七年级上册14页课文

1-1

李老师：你好，我的名字叫李芳。.我是你们的老师你们是我的学生。.我是中国人。我来自武汉。你叫什么名字？ 玲玲：我的名字叫王玲玲

李老师：.见到你很高兴。玲玲，你来自哪里？ 玲玲：我来自北京。我是中国人。 李老师：你多大了？ 玲玲：我十三岁。 李老师：好的。你好，你那？

大明：你好，李老师。我的名字是李大明我也来自北京。我十二岁。 李老师：谢谢。你好，你来自美国吗？

托尼：不，我不是。我来自英格兰。我的名字叫托尼?史密斯。 李老师：见到你很高兴。托尼。嘿，你也是英国人吗？ 贝蒂：不，我不是。我是美国人。我的名字叫贝蒂?金。 玲玲：托尼和贝蒂是我们的朋友。 李老师：好的。欢迎来到七年级四班。 1-2

大家好。我叫李大明，我的英文名字叫戴维。我12岁，我来自北京。北京是中国的首都。这是玲玲，她的英文名字叫露西。她是我的朋友。她也来自北京。 你们好。我叫王玲玲，我13岁。很高兴见到你。王辉是我的朋友，但他不在我们班。他的英文名字叫亨利。他来自上海。上海是个很大城市。

你们好，我的名字叫托尼?史密斯。我来自剑桥。他在英国是个小城市。托尼是我的名字，史密斯是我的姓。我13岁。很高兴见到你们所有的人。 2-1

玲玲：这是你

外研社七年级上册英语课文(挖空练习)

M1U1 Nice to meet you.

Ms Li: Hello, my name is Li Fang. I'm your teacher and you're my students. I'm Chinese. I'm from Wuhan. What's your name? Linging: My name is Wang Lingling.

Ms Li: Nice to meet you, Lingling. Where are you ________? Linging: I'm from Beijing. I'm Chinese. Ms Li: How old are you? Linging: I'm thirteen years old.

Ms Li: Good. Hello, what a_______ you?

Daming: Hello, Ms Li. My name is Daming and I'm from Beijing too. I'm twelve years old.

Ms Li: Thanks. Hello, _______ you from America?

专题一 字音字形

班级：___________ 姓名：_____________

第一单元 1、为下列加点字注音。

粼粼（ ） 匿笑（ ） 仿膳（ ） 欹斜（ ）絮叨（ ） ．．．．． 怦怦（ ） 憔悴（ ） 树杈（ ） 分歧（ ） ．．．．．2、根据拼音写汉字。

hàn dàn( ) tān huàn( ) ju?别（ ）荫bì( ) 分qí( ) zǐ妹（ ） 翻来fù去( ) 一shà时（ ）chuí打（ ） dǎo告（ ）pái huái( )

3、下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（ ）

A.憔悴 荟萃 粉碎 猝不及防 B.诀别 决定 抉择 绝对 ．．．．．．．． C.愤怒 宽恕 努力 强弩 D.花瓣 辨别 辩论 辫子 ．．．．．．．．4、指出各组词语中的错别字，并加以改正。

（1）点辍 笑柄

2019-最新整理

Unit 3 Body Parts and Feelings

Lesson 14

Colours and Feelings

单词闯关1.微笑[sma?l] ________

2．意思是[mi?n] ________

3．病的；生病的[s?k] ________

4.问题['kwest??n] ________

5．唱歌[s??] ________→歌手['s???] ________ 6．wave[we?v] ________

短语互译1.listen to ________________ 2．wave one's hand ________________ 3.火冒三丈 ________________

4．在英语中 ________________

2019-最新整理 句型在线

1.我正在听一首英文歌曲。

I ________ ________ ________ an English song.

