括号里最大能填几?一年级算术题

1.括号里最大能填几

（）×7<60 （）×6<23 5×（）<21 45>6×（） 66>（）×8 80>9×（） 2.一块花布长25米，做一套衣服用3米，最多能做几套衣服，还剩几米？ 3.一张桌子可以坐3人，17人开会要几张桌子？ 4..兔妈妈拔了34根萝卜，平均分给8只小兔，剩下的留给自己吃，每只小兔分得几根萝卜？兔妈妈能吃到几根萝卜？ 5.直接写出得数。 36÷9 54÷7 33÷8 26÷9 42÷7 25÷5 36÷7 20÷7 81÷9 29÷9 1.口算 15÷6 27÷9 44÷6 23÷8 50÷8 15÷7 63÷8 60÷9 32÷5 40÷7

1.说一说（口头回答）

说一说、指一指家里的东南西北。

说一说你家的东南西北各有什么建筑或单位。 2.填空

当你面向东方时，你的后面是（），你的左面是（），你的右面是（）。 4.参考课本17页制作方向板。 1.竖式计算 68÷8 74÷9 55÷6 80÷9 2.括号里最大能填几

25>（）6 5×（）<40 66>（）×8 75>8×（）

3.

[小学 一年级数学]一年级算术题 12+68= 78-23= 12+48= 25-14= 27+56= 54-45= 13+49= 65-27= 14+35-28= 23+32= 55+36= 29+37= 28+64= 41+38= 69-58= 58-28= 33-24= 88-29= 77-38= 63+25-41=

49+14-30= 42+16-14= 45+34-29= 83-44-29= 59-31+75= 44+19+26= 50+39-46= 42+19+18= 37+33-63= 86-31-46= 15+59-29= 28+58= 14+45= 33+60= 82-43= 35+54= 91-50= 64-39= 26+74= 60-44= 46+39= 45+28-77=

47+22-44= 70-49+62= 22+70-50= 88-43-31= 34+40-13= 75-51+52= 6+59= 58-13= 14+53= 89-9= 5+83= 86-7= 62-27= 17-13+64= 85-39+42= 78-25+15= 19+27-41= 23+36-44= 15+67-34= 58-35+22=

口诀练习

括号里最大能填几?

6×（ ）＜48 （ ）×6＜55 （ ）×9＜57 （ ）×7＜70 7×（ ）＜34 8×（ ）＜68 （ ）×6＜20 34＞5×（ ） （ ）×5＜34 9×（ ）< 54 4×( ) < 16 4×( )＜15 72 > ( )×9 ( )×6 < 41 5× ( )＜27 ( )×5 < 35 12 > 5×( ) ( ) ×6＞15 6×（ ）< 54 6×( ) < 17 ( ) ×3＞10 24 > ( )×8 ( )×8 < 47 ( )×9 < 64 37 > ( ) ×6 29＞5×（ ） 7× ( )＜ 32 7×（ ）<38 45＞8×（ ） 3×（ ）<25 4×( ) ＜29 6×( ) ＜ 35 ( )×8＜ 76 6×（ ）＜ 50 ( )× 9＜ 58 9×( ) ＜ 46 ( )×5＜32 ( )×7＜65 6× ( )＜ 27 8× ( )＜54 6×( ) ＜ 35 7×( ) ＜ 30 8×( ) ＜ 50 5×( ) ＜ 27 3×( ) ＜ 25 4×( ) ＜ 25 7×( ) ＜ 50 5×( ) ＜ 42

口诀练习

括号里最大能填几?

