高中物理必修一第一章思维导图

第一章 从实验学化学-1- 化学实验基本方法

过滤 一帖、 二低、 三靠 分离固体和液体的混合体时， 除去液体中不溶性固体。（漏斗、 滤纸、玻璃棒、 烧杯）

蒸发 不断搅拌， 有大量晶体时就应熄灯， 余热蒸发至干， 可防过热而迸溅 把稀溶液浓缩或把含固态溶质的溶液干， 在蒸发皿进行蒸发

蒸馏 ①液体体积②加热方式③温度计水银球位置④冷却的水流方向⑤防液体暴沸 利用沸点不同除去液体混合物中难挥发或不挥发的杂质（蒸馏烧瓶、 酒精灯、 温度计、 冷凝管、 接液管、 锥形瓶）

萃取 萃取剂： 原溶液中的溶剂互不相溶； ② 对溶质的溶解度要远大于原溶剂； ③ 要易于挥发。 利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同， 用一种溶剂把溶质从它与另一溶剂所组成的溶液里提取出来的操作， 主要仪器： 分液漏斗

分液 下层的液体从下端放出， 上层从上口倒出 把互不相溶的两种液体分开的操作， 与萃取配合使用的

过滤器上洗涤沉淀的操作 向漏斗里注入蒸馏水， 使水面没过沉淀物， 等水流完后， 重复操作数次

配制一定物质的量浓度的溶液 需用的仪器 托盘天平（或量筒）、 烧杯、 玻璃棒、 容量瓶、 胶头滴管

主要步骤： ⑴ 计算 ⑵ 称量（如是液体就用滴定管量取） ⑶ 溶解（少量水， 搅拌，

练习1.1-1

1． 质点 参考系和坐标系

一、 选择题（每小题有一个或多个选项符合题意） 1．下列说法正确的是( )

A．参考系必须选择地面；

B．研究物体的运动,参考系选择任意物体其运动情况是一样的； C．选择不同的参考系,物体的运动情况可能不同； D．研究物体的运动,必须选定参考系。 2．关于质点,下列描述中正确的是( )

A．质量很小的物体可看作质点；B．体积很小的物体可看作质点； C．在某种情况下,地球可看作质点；

D．作平动的物体肯定可以看作质点,作转动的物体肯定不可以看作质点。 3．关于参考系,下述说法中正确的是( )

A．参考系必须选择静止不动的物体； B．参考系必须是和地面连在一起的物体；

C．任何物体都可以被选做参考系； D．参考系就是被选做假想不动的物体。

4．下列关于质点的概念的说法中,正确的是( )

A．任何细小的物体都可以看做质点； B．任何静止的物体都可以看做质点；

C．一个物体是否可以看做质点,要看研究问题的具体情况而定； D．一个物体在某种情况下可以看做质点,那么在另外的情况下也可以看做质点。

5．下列情况的物体哪些可以看做质点( )

A．研究绕地球飞行时的航天飞机； B．研究汽车后轮上

练习1.1-1

1． 质点 参考系和坐标系

一、 选择题（每小题有一个或多个选项符合题意） 1．下列说法正确的是( )

A．参考系必须选择地面；

B．研究物体的运动,参考系选择任意物体其运动情况是一样的； C．选择不同的参考系,物体的运动情况可能不同； D．研究物体的运动,必须选定参考系。 2．关于质点,下列描述中正确的是( )

A．质量很小的物体可看作质点；B．体积很小的物体可看作质点； C．在某种情况下,地球可看作质点；

D．作平动的物体肯定可以看作质点,作转动的物体肯定不可以看作质点。 3．关于参考系,下述说法中正确的是( )

A．参考系必须选择静止不动的物体； B．参考系必须是和地面连在一起的物体；

C．任何物体都可以被选做参考系； D．参考系就是被选做假想不动的物体。

4．下列关于质点的概念的说法中,正确的是( )

A．任何细小的物体都可以看做质点； B．任何静止的物体都可以看做质点；

C．一个物体是否可以看做质点,要看研究问题的具体情况而定； D．一个物体在某种情况下可以看做质点,那么在另外的情况下也可以看做质点。

5．下列情况的物体哪些可以看做质点( )

