是如此的理解老师，对老师是如此的热情，这是我们没有料到的。我们要经常

每个孩子，都是父母手心里的宝，他们尽自己的能力给孩子们好的生活，想要的东西。有时候，他们也把自己年少时没好好读书的缺憾，寄托到孩子身上，他们希望自己的孩子可以朝着他们想要的方向努力，再优秀点儿，再进步点儿，再听话点儿，对他们的爱，有时候我真的无法理解。

每次放学一到家，刚放下书包，妈妈就会问：今天的英语听写通过了没有？测试得几分？”如果是八十几分，妈妈就会说：叫你每天好好听录音，你不肯听，你看看，听力竟然扣了这么多分！”我心想：可真唠叨，烦不烦啊？我下次认真听录音不就好啦？之后妈妈马上催我去写作业，中途还可能会突击检查一下，看我有没有在玩，有没有在认真写作业。有些时候我正在思考一道题目，所以停在那儿转着笔，妈妈就会喊：我一不注意你就在那玩笔了！你要什么时候才能懂事，真正让我省点心啊！”我无奈地作解释：我真的没有在玩，而是在思考问题啊！”妈妈说：我都亲眼看见你在玩笔了，错了就勇敢承认，还狡辩！”我无语了，妈妈为什么不相信我呢？我真不明白。

有一次我在做数学奥数题，前面简单的几题很快做完了，后面几题真的很难作文，我在纸上画了半天也没弄明白。这几道题的形式在课堂上都是没有讲过的，难度也有点大。

篇一：父母的爱 我曾经有过不理解父母的爱的时候

父母的爱 我曾经有过不理解父母的爱的时候，但

我通过几件事情，体会到了父母的爱。 四年级放寒假的时候，由于我慌着玩电脑，所以，我写作业的态度也下降了很多，字自然而然也变丑了。一次，我胡乱地做完作业，就把电脑打开，玩起了游戏。爸爸妈妈走了过来，对我下了一道“命令”:“龙龙，你写作业的态度已经急剧下降，字也写得越来越难看，而且你这次期末考试还没有考好。所以，你不能玩电脑了，每天做作业要认真对待，我要检查的，还要看书一小时、练字一小时!” “哦。”我叹声叹气的说道。那时，我心里还在抱怨爸爸妈妈给我布置的作业太多了。 没过几天，爸爸妈妈给我买回来了一本字帖，说:“龙龙，以后你就练字就在字帖上练，不在本子上练了。” “恩。”我说。那时我心里在想:“不要啊!” 又过了几天，我的书写大有长进，写作业的态度也变好了，我也变得喜欢看书了。 我感受到了爸爸妈妈对我的爱，这种爱让我的书写变得工整、让我写作业的态度变好、让我热爱看书。 读四年级下册的时候，我每天放学回家，做完作业，爸爸妈妈就会叫我预习功课。那时，我的心里也在抱怨爸爸妈妈给我布置了太多的作业了。 期末考试的时候，我的语文考上了九十分以上。我感受到了爸爸妈妈对

2016年 第 1期 (总第 1 期)

简 报

2016年8月27日

家访

------------------ 家校沟通的桥梁

8月27日开始，我们陆续的进行开学前的家访。经过两天的时间，完成了

对六十五家新生的新生访问，其余学生由于条件限制，采取了电话家访的方式。

我们这次家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，更好的了解每位学生的具体情况，以便日后在培养学生的过程中，因材施教，对学生的内在潜力进行挖掘；当然，也了解到我们现在家庭教育中存在的一些不足，思考如何建设一个和谐良好的班集体，也对共同营造有利于孩子成长的氛围提供了原始的积累。通过这次家访，我们大致的了解了孩子的一些信息，为我们开学奠定了良好的基础。

我们将小学组的教师分成了两个家访小组，一组由刘露校长带队，二组由林燕副校长带队分别对小学新生进行家访，与家长进行了一个友好的交谈。在交谈中，我们了解到学生的基本情况、家庭情况、家长对自己孩子的期望以及对老师的要求等等。

家访组在与家长的交谈中了解掌握每个学生的兴趣爱好、特长、平时的生活习惯等信息，以便于老师在教学管理中因材施教，在学校以及班级活动中充分的让每个孩子的特长得以

胜采小学校长杨继洲暑假家访记录

家访时间：7月24日 班 级：五年级三班 家访教师：杨继洲 学生姓名：李硕 家长姓名：李强 家庭住址：唐家市场 家访记录： 一、学生家庭情况

该生父母在胜采唐家市场开了一家五金店，家里还有一个不足半岁的小妹妹。父母平时比较忙，对孩子疏于管理，生活及学习方面主要靠孩子自觉。孩子在班里成绩中等，性格活泼，比较单纯，有较强的正义感和上进心。 二、访问情况

1、介绍孩子的班级情况及表现。孩子所在班级的老师素质比较高，业务能力强，班级有着良好的学习氛围，班级凝聚能力强。在班里，孩子能和大家愉快相处，学习比较积极主动，还经常协助老师进行班级管理。爱劳动，热心肠，在短跑方面有一定的特长。卫生方面亟待加强。

2、介绍学校的办学情况。我校是一所德育特色学校，多次荣获国家及山东省的表彰和奖励。在教学方面，学校以科研促教学，已有多项国家级及省级课题顺利结题，教师业务和学生综合素质都有明显的提高。 3、了解孩子假期的表现。该生生活自理能力有明显的提高，在家能帮助家长照顾年幼的妹妹，帮助父母到超市买些日常用品等，父母身体不适时知道照顾父母的起居。爱看电视，在完成假期作业方面不够主动，需要家长督促。比较贪玩，玩起

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该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

2.家访记录：

该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

3.家访记录：

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动

篇一：渴望父母的理解

渴望父母的理解

人生，短短几十年，挥之即去。常听人家说：“人生苦短，快乐最重要。”可要活得真正洒脱，真正快乐却没几个人。俗话说：“少年不识愁滋味。”但我想说：“非也。”在沉重的学业负担下，在家长的严厉呵斥下，我们能无愁吗？在成长过程中少不了的就是烦恼，困难，我又何尝不是呢？

从小学开始，我和我表哥就在同一所学校上学，他比我高一个年级到了四年级，表格的成绩一直在班中名列前茅，而我的成绩却呈直线下滑。每到双休日，家中最多的就是父母的唠叨声，说得最多的话就是表哥怎么用功，怎么懂事。到了五年级，表哥以优异的成绩考入名牌中学，这又使爸妈唠叨个没完。我现在的处境真是“四面楚歌”啊！

记得表哥刚考入初中的那个寒假，亲朋好友都到小姨家聚会，每一个人都欢天喜地的，个个都吃得津津有味。在这种场合少不了“谈天说地”。可他们聊什么不好，偏要聊我和表哥，真是哪壶不开提哪壶。妈妈说着说着矛头又指向了我：“我们家的儿子要有豪豪的一半就好了。”接着又是爸爸的猛烈的炮火：“豪豪成绩那么好，又懂事，我要有这么个孩子就好了。”外公平时一直寡言少语的，而今天却像吃错药似地，滔滔不绝地讲成绩，谈工作啊??等等一系列的大道理。我那时候的心像被尖刀刺穿一样痛。他们那种无休止