二年级教师辅导学生记录

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二年级学困生辅导记录文本

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二年级学困生辅导记录

学科: 语文 任课教师:范兆祥 2016年 9月4 日 班级 二年级 学生姓名 焦方俊 辅导分析学习上存在的不足 ,加强其知识点的补漏 目标 1.帮助他们克服不讲究个人卫生、做事拖拉的习惯。订立短期目标(如第一次测验要取得多少分)。 2.分析学习上存在的不足,确立“帮对子”,树立学习上的信心,使其能认真上课,按时完成作业。 3.加强其知识点的补漏,使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”,并养成良好的学习习惯。 辅导 4.与家长沟通,使其父母能关心他的学习、生活,并订立明确的学记录 习目的,短期目标等阶段性目标的奖励。 5.加强知识点的补漏

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学困生辅导记录

学科: 语文 任课教师:范兆祥 2016年 9月8 日 班级 二年级 学生姓名 张传辉 辅导分析学习上存在的不足 ,加强其知识点的补漏 目标 1.帮助他们克服上课不认真听讲,不按时交作业的习惯。订立短期目标。 2.分析学习上存在的不足,确立“帮对子”,树立学习上的信心,使其能认真上课,按时完成作业

课外辅导记录语文二年级

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课外辅导记录

年 级:二年级

学 科:语 文

辅导老师:宋西林

单位:太和县蔡庙镇前公李小学

时间:2016.9

1课外辅导记录

时间 2016年9月13日 地点 教室 方式 集中 辅导内容 被辅导学生 辅 导 过 程 默写识字一中的几个词语 李帅杰 曹思远 李悦 李薇薇 1、教师出示要默写的生字。 2、教师指名提出生字的笔顺。 3、开始默写。 4、教师评价,纠正不规范书写。 5、老师巡视,发现问题进行解决。 6、总结本次活动。 效 果 通过本次活动,同学们对层林尽染这几个字的写法有了进一步的了解,在活动中同学们都特别积极。

2课外生辅导记录

时间 2016年9月 27日 地点 教室 方式 集中 辅导内容 秋天的图画背诵指导 被辅导学生 辅 导 过 程 李紫薇 李佳颖 李佳豪 李文祥 1、教师明确活动目的。 2、学生进行讨论,自由背诵,相互检查。 3、老师根据背诵进行纠正。 4、学生再进行背诵。 5、教师总结

学困生辅导记录语文二年级(1—8)

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学困生辅导记录(二年级一班语文)

时间 2016年3月17地点 教室 日 辅导内容 被辅导学生 辅 导 过 程 默写识字一中的几个词语 乔多福 甘雨冉 张亚莹 何铜 方式 集中 1、教师出示要默写的生字。 2、教师指名提出生字的笔顺。 3、开始默写。 4、教师评价,纠正不规范书写。 5、老师巡视,发现问题进行解决。 6、总结本次活动。 效 果 通过本次活动,同学们对层林尽染这几个字的写法有了进一步的了解,在活动中同学们都特别积极。

学困生辅导记录(二年级一班语文)

时间 2016年4月 9地点 教室 日 辅导内容 背诵指导 方式 集中 被辅导学生 辅 导 过 程 张亚莹 乔多福 何铜 刘文英 甘雨冉 1、教师明确活动目的。 2、学生进行讨论,自由背诵,相互检查。 3、老师根据背诵进行纠正。 4、学生再进行背诵。 5、教师总结,最后自由练习。 效 果 通过辅导以上两名同学对有了重新的认识。学生基本会背诵。 学困生辅导记录(二年级一班语文)

时间 2016年5月 16日 辅导内容 被辅导学生 辅 导 过 程 张亚莹 乔多福 作业 何铜 刘文英 甘雨冉 地点 教室 方式 集中 1、教师进行

学困生辅导记录语文二年级(1—8)

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学困生辅导记录(二年级一班语文)

时间 2016年3月17地点 教室 日 辅导内容 被辅导学生 辅 导 过 程 默写识字一中的几个词语 乔多福 甘雨冉 张亚莹 何铜 方式 集中 1、教师出示要默写的生字。 2、教师指名提出生字的笔顺。 3、开始默写。 4、教师评价,纠正不规范书写。 5、老师巡视,发现问题进行解决。 6、总结本次活动。 效 果 通过本次活动,同学们对层林尽染这几个字的写法有了进一步的了解,在活动中同学们都特别积极。