2．你怎样能感受到一种颜色？

________ ________ ________ ________ a colour?

3．在英语中，我们使用许多颜色来表达我们的感觉。

In English, we ________ many colours _____

Unit1

2d：

你好，鲍勃，你想加入什么俱乐部？

我想加入运动俱乐部。

棒极了，你会玩什么运动？

足球

这么说你可以加入足球俱乐部。

那么你呢？你非常善于讲故事。

你可以加入讲故事俱乐部。

听起来不错。但我也喜欢画画。

那就加入两个俱乐部，讲故事俱乐部和美术俱乐部。好的，让我们现在去加入吧！

Grammar focus

你会游泳吗？是的，我会。不，我不会。

他会下国际象棋吗？是的，他会。不，他不会。

你们会说英语吗？是的，我们会。不，我们不会。简和吉尔会游泳吗？是的，他们会。不，他们不会。你们想加入什么俱乐部？

我们想加入国际象棋俱乐部。

2b:

我们老人之家需要帮助。

在七月份你有空吗？

你善于与老人相处吗？

你会与他们说话、做游戏吗？

他们会给你讲故事，你们可以交朋友。

它既有趣又好玩！

请在今天拨打电话698-7759与我们联系。

B放学后你忙吗？不忙？

你会说英语吗？是吗？

那么，我们需要你帮助说英语的学生做运动。这事是轻松、容易的！

请来学生运动中心吧。

拨打电话293-7742联系布朗先生。

C你会弹钢琴或者拉小提琴吗？

在周末你有时间吗？

学校需要帮助教音乐。

它不难！拨打电话555-3721联系米勒太太吧。

Unit 2

2d：

斯哥特有一份有趣的工作。他在一家广播电台工作。斯科特，你的广播

七年级生物上册全部教案

教材分析：

本节课是实验课程的第一课，本节教材符合课标的要求，在教材编排上，文字优美，行云流水；安插了先进的科学知识以及许多精美的图片，并就先进的生物科学技术提出了很多问题，设置悬念，有效地激发了学生学习生物学的积极性。 教学目标：

本节的教学目标侧重放在情感、态度、价值观上（80%），体现思维和表达的能力目标占15%，知识目标占5%。 课时准备：

1．了解初一新生的基本情况。

2．收集关于生物方面尖端先进的科学技术方面的资料，图片、光盘，如DNA侦破技术，人工智能，基因芯片以及目前受社会关注的与生物学有关的问题方面的图片、光盘。

3．磁带（如《校园的早晨》等）。 课时安排：

1课时 教学过程：

一、引入：放一首优美的钢琴曲（或其它如《校园的早晨》磁带）使学生进入情境，感受到课堂氛围的和谐、轻松、愉快、缩短师生间的感情距离，尽量体现师生间的民主平等关系。

让学生在优美的音乐中阅读全文。

二、分组：选定小组长（组织教学：制定课堂纪律规则及评价条例）进行小组讨论，再作记录，小组讨论内容。

1．学校的垃圾问题（特别是食品包装袋、快餐盒等）用哪些方法解

决，哪种方法最好？分析原因。

2．学校伙食房周围树干与其它区域的树干比较，

七年级生物上册全部教案

教材分析：

本节课是实验课程的第一课，本节教材符合课标的要求，在教材编排上，文字优美，行云流水；安插了先进的科学知识以及许多精美的图片，并就先进的生物科学技术提出了很多问题，设置悬念，有效地激发了学生学习生物学的积极性。 教学目标：

