队形队列口号二班

篇一：学前三班队列队形比赛口号

学前三班队列队形比赛口号：学前三班，绝非一般，团结奋进，志博云天！ 班级解说词：

现在向大家走来的是学前三班方阵。看，这壮观的阵容，闪烁着花儿般的笑容；听，这坚定有力的脚步声，衬托出坚持不懈的信念。在这个大家庭里，有29个男孩，27个女孩，他们个个活泼可爱，充满朝气，他们像一只只勤劳踏实的小蜜蜂，,聪明、活泼、团结、上进，在学习的跑道上你追我赶，在活动的舞台尽显风采；在多彩的课外博览群书；在美丽的校园里幸福成长。

篇二：小学生队形队列比赛口令

队形队列比赛

1、带队到指定位置。

立定——立正——向前看齐——向前看（等候）

2、带队入场。

立正——齐步走

全体：121 121 班级口号 121 121 ……（到达操练位置）立定

3、整队、报数、开始操练。

立正——向前看齐——向前看

立正——向左转——立正——向前看齐——向前看 立正——第一排报数

第一排：1、2、3……

走向主席台——敬礼：报告主席台，本班应到人， 实到人，报告完毕，请指示。

主席台：开始操练。

跑回队伍左侧指挥。

4、三面转法。

立正——向左转——向左转——向右转——向右转 向后转——向后转——立正。

5、成体操队形散开。

向右转——向前看齐——向前看——立正

以指定同学为基准，成体

口令“分队——走” “合队——走”

要领：一路纵队中场行进，听到分队走的口令，第一名学生主转弯，第二名 学生右转弯，后面学生依此跟进，成二路沿左右边线绕场行进。至将相遇，听到 合队走的口令时，左路学生左转弯，右路学生右转弯井依次插入左路学生之后， 成～路纵队行进。 并队走，裂队走

口令“并队——走”“裂队——走”

要领：两路学生将相遇时，听到井队走的口令，左路学生左转弯，右路学生 右转弯，成二路纵队并列前进；二路纵队中场行进，听到“裂队走”的口令，左 路学生主转弯，右路学生右转弯，各自沿左右边线绕场行进。 教法：将分队、合队、并队、裂队分别教授，然后综合操作，可一次完成。

顺序是一路纵队由分队——并队——裂队——合队； 二路纵队由裂队——合队— —分队——并队。

（3）交叉行进口令“交叉行进——走”

要领；沿左右边线行进的两路听到口令后，左路学生左转弯135度， 右路学生右转弯135度，各自治对角行线行进，至中心点相交时，左先、右后，依次穿 插通过。

教法：交叉前先拉开一倍距离，指挥员站在场地中心点附近视察，

防止碰撞。

（4）错肩行进口令“错肩行进——走” “错肩跑步——走”

要领：左右两路队伍快相遇时，听到口令，左右两路各

队列队形练习内容

(一)原地队列练习 1，立正。 口令：“立正”。

要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约600；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。 2．稍息。 口令：“稍息”。

要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，重心大部分落于右脚。稍息过久，可经立正姿势，自行换脚成稍息。 3．停止间(原地)转法。

（1）向右(左)转。 口令：“向右(左)——转”。

要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚前脚掌同时用力，使身体和脚一起向右(左)转900，重心在右(左)脚上，左(右)脚迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。 (2)向后转。

口令：“向后——转”。

要领：按向右转的要领向后转1800。 4．集合、解散。

(1)集合时，教师应先发出“全体同学注意”的信号，然后站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达

队列队形练习内容

(一)原地队列练习 1，立正。 口令：“立正”。

要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约600；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。 2．稍息。 口令：“稍息”。

要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，重心大部分落于右脚。稍息过久，可经立正姿势，自行换脚成稍息。 3．停止间(原地)转法。

（1）向右(左)转。 口令：“向右(左)——转”。

要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚前脚掌同时用力，使身体和脚一起向右(左)转900，重心在右(左)脚上，左(右)脚迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。 (2)向后转。

口令：“向后——转”。

要领：按向右转的要领向后转1800。 4．集合、解散。

(1)集合时，教师应先发出“全体同学注意”的信号，然后站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达

行进间队列队形练习教学

(2009-07-07 21:55:41) 标签：

队列队形 体育

在队列队形练习教学中，行进间向左（右）、后转走，学生们普通反映难学，口令难下。教科书上对这部分知识的讲述极少，在这里将这三个动作的教与学方法总结如下，供参考。 一、动作口令及做法 1、齐步向左（右）转： 口令：向左（右）转――走 做法：动令落在左（右）脚，听到动令后，右（左）脚向前半步，脚尖稍向左（右），身体向左（右）转90度，同时出左（右）脚向新的方向行进。 2、齐步向后转： 口令：向后转――走

做法：动令落在右脚，听到动令后，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，从右向后转180度，出左脚向新方向行进。 3、跑步向左（右）转

口令：向左（右）转――走

做法：动令落在左（右）脚，听到动令后，继续跑进两步，右（左）脚再向前跑半步，脚尖稍向左（右），身体向左（右）转90度，同时出左（右）脚向新的方向行进。 4、跑步向后转

口令：向后转――走

做法：动令落在右脚，听到动令后，继续跑进两步，左脚再向前跑半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，从右向后转180度，出左脚向新方向行进。 二、教与学法

第一步：分解练习。齐步向左（右）转走，采用口令：“向左（右）转

劳店第一小学队列队形比赛活动方案

为了活跃我校学生的文体生活，增强学生体质，培养学生团结拼搏的团队精神，提高学生队列意识，培养组织纪律观念，促进学校各项管理规范、有序发展，经学校研究决定，举办队列队形比赛，有关事宜如下：

