支教队面试提问

支教面试所涉及各种提问

第一轮面试

先让每一为参加面试的同学准备一个大约五分钟的课堂教课，教课结束后展示一下自己的才艺。

第二轮面试

用PPT的形式让每一位入选的同学随机抽题并即兴回答。 第二轮面试的情景题

1、孩子们为争抢同一物品而闹矛盾，你看到了会怎么处理？ 2、在跟学生做游戏时，有人受伤了，你会怎么处理？

3、当支教结束时，某个孩子哭闹着舍不得你走，你会怎样安慰他，但不用善意的谎言？ 4、当家里突然联系你要你回家，你会怎样做？

5、到了小学之后，小朋友们很有可能会认生（对生人有排斥感），需要你通过自己来渐渐消除这种排斥，现在可以进行一下吗？假如我们现在就是小学生们。

6、你的一个学生对山外面的世界十分好奇,请求你给他讲一下,你会从哪些方面告诉他? 7、如果说有一个孩子对任何人都很沉默,没有人能够打破这个僵局,你认为你怎样做能够打破沉默的气氛?

8、在那里,安全问题是我们最关注的,为了安全着想,我们会禁止让你们到水池去,但是那里的洗澡问题得不到解决,居民有的也到小水池中洗澡.如果你十分想去,可是又有命令,你选择哪个或者怎样说服你的队长?

9、 你的教学发式，使孩子产生平时学校上课相比支教期间上课很没意思，你对这个有什么

想法

面试提问共性问题

一、责任

1. 家庭责任

? 请简单介绍一下你的家庭成员？（了解员工家庭背景） ? 父母的生日是什么时间？

? 多长时间给父母（已婚者包含双方父母）寄一次钱？ ? 多长时间给父母大一次电话？交流最多的是什么？

? 如果你有女朋友或妻子，请问你们平时沟通和交流最多的是什么？（了解家庭是否

支持他的工作）

? 配偶的生日是什么时间？你怎么给配偶过生日的？ ? 请问你配偶是做什么工作的？ ? 小孩多大？

? 平常怎样辅导教育小孩？

? 平常怎样培养孩子的劳动能力？

2. 企业责任 ? 团队意识

? 请说出你作为团队一员遇到的最困难的事，以及你是如何解决这个困难的？你在解

决这个困难中起了什么作用？

? 若某位员工经常迟到、早退、旷工，或不愿意干活，会给整个团队带来什么样的问

题？这些问题该怎样解决？或作为团队的一员，你是怎样改善这种情况的？

? 自我评估

你为什么认为你很胜任这个工作？

你认为自己最大的优点是什么？最大的缺点是什么？ 你的好友怎样评价你？

? 目标

? 你为什么对我们的工作职位感兴趣？ ? 哪些原因导致你考虑离开你目前的公司？

? 你想在我们公司找到哪些在你原来的公司找不到的东西？ ? 对你来说，什么样的工作氛围才是

简简捷的学习 材料

50个经典面试问答 50个经典面试问答

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120 100 80 60 40 20 0 一月 二月 三月 四月 亚洲区 欧洲区 北美区

丽兹· 丽兹·赖安

韦恩·福特博士

简简捷的学习 材料

一个有40多年人力资源经验的职场专 一个有40多年人力资源经验的职场专 现任美国管理优势公司副总裁。 家，现任美国管理优势公司副总裁。 韦恩·福特博士。 韦恩·福特博士。

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美国职场专家丽兹·赖安，她是Yahoo 美国职场专家丽兹·赖安，她是Yahoo 网站和《商业周刊》专栏作家， 25年人 网站和《商业周刊》专栏作家，有25年人 力资源工作的经验，曾任世界500强企业 力资源工作的经验，曾任世界500强企业 的副总裁。 的副总裁。

简简捷的学习 材料

这些问题要事先准备

1.介绍一下你自己 1.介绍一下你自己 2.你对我们公司有什么了解 2.你对我们公司有什么了解 3.你为什么要为我们工作 3.你为什么要为我们工作 4.你的同事如何评价你 4.你的同事如何评价你 5.最近一年，你做了哪些事情来提高自己 5.最近一年， 最近一年 6.你对公司的价值 6.你