A．研究绕地球飞行时的航天飞机； B．研究汽车后轮上

运动的描述

一、基本概念1、机械运动：一个物体相对于另一个物体的 位臵 改变 叫机械运动,简称 运动 。它包括平动、转动和振动等运 动形式。 运动是绝对的，静止是相对的。 2、参考系：为了研究物体的运动而假定为 不动 的物体 不同 ，观察的 叫参考系，同一个物体由于选择的参考系 结果往往是不同的，所以研究运动时，必须指明 参考系 ， 通常取 大地 作为参考系。

v甲对乙 v甲对丙 v丙对乙 S甲对乙 S甲对丙 S丙对乙

v甲对乙 = v甲对丙

v乙对丙

S甲对乙 = S甲对丙

S乙对丙

3、质点：用来代替物体的有质量的点叫质点。 它是一种 理想化模型 。 物体能简化成质点的条件是：在研究的问题中，物体只做 平动，或物体的 形状和大小 对研究物体运动无影响，才可 以把物体简化为质点。

4、路程和位移 (1)路程：物体 运动轨迹 的长度，是标量。 (2)位移：描述物体 位臵 变化的物理量，是从物体运 动的 初位臵 指向 末位臵 的有向线段，是矢量。 位移大小: 初位臵到末位臵的距离 位移方向： 由初位臵指向末位臵 如果物体做单方向直线运动，则位移大小就等于路程。

5、时刻与时间 时刻指的是某一瞬时，在时间轴上用一个点来表示。对 应的是位臵、速度、动

高中物理必修（一） 知识点总结

第一章 运动的描述

第一节 质点、参考系、坐标系 学习目标:

1.理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，知道实际物体在什么条件下可看作质点，知道这种科学抽象是一种常用的研究方法。

2.知道参考系的概念和如何选择参考系。

3.认识坐标系，合理建立坐标系。

重难点:

质点的概念、参考系。 提示：

我们可否把一些物体无限的缩小，直至到一个点来描述？是不是什么情况下都可以把物体看成一个点？那今天我们就来研究一下什么情况下我们可以把物体看成一个质点来研究。

一、质点

1、定义：用来代替物质的有质量的物质点。

属性：①只占位置、不占空间。

②可代替物体全部质量。 ③理想化模型。 条件：物体的大小、形状对所研究的问题产生的影响可忽略不计

时可以把物体看成质点。

提示：

在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，经过科学抽象而建立理想化的“物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一

种科学研究方法。质点就是这种物理模型之一。

小结：

①质点是用来代替物体的具有质量的点，因而其突出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有大小，它的质量就是它所代替的物体的质量。 ②质点没有体积，因而质点是不可能转动的。任何转

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高中物理必修（一） 知识点总结

第一章 运动的描述

第一节 质点、参考系、坐标系 学习目标:

1.理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，知道实际物体在什么条件下可看作质点，知道这种科学抽象是一种常用的研究方法。

2.知道参考系的概念和如何选择参考系。

3.认识坐标系，合理建立坐标系。

重难点:

质点的概念、参考系。 提示：

我们可否把一些物体无限的缩小，直至到一个点来描述？是不是什么情况下都可以把物体看成一个点？那今天我们就来研究一下什么情况下我们可以把物体看成一个质点来研究。

一、质点

1、定义：用来代替物质的有质量的物质点。

属性：①只占位置、不占空间。

②可代替物体全部质量。 ③理想化模型。 条件：物体的大小、形状对所研究的问题产生的影响可忽略不计

时可以把物体看成质点。

提示：

在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，经过科学抽象而建立理想化的“物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一

种科学研究方法。质点就是这种物理模型之一。

小结：

①质点是用来代替物体的具有质量的点，因而其突出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有大小，它的质量就是它所代替的物体的质量。 ②质点没有体积，因而质点是不可能转动的。任何转

