一视二嗅三动眼 四叉五滑六外展

第十章 视光学 眼外肌疾病与弱视 A1型题(470-489)

470．调节静止的情况下，平行光线进入近视眼内聚焦于A A．视网膜前 B．视网膜后 C. 视网膜上

D．一条焦线位于视网膜前，另一条焦线位于视网膜后 E．一条焦线位于视网膜上，另一条焦线位于视网膜后

471．眼球作为一个屈光系统，哪一个结构起的屈光作用最强A A．角膜 B．晶状体 C. 房水 D．玻璃体 E．巩膜

472．能区分显性斜视和隐性斜视的检查方法是E A. 三棱镜检查法

B．遮盖试验中的交替遮盖部分 C. 角膜映光法 D．同视机检查法

E．遮盖试验中的遮盖和去遮盖部分 473．麻痹性斜视B

A．第一斜视角大于第二斜视角 B．第一斜视角小于第二斜视角 C．第一斜视角等于第二斜视角

D．第一斜视角与第二斜视角情况不稳定 E．第一斜视角大于或等于第二斜视角

474．Parks三步法检查发现第一眼位右高，往左转时右高明显，往右肩倾时右高明显，麻痹肌为C

A．左上直肌 B．右下直肌 C．右

第十章 视光学 眼外肌疾病与弱视 A1型题(470-489)

470．调节静止的情况下，平行光线进入近视眼内聚焦于A A．视网膜前 B．视网膜后 C. 视网膜上

D．一条焦线位于视网膜前，另一条焦线位于视网膜后 E．一条焦线位于视网膜上，另一条焦线位于视网膜后

471．眼球作为一个屈光系统，哪一个结构起的屈光作用最强A A．角膜 B．晶状体 C. 房水 D．玻璃体 E．巩膜

472．能区分显性斜视和隐性斜视的检查方法是E A. 三棱镜检查法

B．遮盖试验中的交替遮盖部分 C. 角膜映光法 D．同视机检查法

E．遮盖试验中的遮盖和去遮盖部分 473．麻痹性斜视B

A．第一斜视角大于第二斜视角 B．第一斜视角小于第二斜视角 C．第一斜视角等于第二斜视角

D．第一斜视角与第二斜视角情况不稳定 E．第一斜视角大于或等于第二斜视角

474．Parks三步法检查发现第一眼位右高，往左转时右高明显，往右肩倾时右高明显，麻痹肌为C

A．左上直肌 B．右下直肌 C．右

CMB医学技术项目/眼视光学专业教材

公共卫生眼视光学

刘春玲 刘陇黔 编

四川大学华西医院眼科视光学专业

2010年01月

目 录

第一章 概论 1

第一节 公共卫生眼视光学的形成和基本概念 1

第二节 公共卫生眼视光学的工作范围 2

第三节 公共卫生眼视光学的研究方法 4

第四节 公共卫生眼视光学的重要性 5

第二章 视力损害的公共卫生原理 6

第一节 眼病的医学模式 6

第二节 视力损害的结果 6

第三节 眼病的原因 6

第三章 眼视光流行病学 7

第一节 概论 7

第二节 研究的内容和目的 8

第三节 研究方法

快速眼动疗法

1、访谈：了解创伤经历，做一些认知上的改变，视为前期铺垫。

2、指导语：当一种创伤发生的时候，可以看作是这种创伤和当时的场景、声音以及感觉一起被锁定在神经系统。在眼动的过程中，可以被看作是解开锁定状态，并使大脑对创伤的经验再加工的过程。眼动可能帮助你处理一些无意识的内容，处理一些相关信息，从而治愈你的创伤。 3、准备：

1）确定治疗师和患者的距离，两者面对面。 2）停止的信号：比如不舒服，举起右手。 3）找到负性认知。 4）找到负性图像。

5）测评SUD（主观不适度）值：创伤事件或负性图像及负性认知对情绪造成的影响，即内心感到的痛苦程度，0－10分，0分为不痛苦，10分为最痛苦。 6）探讨正性认知。

7）评估VOC（认知效度）值：自身由负性认知向正性认知转变的能力。1－7级，1级：完全没有这个能力，7级：为完全有能力。 4、过程：

1）建立正性生活经历：闭眼想象原来的生活中最值得骄傲的兴奋的场合，睁开眼。 2）想象负性图像。

3）开始眼动：治疗师右手食指、中指并拢，放于患者眼前，以患者感觉舒服为度。自中间开始，先向左上，再向右下，与患者在平行面上移动，宽度与肩同宽，让患

快速眼动疗法

1、访谈：了解创伤经历，做一些认知上的改变，视为前期铺垫。

2、指导语：当一种创伤发生的时候，可以看作是这种创伤和当时的场景、声音以及感觉一起被锁定在神经系统。在眼动的过程中，可以被看作是解开锁定状态，并使大脑对创伤的经验再加工的过程。眼动可能帮助你处理一些无意识的内容，处理一些相关信息，从而治愈你的创伤。 3、准备：

1）确定治疗师和患者的距离，两者面对面。 2）停止的信号：比如不舒服，举起右手。 3）找到负性认知。 4）找到负性图像。

5）测评SUD（主观不适度）值：创伤事件或负性图像及负性认知对情绪造成的影响，即内心感到的痛苦程度，0－10分，0分为不痛苦，10分为最痛苦。 6）探讨正性认知。