面试官应如何提问

一、领导能力

1、请你举一例说明你曾经使某人做他并不喜欢做的事情。

2、请描述一下这样一个经历：你使别人参与、支持你的工作，并最终达到了预期目的。

3、假设你发现你的一位工友做了不道德的事情，你会采取什么样的方法来使这位工友改正他的不道德行为？

4、假如管理层要对工作程序进行调整，这会对你的工作造成危害。你会采取什么办法来说服管理层不要这样做？

5、请说说你的这样一个经历：你的一位老板总是在最后一刻才给你布置工作任务。你采取什么办法来改变老板的这种工作方法？

6、我想知道你是怎样使某位雇员来承担更多的责任，或承担他本人认为很难的工作的？

7、我想知道你是否遇见这样的情形：部门的某位员工不愿意干自己的工作。你采取什么措施来改变这种情况的？

8、请说一下你是否想出过某种能够解决你部门问题的主意？你是怎样把你的想法推销给你的老板的？

9、讲讲这样的一个经历：你向员工推出了一个很不受欢迎的想法，你采用什么办法来减少员工对这一想法的反感？

10、描述一下这样一种经历：你手下有一位表现平平的员工。你采用了什么办法来提高他的工作效率？

二、客户服务类工作

服务提供者需要有特别的态度和心理素质，这种特殊的心态体现在：不要把所有事

面试时如何应对提问

1、你觉得为什么你适合这个职位?

回答：因为我对这份工作是很有兴趣的，而且我也相信我能够做好，我工作很勤奋，也很细心，只要您愿意给我一个机会……基本

上到这个时候我就会打断对方了，如果还是这么不咸不淡地对话，

简直就是在浪费大家的时间，HR希望听到很实际的东西，听到能打

动自己的东西，听到你跟别人不一样的东西，虽然你说了很多很美

好的词语，但是细细分下来，一句有实际意义的都没有。

几乎在所有与学生的面试当中都多多少少有这样的问题。很多人都有这样的经历，当HR问到一个问题的时候，不知道怎么回答，但

是又不能不回答，于是就先扯开了，从一点说到另外一点，一边讲

一边想，于是越扯越远，最后答案跟问题的距离就越来越大了。

2、HR问到简历上的实习或活动过程。

这个本不是什么难题，但是很多人的回答都是很拖沓很混乱，讲着讲着突然回到前面去了，然后又跳到另一个地方，相信我，这个

绝对不是你跳跃性思维的表现，即使是，那也只能说明你的跳跃性

思维很糟糕。

一般应对这种问题，有种回答的方式叫STAR方法，S-Situation，T-Task，A-Action，R-Result，在什么的环境下，你接到什么的任务，你做了什么或者你的贡献在哪里，最后取得了什么样的成果，

其实很简

教师招聘面试指导—课堂提问的技巧

问题是教学的心脏，学起于思，思源于疑，疑问是思维的火花。思维应从问题开始，有了问题才有可能去解决问题，从而才能提高解决问题的能力。爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”日本著名教学家斋藤喜博甚至认为，教师的提问是“教学的生命”。可见，“问”非常重要。教师的提问是一门艺术，问题提得好，学生就想说、会说，也就达到了运用中理解的目的。

一、提问的概念及作用

(一)提问的概念

提问是教师运用提出问题，以及对学生回答的反应的方式，促使学生参与学习，了解他们的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为。提问技能在培养学生的思维能力方面有着特殊的重要作用，是解决问题最有效的教学行为。

(二)提问的作用

对学习者来说，学习过程实际上是一种提出问题、分析问题、解决问题的过程。教师巧妙的提问能够有效地点燃学生思维的火花、激发他们的求知欲，并为他们发现、解决疑难问题提供桥梁和阶梯，引导学生去探索达到目标的途径，在获得知识的同时，也增长了智慧，养成勤于思考的习惯。有经验的教师，几乎每节课都要精心创设各种问题情境，编拟不同水平、形式多样、引人深思的问题，选择恰当的时机进行问答。课堂提问的主要功能如下：