学困生辅导记录(二年级一班语文)

时间 2016年4月 9地点 教室 日 辅导内容 背诵指导 方式 集中 被辅导学生 辅 导 过 程 张亚莹 乔多福 何铜 刘文英 甘雨冉 1、教师明确活动目的。 2、学生进行讨论,自由背诵,相互检查。 3、老师根据背诵进行纠正。 4、学生再进行背诵。 5、教师总结,最后自由练习。 效 果 通过辅导以上两名同学对有了重新的认识。学生基本会背诵。 学困生辅导记录(二年级一班语文)

时间 2016年5月 16日 辅导内容 被辅导学生 辅 导 过 程 张亚莹 乔多福 作业 何铜 刘文英 甘雨冉 地点 教室 方式 集中 1、教师进行

二年级语文辅导练习(二)

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学优辅导中心二年级语文家庭作业 姓名:

一、我会加声调。

ui(第二声) ie(第四声) ao(第一声) üe(第三声) Ou(第三声) yuan(第一声) yin(第二声) que(第四声) 二、请把16个整体认读音节按顺序默写在下面的四线格里。

三、连词成句,并加上标点符号。 1、快乐 节日 祝 我 妈妈

2、小小的 弯弯的 像 船 一只 月儿

3、一个 家乡 的 地方 我 真是 美丽的

4、会 唱 你 这首 吗 歌曲

四、写下列字的反义词

暗( ) 静( ) 因( ) 饥( ) 借( ) 坐( ) 远( ) 脱( ) 同意( )

二年级下册学生期末教师评语

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第四册 潘露:

你是个有礼貌的孩子。作业认真时,字迹总是那么清晰,工整,但马虎起来,作业就显得脏乱。下半期学习有上进心,成绩有明显提高,希今后继续努力,争取做个全面发展的孩子。

王馨洪

你是个踏实、文静、上进心强的好孩子。同学之间友好相处,帮助差生补习功课,班级工作积极负责,成绩稳步向前,希再接再厉。

胡俊楠

你是个天真、活泼的孩子。作业基本能完成,上课积极动脑,发言较积极,成绩有所提高,但有点顽皮,学习努力不够,上课时有点心不在焉.希今后改掉这些毛病,争取做个好学生。

张樱蓝

你是个聪明、活泼的女孩,作业总是赶在人前,但字迹有欠工整。同学之间有时不能友好相处,有点小任性,学习下半学期有进步,喜欢阅读课外书,说话写话能力较强.希今后在写字上下点功夫,做个名副其实的好学生。 田晓余

你是个诚实、善良很有礼貌的好孩子,你学习很努力,进步较大,作为节能员,你尽职尽责,相信你会继续努力,争取更好的成绩。

周承兴

你是个诚实的孩子。由于上半期你努力不够,致使你对学习兴趣不太浓,但你作业还是能按时完成,但字迹不太工整,下半期有所进步,相信你会端正学习态度,对自己要有信心,争取更大的进步。

李扬

你是个诚实、善良

小学生二年级学生写作文怎样辅导

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  巴金有句名言:“读书,是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。”借用这句话,辅导学生写作文就是教师通过各种方法,积极引导和帮助学生,让学生建立自己的思想,发表自己的看法,写出自己真情实感的文章。下面小编为大家整理了几个关于怎样辅导小学生二年级学生写作文的方法,欢迎大家阅读参考!

  升入小学生三年级的学生,在小学生二年级时只写一段话,到小学生三年级马上让其写一长篇文章,并且要求300字,这样拔苗助长的方法使许多学生因此怕写作文。怎样辅导学生学会写作文呢?

  一、培养写作兴趣。

  俗语云:兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣,不但能转化为学习的动力,而且能促进学生智力的发展,达到提高学习效率的目的。我一担任小学生三年级的语文课,就有意识的培养学生写作的兴趣。第一节课,我首先给学生作了个自我介绍:同学们,你们看到我,一定很陌生吧,我是新来的老师,教大家语文。我姓常,以后同学们就叫我常老师吧。我喜欢上网玩QQ,读书,看电视剧,写作,更喜欢和同学们交朋友、说心里话,希望同学们和我交朋友。现在,同学们对我有一点了解了吧,我还不了解你们呀?谁让我先了解他?沉默一会儿后,性格外向的马静首先站起来介绍自己,于是同学们慢慢地开始介绍自己了。人都有表现自己的愿望,