7）评估VOC（认知效度）值：自身由负性认知向正性认知转变的能力。1－7级，1级：完全没有这个能力，7级：为完全有能力。 4、过程：

1）建立正性生活经历：闭眼想象原来的生活中最值得骄傲的兴奋的场合，睁开眼。 2）想象负性图像。

3）开始眼动：治疗师右手食指、中指并拢，放于患者眼前，以患者感觉舒服为度。自中间开始，先向左上，再向右下，与患者在平行面上移动，宽度与肩同宽，让患

CMB医学技术项目/眼视光学专业教材

公共卫生眼视光学

刘春玲 刘陇黔 编

四川大学华西医院眼科视光学专业

2010年01月

目 录

第一章 概论 1

第一节 公共卫生眼视光学的形成和基本概念 1

第二节 公共卫生眼视光学的工作范围 2

第三节 公共卫生眼视光学的研究方法 4

第四节 公共卫生眼视光学的重要性 5

第二章 视力损害的公共卫生原理 6

第一节 眼病的医学模式 6

第二节 视力损害的结果 6

第三节 眼病的原因 6

第三章 眼视光流行病学 7

第一节 概论 7

第二节 研究的内容和目的 8

第三节 研究方法

眼视光技术专业试题——选择题

A1型题（1～112题）：每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。 1. 远视力检查过程中下列哪项是错误的 A. 一般单眼进行 B. 从下到上进行测量 C. 辨别时间不能超过3秒

D. 被测者不能看到最大视标，让其走近直至能阅读视标 E. 一般先右后左

2. 下列不属于三联动现象的是 A. 调节 B. 瞳孔放大 C. 瞳孔缩小 D. 集合 E. 以上都是

3. 12岁以下儿童屈光参差应尽早 A. 全部矫正 B. 部分矫正 C. 矫正一半 D. 矫正1/3 E. 视个人情况而定

4. 屈光参差超过多少，两眼视网膜像难以融合 A. 1.00D B. 1.50D C. 2.50D D. 4.50D E. 5.00D

5．人眼在看近目标时，睫状肌收缩，悬韧带变化为 A．收缩 B．痉挛 C．不变

D．松弛 E. 以上都不对

6．在眼的屈光成分中,起调节作用的成分为 A．角膜 B．晶状体 C．房水 D．玻璃体 E.前房

7．关于远视，下列叙述不正确的是 A．是一种屈光不正

眼视光技术专业试题——选择题

A1型题（1～112题）：每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。 1. 远视力检查过程中下列哪项是错误的 A. 一般单眼进行 B. 从下到上进行测量 C. 辨别时间不能超过3秒

D. 被测者不能看到最大视标，让其走近直至能阅读视标 E. 一般先右后左

2. 下列不属于三联动现象的是 A. 调节 B. 瞳孔放大 C. 瞳孔缩小 D. 集合 E. 以上都是

3. 12岁以下儿童屈光参差应尽早 A. 全部矫正 B. 部分矫正 C. 矫正一半 D. 矫正1/3 E. 视个人情况而定

4. 屈光参差超过多少，两眼视网膜像难以融合 A. 1.00D B. 1.50D C. 2.50D D. 4.50D E. 5.00D

5．人眼在看近目标时，睫状肌收缩，悬韧带变化为 A．收缩 B．痉挛 C．不变

D．松弛 E. 以上都不对

6．在眼的屈光成分中,起调节作用的成分为 A．角膜 B．晶状体 C．房水 D．玻璃体 E.前房

7．关于远视，下列叙述不正确的是 A．是一种屈光不正

第一章习题

一、单项选择题

1．在统计学的形成和发展过程中，首先使用统计学这一名称的是（ ）。

A．政治算术学派 B．国势学派 C．社会统计学派 D．数理统计学派 2．下面属于品质标志的是（ ）。

A．工人年龄 B．工人性别 C．工人月工资 D．工人体重 3．下面属于连续变量的是（ ）。

A．职工人数 B．机器台数 C．工业总产值 D．车间数 4．统计的总体性特点表现在（ ）。

A．它是从个体入手，达到对总体的认识 B．它是从总体入手，达到对个体的认识 C．它排除了认识个体现象的必要性

D．它只对总体现象的量进行认识，抛开了对总体现象质的认识 5．统计总体的同质性是指（ ）。

A．总体各单位具有某一共同的品质标志或数量标志 B．总体各单位具有某一共同的品质标志属性或数量标志值 C．总体各单位具有所有不同的品质标志或数量标志 D．总体各单位具有所有不同的品质标志属性或数量标志值

6．某工厂有100名职工，把他们的工资加总除以100，这是

篇一：模块二作业模板

一致性分析对照表（作业模板）

篇二：2015新人教版二年级下册数学第一二三四五六七八单元测试卷

中心学校二年级数学上册第二单元达标检测题

（考试时间：60分钟 总分：100分）

姓名： 班级： 座号： 分数：

一、填空。（30分）

1、有15个●，每3个一份，可以分成（ ）份，算式是（ ）。

2．18÷3＝（ ），读作（），表示把（）平均分成（）份，每份是（ ）。 3、40÷5=8，表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（

还表示40里面有（ ）个（ ）。

4、先补全口诀，再根据口诀写出两道除法算式。

三六（ ）（）五得五 四（）二十四

5．25÷5＝（ ） 想：五( )二十五，商是( )．

24÷3＝（ ） 想：三( )二十四，商是( )．

36÷4＝（ ） 想：四( )三十六，商是( )

二．在（ ）里填上“＞”、“＜”或“=”。（6分）

6（ ） 20÷5 30÷6（ ）8 12÷3 （ ） 5

7（ ）36÷6 20 （ ）4×5 40（ ）6×5

三、在括号里填上适当的数。（9分）

（ ）×6=48 9×（）=1865+（ ）=88

65－（ ）=1524÷（）=4（ ）÷3=4

3×（）=27