一、参加对象：全体学生

二、比赛时间：2011年9月23日下午 三、比赛地点：学校操场 四、比赛内容: 队列、队形比赛 五、参赛要求：

1、以班级为单位参加本次队列比赛。 2、队列整齐、动作规范。

3、学生精神饱满，服装统一，穿校服同时要佩带红领巾，反映良好的班风班貌。

4、各班派一名学生负责带队、整队。 5、各班入场队形四路纵队排列。

六、比赛顺序：由高年级到低年级进行比赛。 七、比赛项目和方法

（一）队列动作：整理队形（稍息、立正、看齐），报告人数，转法（向左转、向后转、向右转各两次）、原地踏步、齐步走、立定，退场。

说明：在指定地点（操场东侧）集合整队→齐步走至比赛地点→整队

→负责带队的同学向主席台报告人数→整队→转法→整队→原地踏步→整队→齐步走、立定→整队 →齐步走退场（操场西侧）。 （注：向主席台报告词：报告，xx班应到xx人，实到xx人，到齐或缺xx人，报告完毕，请指示。） 八、评分标准（共10分）：

1、班级

体育队列队形教案范文一

一、 教学思路

本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。

二、 教学过程

教学内容： 1、队列练习;2、广播操：七彩阳光;3、游戏：剪子、包袱、锤。

教学任务：

1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。

2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。

3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。

开始部分：

1、 集合整队;检查人数;

师生问好; 宣布内容。

队形：

X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X

A

X X X X X X X X

要求：

精 神 饱 满;

动 作 迅 速;

准备部分：

一、 队列练习：

稍息，立正，

向右看齐;

散开，集合;

二、转法练习：

1、左转、向右转、向后转。

2、反口令练习：

在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，这次漂亮的小编为您带来了队列队形比赛作文（8篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：队列队形比赛作文 篇一

昨天，我们学校举行了“队列队形”比赛，这次比赛给我的印象很深。

“叮铃铃”，上课铃响了，我们这节课刚好是体育课，下两节课是“3——6年级队列队形”比赛，我们就把这凳子顺便拿下去了。这节体育课练完后，就开始了“3——6年级队列队形比赛”我们是第四个出场，于是我就专心致志的"看别的班比赛，我是体育委员，我看着其他班体育委员洪亮的声音，和班级整齐的步伐，我心里想有一块石头一样，紧张，老师让我坐在她的旁边，她对我说：“叫的时候声音洪亮一些，还有，叫慢一点。”“嗯，嗯。”我答应着。

该我们班出场了，“稍息，立正，起步走……”随着我的口令，我们班的同学迈着整齐的步伐进了场，随着一阵阵热烈的掌声，我们班完成了比赛，虽然在台上只有那短短的5分钟，可我觉得好像过了整整一年。

我们出了场以后，大家都松了口气，毕竟表演的没有失误啊，也没有辜负老师对我们的期望啊。

该颁奖了，我们班的了

体育《队列队形》(水平二)单元教学目标

1.队列队形；游戏：“照相”。(1课时) 教学内容 2.队列和跑步、齐步互换；游戏：抢救伤员。(1课时) 3.队列和体操队形(错肩行进)；游戏：两垒球。(1课时) 4.队列和体操队形(交叉行进)；游戏：“钻山洞”。(1课时) 认知目标： 1.使学生了解学习队列与队形动作的必要性和重要意义，并能够积极参加活动。 2.学习队列队形的变换，保持正确的身体姿势。 技能目标： 1.学会简单的队列与队形动作，能较准确地掌握动作方法和要求，提高动作的正确性。 教学目标 2.通过队列与队形的学练，培养学生身体的正确姿势，并注意保持良好的身体姿势，发展学生身体的控制能力、反应能力、走和跑的能力，提高学生的协调性、灵敏性和节奏感。 情感目标： 1.培养学生听从指挥、服从命令的组织性和纪律性，以及良好的集体意识和协同动作的能力。 2.通过学习，培养学生组织纪律性和集体主义精神，体验团队体育活动中进步与成功带来的快乐。 教学重点 1.保持正确的站立、行走和跑步的身体姿势。 2.加强学生注意力，发展学生的灵敏性、协调性、平衡能力和走跑能力。 1.集体协同一致，列队整齐，斗志昂扬的精神风貌。 教学难点 2.培养学生的组织纪律和集体

郭凯博 老师真想对你说：“你进步了。”游戏活动中你能端端正正地坐好，

也不时地举起小手回答问题，和小朋友们友好相处。记得刚入园时，你感到孤独，什么也不会，小朋友也不愿与你一起玩。其实，不管做什么事情，只要认真，就一定能做好。小王圳，相信自己，一定会成功的。老师和你的妈妈一定尽全力帮助你。

陈颖慧 在各个活动中你总是静静地坐在自己的位置上，不敢举手回答问题，老

师知道你也会，但这样不利于提高自己的语言表达能力。你的性格稍微有一点活泼了，游戏中经常看到你和大家在一起开心地玩。我想，如果新学期，你能积极发言，你将是我们班最出色的。老师期待着你成为 最出色的宝宝！

赵立转 在老师的眼中你是个好孩子。你好学、懂事、乖巧。在活动中你能控制

好自己，各方面都做得好，是许多小朋友学习的榜样。我希望你每天的生活更加自由愉快，有时可以调皮一点，胆子更大点，更主动地和老师交流。希望你以后会做得更好。

冀鹏程 你是一位聪明可爱的小朋友，你爱动脑筋，好奇心强，喜欢观察。有时

你的发言能给老师带来意外的惊喜。你团结同伴，乐于助人，小朋友们都很愿意和你交往。每次你总能乐意完成老师交给你的任务。你的语言表达能力有所提高，希望你以后能取