6×（ ）＜48 （ ）×6＜55 （ ）×9＜57 （ ）×7＜70 7×（ ）＜34 8×（ ）＜68 （ ）×6＜20 34＞5×（ ） （ ）×5＜34 9×（ ）< 54 4×( ) < 16 4×( )＜15 72 > ( )×9 ( )×6 < 41 5× ( )＜27 ( )×5 < 35 12 > 5×( ) ( ) ×6＞15 6×（ ）< 54 6×( ) < 17 ( ) ×3＞10 24 > ( )×8 ( )×8 < 47 ( )×9 < 64 37 > ( ) ×6 29＞5×（ ） 7× ( )＜ 32 7×（ ）<38 45＞8×（ ） 3×（ ）<25 4×( ) ＜29 6×( ) ＜ 35 ( )×8＜ 76 6×（ ）＜ 50 ( )× 9＜ 58 9×( ) ＜ 46 ( )×5＜32 ( )×7＜65 6× ( )＜ 27 8× ( )＜54 6×( ) ＜ 35 7×( ) ＜ 30 8×( ) ＜ 50 5×( ) ＜ 27 3×( ) ＜ 25 4×( ) ＜ 25 7×( ) ＜ 50 5×( ) ＜ 42

口诀练习

括号里最大能填几?

6×（ ）＜48 （ ）×6＜55 （ ）×9＜57 （ ）×7＜70 7×（ ）＜34 8×（ ）＜68 （ ）×6＜20 34＞5×（ ） （ ）×5＜34 9×（ ）< 54 4×( ) < 16 4×( )＜15 72 > ( )×9 ( )×6 < 41 5× ( )＜27 ( )×5 < 35 12 > 5×( ) ( ) ×6＞15 6×（ ）< 54 6×( ) < 17 ( ) ×3＞10 24 > ( )×8 ( )×8 < 47 ( )×9 < 64 37 > ( ) ×6 29＞5×（ ） 7× ( )＜ 32 7×（ ）<38 45＞8×（ ） 3×（ ）<25 4×( ) ＜29 6×( ) ＜ 35 ( )×8＜ 76 6×（ ）＜ 50 ( )× 9＜ 58 9×( ) ＜ 46 ( )×5＜32 ( )×7＜65 6× ( )＜ 27 8× ( )＜54 6×( ) ＜ 35 7×( ) ＜ 30 8×( ) ＜ 50 5×( ) ＜ 27 3×( ) ＜ 25 4×( ) ＜ 25 7×( ) ＜ 50 5×( ) ＜ 42

（ ）里最大能填几？

29＞（ ）×8 21＞（ ）×4 46＞9×（ ） （ ）×4＜29

34＞5×（ ） 7×（ ）＜30 （ ）×8＜55 60＞（ ）×9 （ ）×6＜38 7×（ ）＜43 （ ）×9＜65 （ ）×8＜49

6×（ ）＜32 9×（ ）＜56 7×（ ）＜58 （ ）×6＜45 （ ）×8＜65 73＞（

（ ）里最大能填几？

29＞（ ）×8 21＞（ 34＞5×（ ） 7×（ （ ）×6＜38 7×（ 6×（ ）＜32 9×（（ ）×8＜65 73＞（

（ ）里最大能填几？

29＞（ ）×8 21＞（ 34＞5×（ ） 7×（ （ ）×6＜38 7×（ 6×（ ）＜32 9×（（ ）×8＜65 73＞（

）×9 ）×4 46）＜30 ）＜43 ）＜56 7）×9 ）×4 46）＜30 ）＜43 ）＜56

一年级上册《九加几》教学设计

望海小学 一年二班 付莉

教学目标：

1、让学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，知道用“凑十法”来计算9加几比较简便，学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几。

2、在探索9加几进位加法的过程中初步渗透转化10加几的转化思维，培养初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。

3、体验数学与生活的联系，培养观察生活、在生活中学习数学的习惯。 教学重点：

渗透转化思想；理解“凑十法”的思维过程；应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。 教学难点：“凑十法”的思维过程 教学关键：把9加几转化成10加几。