教师里疯了小学生二年级作文

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  啊啊啊一阵高分贝的尖叫声在教学楼里回响着,这是怎么回事呢?让我们去四[9]班一探究竟。

  最近,饲养一种叫蜂王宝宝的昆虫在我们班流行起来。午休时刻,我在教师里专心致志地写着钢笔字,只见严志轩啊一声尖叫起来,我不由自主地抬起头来,不看不知道,一看吓一跳。原来,王林林把一只蜂王放在地上,严志轩吓得六神无主,面色发白逃走了。李旭也前来围观,顷刻间,蜂王宝宝不只去向,全班同学像疯了一样都欢呼起来。王林林急得像热锅上的蚂蚁,最终在凳子下面发现了。李杨焕趁热打铁,放出一只蜂王,又一阵高分贝的尖叫声。值日老师大步流星地走进来严厉地说:怎么回事?同学们齐声说:王林林和李杨焕在放蜂王。听完,她三步并作两步向施老师办公室走去。一旁的葛澎程吓得半死—————怕蜂王蛰他,无意中踩死蜂王。王林林见此情景接二连三放了所有的蜂王,其中一只被李旭用美术刀一分为二,另一只被我和徐智杰像踢足球一样踢来踢去也牺牲了。这时,韩胜泉也放了一只,恰好被路过教室的王老师撞见了。王老师为了同学们的安全捏死了它,并叫同学们把蜂王蛋上交。一会儿,施老师心急火燎地走进教室,将放蜂王的同学训了一顿

  我上网一查,所谓的蜂王宝宝不是蜜蜂,而是野生蜂,同样回蛰人,轻则受伤,重则休克我连忙把石磊送我

小学二年级作文辅导教案 - 图文

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小学二年级作文辅导教案

一、动物教学

教学过程:

一、激发兴趣。

1. 你喜欢什么小动物呢?为什么呢?(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟) 2. 出示一组小动物的照片(配上生动的音乐和动物的叫声)。

3. 看了以后,想说什么呢?(小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的) 二、说话。

1.热烈欢迎小白兔善良登场。(出示一只真正的小白兔),你们和它打个招呼。……取个名字吧……(你说的这么好,和它握握手吧)看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)

2. 你们喜欢的那部分,就要用生动的文字来描述。如果你写得好,“雪儿”会记住你的。 3. 读读你写出的片断。(教师板书:仔细观察抓住特征;想像生动)

4. 刚才是写眼睛的,还有不同的吗?(耳朵:小白兔很弱小,但是长着两只灵敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么――绒毛――好的,摸摸看,有什么补充)(嘴巴:亲一下,什么味道?)还剩下两只(举起小白兔,有小孩发出笑声)

5. 你今天回家,会告诉爸爸妈妈,你怎么介绍呢?(按一定顺序) 6. 谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。

7. 假如,你就是这只小白兔,你会怎么介绍自己呢?(我

教师节小学生二年级作文

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  教师节到了,我给老师送上一份贺卡!可老实说,我觉得最好的礼物是好的学习!!!小编给大家提供教师节小学生二年级作文,欢迎参考!

  教师节小学生二年级作文【一】

  9月10日是教师节。

  头天晚上,妈妈给我准备了两支美丽的“康乃馨”,说老师辛苦了,准备送给老师。

  早上我一早就起床了,吃完早饭我高高兴兴的上学了,到了学校,我听到同学们正在议论教师节的事儿,有不少同学手捧鲜花准备送给老师。一会儿,班主任老师来了。我挤过去给老师献了一支“康乃馨”,老师接过花很高兴。她说:“谢谢,我们班的同学这么关心老师呀!”一会儿,数学老师也来了,我们给数学老师也献了花。上完四节课,我高高兴兴的回家了。

  教师节小学生二年级作文【二】

  教师节就是今天,我非常想对老师说:“祝您节日快乐。”,我也想在您的窗前栽一株紫丁香,让它的香气洗净你的疲倦与劳累。我还想让天上下起糖果雨,满满接一篮给你尝。老师,这是我的心愿。

  可这些心愿,有些就像天上的星星那样遥远,但我送给老师的礼物是那样的平凡,那就是——优秀的表现和我自已做的贺卡。路上,我望着别人手里那鲜艳无比的花朵,我心想:老师会不会接受我的礼物?虽然妈妈把礼物夸得那样大,小朋友把礼物看得那样高贵,但我还是那样想。