1.激

武汉大学弘道承德支教队 志愿者申请表

行保密。

支教队联系人（有疑问可以咨询，非诚勿扰，谢谢合作）：

刘龙 QQ: 519465732 冯磊 QQ: 1316179016

邮箱： hongdaochengde@（申请表发至此邮箱）

活动主页： “弘道承德支教队”人人主页 QQ交流群： 33840223 联系地址：湖北省武汉市洪山区武汉大学国际软件学院 弘道承德支教队

郑州大学小白鸽义工队

2013 报名表

【一句话介绍你自己】 爱奋斗，爱旅行，爱公益，爱冒险，这就是我。 一、基本信息 姓名 出生日期 专业 Email 微博 钟昕辰 1993、2、1 性别 院系 男 民族 汉 籍贯 年级 黑龙江 2011 水利与环境 给水排水工程 移动电话 QQ 18768860313 654340094 Zxcdyx1@hotmail.com 新浪微博：围脖是来看的 二、我的志愿服务经历及社团活动经验：（时间、内容及100字心得简述） 曾经参加过多次的公益活动包括在校内的文明餐检、慰问宿管阿姨、校园文明纠察，在校外的文明交通等一系类的志愿活动，任职于院学生会，以及飞扬西洋乐协会取得到了许多的经验。 三、你期望实现的公益梦想： 每个人都能参加到志愿活动中，每个人都能奉献自己贡献自己的力量。 四、我就是我 我自信我有这些爱好，以及特长 您好，本人热爱运动喜欢篮球、羽毛球、荷球，乐于与人沟通喜爱小孩子，有着一颗童心，喜欢育人。热心于自我奉献，不怕吃苦，勇于挑战困难，喜欢挑战新鲜事物。 我意识到 我的性格 性格开朗，待人和善，爱交朋友，爱旅行，爱去挑战

教师招聘面试指导—课堂提问的技巧

问题是教学的心脏，学起于思，思源于疑，疑问是思维的火花。思维应从问题开始，有了问题才有可能去解决问题，从而才能提高解决问题的能力。爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”日本著名教学家斋藤喜博甚至认为，教师的提问是“教学的生命”。可见，“问”非常重要。教师的提问是一门艺术，问题提得好，学生就想说、会说，也就达到了运用中理解的目的。

一、提问的概念及作用

(一)提问的概念

提问是教师运用提出问题，以及对学生回答的反应的方式，促使学生参与学习，了解他们的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为。提问技能在培养学生的思维能力方面有着特殊的重要作用，是解决问题最有效的教学行为。

(二)提问的作用

对学习者来说，学习过程实际上是一种提出问题、分析问题、解决问题的过程。教师巧妙的提问能够有效地点燃学生思维的火花、激发他们的求知欲，并为他们发现、解决疑难问题提供桥梁和阶梯，引导学生去探索达到目标的途径，在获得知识的同时，也增长了智慧，养成勤于思考的习惯。有经验的教师，几乎每节课都要精心创设各种问题情境，编拟不同水平、形式多样、引人深思的问题，选择恰当的时机进行问答。课堂提问的主要功能如下：

1.激

自己紹介

◇ ２分以内で自己紹介してください。/１分間ぐらいで自己ＰＲをしてください。

◇ 英語で自己紹介してください。

◇ 日本語/英語はどの程度できますか。

◇ 長所と短所を簡単にあげてみてください。

◇ わからないことがある時どう解決しますか。

◇ コミュニケーションは得意ですか。

◇ ご家族は何人ですか。 父と母と私です。

◇ お父さんは何をしていますか。お母さんは？

◇ ご両親はどんな方ですか。

◇ あなたの性格についてちょっと聞きたいんですが。

教育背景

◇ 学歴について話してください。

◇ 大学の生活はどうでしたか。

◇ 大学での専攻について話してください。/大学で何を勉強しましたか。

◇ なぜ外国語学部を選んだのですか。また、どうして日本語の専攻を選びましたか。

◇ 日本語能力試験は受験しましたか。どうですか。

◇ 日本語の勉強状況について話してください。/勉強は得意ですか。

◇ 日本語を勉強して困ったことがありますか。

はい、たくさんあります。例えば、敬語の正しい使い方や男女の言葉の使い分けや外来語などです。

◇ これまでの人生においてぶ