教具准备：多媒体课件(教材96～97页的全景图),每人20根小棒，课本98页例2图片 教学过程

一、 情境导入、激发兴趣。

同学们,我们的学校要开运动会了,你们想去看一看吗？（想）那就和老师一起来闯关吧！［多媒体出示］

1 、口答；2能分成1和几？5能分成1和几？4能分成1和几？6能分成1和几？7能分成1和几？

2、直接说出得数;9+( )=10 9+1+2=? 9+1+6=? 9+1+4=? 9+

二年级（上）数学基准教案 2009年下半年（小高学科组长王婷婷小高梁君）

2010年下半年适调（小高教导主任朱卫剑小高方蕾）

2011年下半年再适调（小高蒋华小高蒋华）

2012年下半年再适调（小高教导主任朱卫剑小高叶楠）

2013年下半年再适调（小高教务主任徐洁群小一田瑞芝、高飞）

2014年下半年再适调（小高教导主任朱卫剑小一徐菁小一徐菁）

方框里填几

教学内容：九年义务教育课本二年级数学第一学期（试用本）P6

教学目标:

知识与技能：

1、会看线段图分析简单的数量关系。

2、能够用加减法之间的关系，来计算适合下列算式中的数：a+ =b,

+a=b, -a=b, a- = b

3、初步感知等式的概念。

过程与方法：通过探究活动, 学会独立在没有辅助工具的帮助下完成探究活动。情感、态度与价值观：以趣味形式提高学习数学兴趣，增强探究精神。

教学重点：能够用加减法之间的关系，来计算适合下列算式中的数：a+ =b, +a=b, -a=b, a- = b

教学难点：减法算式中的数的求法

教学准备：教学课件

教学过程：

一、复习引入，用线段图分析数量关系：

1. 板书线段图 34 22

56

师：前几天我们学习了“线段图”，接下去老师

最新中小学教案

几和第几

教学目标：

1、具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。

2、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。

3、使学生感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养学生用数学的意识。

教学重、难点：

理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定的次序。

教具准备：实物投影仪 教学过程：

一、创设情境：

1、师生交流

今天，老师要带大家云一个你们非常熟悉的地方，想知道是哪里吗？ 2、出示实物投影的书中第18页的图画。

动物园的售标处，井然有序的排队买标。师：问：小朋友，你知道这是什么地方吗？有哪些人？他在什么地方吗？ 二、探求新知 1、初步感知 师：（1）请大家猜一猜谁最先上车？你是怎么知道的？

（2）那小朋友排在第几？排在他前面的阿姨呢？后面的两位叔叔呢？ （3）你是怎么知道阿姨排在第2的？

（4）请你说一说：两位叔叔排在第4和第5的理由。 （5）教育学生在公共场合应该自学排队，遵守公共秩序。 2、初步感知基数与序数

（1）请大家数一数一共有多

爸妈我大米土地马花

哥弟个画下洗衣服鸡

做过了不乐出读书骑

车的话你他水白皮子

在小爱吃鱼和牛草好

家飞机有儿河入校山

1

田左片右半云她老师

文朵鹅条雨天桥一去

二三里四五六七八九

十口耳目羊鸟兔日月

火木禾竹沙发报纸台

灯电视晚上送果笑也

打球拔拍跳高跑步足

2

响课真身体远色近听

无声春还人来惊对说

是叶圆夏秋雪肚就冬

排中游流唱两岸树苗

绿江南哪座房漂亮青

门窗香屋要们爷棵到

3

给穿暖冷开伞热静夜

床光举头望低故乡船

弯坐只看见闪星蓝阳

像金野更面长早晨拉

进谁影前后常跟着黑

狗它朋友比尾巴短把

猴松鼠扁最公鸭黄猫

4

杏桃苹红边多少群颗

堆商场包奶牙毛巾笔

尺作业本东西菜园豆

角萝卜心又捉迷藏嘴

越风明鲜尘尖灭力男

休手林森从众想告诉

5

路能走北京城安广升

旗点数清彩飘落空问

回答方平搭间这些都

住呢啊没很自己吧您

带吗深学会那景美次

瓜燕什么样得再可仔

细兴现找生旁种许格

6

外艳呀每言语啦梅用

几成蛙为参加洞睡放

布熊快怎饭班拿正礼

物今孩让起玩往觉烧

知道化砍造满舍结年

直动束丽

7