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高中物理学习材料

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物理人教必修1第一章运动的描述过关检测

(时间：45分钟 满分：100分)

一、选择题(每小题6分，共48分。在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确)

1．下列所研究的物体，可看做质点的是( ) A．天文学家研究地球的自转

B．用GPS确定远洋海轮在大海中的位置 C．教练员对百米运动员的起跑动作进行指导

D．在伦敦奥运会比赛中，乒乓球冠军张继科准备接对手发出的旋转球

2．一质点自原点开始在x轴上运动，初速度v0＞0，加速度a＞0。当a值不断减小直至为零时，质点的( ) A．速度不断减小，位移不断减小 B．速度不断减小，位移继续增大

C．速度不断增大，当a＝0时，速度达到最大，位移不断增大 D．速度不断减小，当a＝0时，位移达到最大值

3．下列运动图象中表示质点做匀速直线运动的是( )

4．汽车在平直的公路上运动，它先以速度v行驶了2/3的路程，接着以20 km/h的速度驶完余下的1/3路程，若全程的平均速度是28 km/h，则v是( )

A．24 km/h B．35 km/h C．36 km/h D．48 km/

目录

第一章抛体运动

1. 曲线运动 (2)

2. 运动的合成与分解 (7)

3. 平抛运动 (14)

4. 平抛运动应用举例 (19)

5. 学生实验：研究平抛运动 (27)

6. 斜抛运动 (34)

1.1 曲线运动

课题曲线运动课时 1 课型新课

教学目标知识与技能

1．知道曲线运动的方向，理解曲线运动的性质

2．知道曲线运动的条件，会确定轨迹弯曲方向与受力方向的关系过程与方法

1.体验曲线运动与直线运动的区别

2.体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化

情感、态度、

价值观

能领会曲线运动的奇妙与和谐，培养对科学的好奇心和求知欲

教学重难点教学重点：

什么是曲线运动

物体做曲线运动方向的判定物体做曲线运动的条件

教学难点：

物体做曲线运动的特点及条件

教学

用具

小球、细线等多媒体及课件

教学过程设计

个性教学设计

（教师二次备课）流程教师活动学生活动

学习引导

目标引导

学习目标展示：

1.知道曲线运动的方向，理解曲线运动的性质

2.知道曲线运动的条件，会确定轨迹弯曲方向与受力方向的关

系

创设情意，引入新课

生活中有很多运动情况，我们学习过各种直线运动，包括匀

速直线运动，匀变速直线运动等，我们知道这几种运动的共

学生感受

体验曲线

运动

同特点是物体运动方向不变。下面我们就来欣赏几组图片中的物体有什么

高中历史必修一知识点总结

第一课 从内外服联盟到封邦建国

1 、 公元前 2070年建立

2、 古代中国的第一个国家政权

3、 政治制度的特点： 出现了凌驾于全社会之上的公共权力

(公共权力——国家机器，一般指历法、行政、司法等国家和社会公共机构行使的权力，具备了国家的基本特征)

二、商代

1 、 公元前 1 600年建立

2、 主要政治制度： 内外服制度 (内服指商王直接统治的地区;外服是附属国管辖的地区)

3、 商朝政治制度的特点(政权特点)：

①以商部族为中心的内外服联盟

②弥漫着神权色彩(与文化上甲骨文相联系)

③商王对附属国的控制力有限(具体内容： 要求了解)

各附属国基本保持原有的社会结构除对商承担应尽的义务外， 有很大的自主权， 有的附属国经常与商处于战争状态。

三、西周

1 、 公元前 1 046年，周武王建立

2、 基本政治制度： 分封制(政治)、 宗法制(家族血缘)、 礼乐制度(维护分封、 宗法制度的工具)

(1 )分封制

目的：为了巩固周王朝的统治(“封建亲戚，以藩屏周”)

内容：①将土地和人民授予同姓亲族、姻亲功臣、殷商降族和古国后代，让他们建立诸侯国，保卫周王室

②各诸侯国必须承认周王权威，承担义务(与商代相比， 臣属关系更加明确)

③层层分封

作用：①周人势