本节的教学目标侧重放在情感、态度、价值观上（80%），体现思维和表达的能力目标占15%，知识目标占5%。 课时准备：

1．了解初一新生的基本情况。

2．收集关于生物方面尖端先进的科学技术方面的资料，图片、光盘，如DNA侦破技术，人工智能，基因芯片以及目前受社会关注的与生物学有关的问题方面的图片、光盘。

3．磁带（如《校园的早晨》等）。 课时安排：

1课时 教学过程：

一、引入：放一首优美的钢琴曲（或其它如《校园的早晨》磁带）使学生进入情境，感受到课堂氛围的和谐、轻松、愉快、缩短师生间的感情距离，尽量体现师生间的民主平等关系。

让学生在优美的音乐中阅读全文。

二、分组：选定小组长（组织教学：制定课堂纪律规则及评价条例）进行小组讨论，再作记录，小组讨论内容。

1．学校的垃圾问题（特别是食品包装袋、快餐盒等）用哪些方法解

决，哪种方法最好？分析原因。

2．学校伙食房周围树干与其它区域的树干比较，

Unit 1

2d

嗨，鲍勃。你想加入什么俱乐部？ 我想加入一个运动俱乐部。 真棒！你会做什么运动？ 足球

所以你能加入足球俱乐部。

你呢？你非常擅长讲故事。你能加入讲故事俱乐部。 听起来好。但我也喜欢画画。

那么加入两个俱乐部，讲故事俱乐部和艺术俱乐部。 好吧，让我们现在就加入吧。 Grammar

你会游泳吗？ 是的，我能。不，我不能。 他会下象棋吗？ 是的，他会。不，他不会。 你和汤姆能下象棋吗？ 是的，我们能。不，我们不能。 简和吉尔会游泳吗？ 是的，他们会。不，他们不会。 你能做什么？ 我能跳舞。我不能唱歌。 你们想加入什么俱乐部？ 我们想加入象棋俱乐部？

2a

喂，我是皮特。我喜欢打篮球。 我能说英语。并且我也能踢足球。

嗨，我是马欢。我会打乒乓和下象棋。我喜欢与人们交谈和做游戏。

我的名字是

Page 15: Grammar Focus 语法聚焦 1、 这是你的铅笔吗？

是的，它是。它是我的。 不，它不是。它是她的。

2、这是他的绿色钢笔吗？

是的，它是。 不，它不是。蓝色的钢笔是他的。

3、 那是你的书包吗？

是的，它是。

不，它不是。它是他的。 4、这些是你的书吗？

是的，它们是。

不，它们不是。它们是她的。 5、那些是她的钥匙吗？

是的，它们是。

不，它们不是。它们是我的。

Page 14: 2d

A：嗨，Anna.这些是你的铅笔吗？ B:不，他们是Bob的。 A：这是他的绿色钢笔吗？

B:不，它不是。蓝色的钢笔是他的。 A：这个字典呢？

B:它是Helen的。绿色的钢笔也是她的。 A：橡皮呢？那是你的吗？ B:是的，它是。

A：谢谢你的帮助，Anna。 B:不客气。

Page 17: 2b Lin Hai，

一个电脑游戏在学校图书馆。它是你的吗？去问老师要吧。

Mike

失物招领：

一些钥匙在7E教室。他们是你的吗？请发电子邮件到maryg2@gfimal.com.

这是你的手表吗？我的电话号码是495-3539.打电话给我。

John

寻物启事：

我丢失了我的。我必

成都七中嘉祥外国语学校 初2012级12班 刘欣雨

七年级（下）语文总复习

第一课 《从百草园到三味书屋》

复习重点

1、文体(散文)、作者(鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人)、题解。

2、第二段要求理解并掌握：A、分层次。B、写景角度：动植物、声色形味、动静结合、高低、远近、虚实、总分。C、写法：排比、拟人、对偶、比喻。D、作用：流露喜爱赞美之情，突出乐园 。 3、美女蛇故事的作用：故事虽虚构但增添了神秘色彩，丰富了乐园的情趣。

4、捕鸟的细节描写：交代了时间、条件、方法、收获、经验。一连串动作描写写出了捕鸟的乐趣，抒发了兴奋喜悦之情。

5、第九段：A、作用：过渡段，承上启下。表达对百草园的依依不舍之情。B、修辞：排比、拟人、反复。

6、写三味书屋生活：A、肃穆气氛。B、问问题老师不答。C、不允许游玩。D、读难理解的古文。E、因内容枯燥学生上课搞小动作。 7、中心。

重点背诵： （一）

我家的后面有一个很大的园??色味都比桑葚要好得远。

1、第一段中的“似乎”与“确凿”字面上看是矛盾的，你认为矛盾吗？为什么？

不矛盾，“似