高一信息技术沪科版2019

高一必修练习题

高一信息技术练习题

一、 单项选择题

1、在计算机内部，信息的存储和处理采用（ ）。

A、二进制 B、十进制 C、八进制 D、十六进制

2、在Windows系统中，“D：\test\my.txt”描述的是一个文件的存储位置，其中“test”指的是（ ）。

A、文件 B、文件夹 C、根目录 D、文本文件

3、在外地读书的小刚想和父母通过QQ进行视频聊天，系统提示“没有检测到视频设备”，他需要安装的设备是（ ）。

A、摄像头 B、网卡 C、扫描仪 D、声卡

4、王刚同学在完成一篇“关于本地历史演变”的研究性学习报告时，需要插入一幅图片（存储路径为 F:\地名\版图.jpg ）。在word编辑状态下，采用菜单操作，下列步骤正确的是（ ）

A、“编辑”→“查找”→输入“F:\地名\版图.jpg” → “查找”

B、“文件”→“打开”→选中“F:\地名\版图.jpg”→“打开”

C、“插入”→“文件”→选中“F:\地名\版图.jpg”→“插入”

D、“插入”→“图片”→“来自文件”→选中“F:\地名\版图.jpg”→“插入”

5、“AV终结者”病毒能影响大量的杀毒软件和个人

学习必备 欢迎下载

高一信息技术VB知识要点

学习程序设计的方法：1、多阅读程序 2、尝试独立编写程序 3、上机验证自己设计的程序

一、 程序设计基础知识

1、 程序设计语言

程序设计语言：人与计算机交流的语言。

程序：是人们用计算机语言编制的，让计算机去完成一定任务的步骤。

程序设计：设计、编制让计算机完成任务的程序的过程。程序设计的一般步骤为：提出问题、分析问题、解决问题。 2、 算法

算法：就是解决问题的方法和步骤。算法是程序设计的“灵魂”，算法+数据结构＝程序。 算法描述方法：一般用自然语言、流程图和伪代码进行描述。

流程图及符号：也称程序框图，它是算法的一种图形化表示方法，形象、直观，容易理解。

开始或结束 输入或输出 判断 处理或运算 二、VB

连接点 流程线 基础知识

1、 VB基础

VB特点：可视化的编程工具、面向对象的设计语言、事件驱动的执行方式。 VB程序设计基本步骤：（1）、分析需求和设计算法 （2）、设计图形用户界面，并为对象设置属性。 （3）、编写程序代码。 （4）、调试、修改程序。 （5）、保存工程并生成可独立运行的程序。

2、 VB应用程序窗体设计

（1）操作界面：标题栏、菜单栏、工

高一信息技术复习要点

第一章 信息与信息技术

一、信息的概念及信息的传播过程

1、三种定义方式：①香农的定义 ②维纳的定义 ③钟义信教授的定义

2、传播过程：

信息发出方（信源）

载体（文字、符号、声音、图形、图像、动画、视频）

途径（直接、书报音像、电报电话、广播电视、网络）

信息接收方（信宿）

接收效果及作用（形成印象 变为知识或引发相应行动）

3、信息的六大基本特征（传递性、共享性、依附性和可处理性、价值相对性、时效性、真伪性）、信息基本特征的判断

4、信息技术的概念（p8）

现代信息技术五大组成部分：计算机技术（核心）、通信技术（数字、卫星、微波、光纤）、微电子技术（基石）、传感技术（感官的延伸）

发展历程：语言 文字 造纸印刷 电报电话电视 计算机和现代通信技术 多媒体和网络技术

发展趋势：多元化、网络化、多媒体化、智能化、虚拟化

积极影响：社会（信息资源是物质、能源之后推动经济发展的新资源）、科技、生活学习

消极影响：信息泛滥、信息污染、信息犯罪、危害身心健康

第二章 信息的获取

第1节 获取信息的过程与方法

1．获取信息的基本过程：确定信息需求 确定信息来源 采集信息 保存信息

2．信息来源：媒体、他人、事物本身

3．采集信息的方法（检索媒体、与人交流、探

4.1 文本信息加工体验文字处理技术的发展变化及其意义 了解文字在计算机中的编码方式 根据需要，围绕主题加工文本信息 使用结构化和形象化的方式加工和表达信息

一、文字及其处理技术

字母文字以字母拼写的方法的不同而表达 不同的含义，象形文字则使用自身的“形” 直接昭示其含义。 20世纪80年代开始，随着计算机技术的 普及，汉字的输入成为当时一重大难题。 不仅汉字可以利用计算机来处理，其他象 形文字同样可以数字化，比如日文、东巴 文等等。

中文信息处理技术发展简史

20世纪80年代初，CCDOS成为我国第一个汉字操作系统； 1983年，“王码五笔字型”输入法，突破了汉字数字化的瓶 颈； 1984年，联想公司成立并推出联想汉卡； 1985年5月，北大方正研制的激光照排II型机，迎来了印刷 业“告别铅与火，迈入光与电”的时代； 1989年9月，金山公司发布了中文字处理系统WPS 1.0; 1992年，PTDOS 1.0;1993年10月发布UCDOS 3.0; 1994年到1997年先后开发出UCDOS 3.1~UCDOS 7.0; 1993年Windows 3.2发布，这是第一个简体中文版的 Windows操作系统，此后Windows及其中

高一信息技术基础知识点.

信息技术

第一章信息与信息技术

1．1 信息及其特征

信息无处不在

1．物质、能源和信息（information）是人类社会的三大要素。P2

2．相同的信息，可以用多种不同的载体来表示和传播。不存在没有载体的信息。P3

信息的五个特征

1．信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。P3

2．信息是可以加工和处理的。信息也可以从一种形态转换成另一种形态。P3

3．信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留和传播。P3

4．信息是可以传递和共享的。信息可以被重复使用而不会像物质和能源那样产生损耗。P3

5．信息具有时效性。P3

1．2 信息的编码

1．信息的代码：把用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。

2．计算机只能识别和处理由“0”、“1”两个符号组成的数字代码。或称计算机只能识别机器语言。

3．冯?诺依曼经典性建议：数据和程序都应采用二进制代码表示。

4．基本单位：字节，Byte简写“B”；最小单位：位，bit简写“b”。

5．1B=8b；1KB=1024Be；1MB=1024KB；1GB=1024MB。

6．．进位制标识：二进制（B），十进制（D），十六进制（H）

7．二进制转换为十进制：按权展开。如（110101）2=1*25+1

信息技术教案-浙教版

高 一 信 息 技 术 教 案 集

浙教版

台州新桥中学信息技术组编

１

信息技术教案-浙教版

1.1 信息及其特征

【教材分析】

本节主要介绍了信息的重要性、有关信息的几种定义、信息的载体和形态以及信息的特征等内容。了解性的知识较多，判断性的内容应在教学中处理好，比如信息的概念。信息的载体和形态对于学生认识生活的现象，解释信息的现象有重要的意义，设计教学过程能够让学生举出这样的例子，认识到，体验到生活中的信息。同时在教学设计中应该强化学生活动，使学生形成积极主动的学习态度。

【学生分析】

本课是信息技术的第一课，刚从初中上来的高一新生，他们的信息技术的基础不一、对信息技术的理解能力不一，信息技术的基础情况也不是很明朗。另外本节课的特点是：没有操作内容，纯粹是知识与概念。所以，必须增加学生感兴趣的案例，让学生尽可能多的参与案例分析，从中提高学生学习这一门学科的兴趣，同时发现学生的信息技术的知识基础、能力基础与对这门学科的兴趣度等。

【教学目标】

1.知识与技能

①了解有关信息的几种定义，根据自己的生活实践经验对定义进行比较。 ②了解信息的载体和形态，举出生活中的例子。 ③能够能过生活的实例来描述信息的基

篇一：信息技术会考操作题知识点汇总

信息技术会考操作题知识点汇总

常用快捷键：Ctrl+空格：中西文输入状态切换；Ctrl+Shift ：输入法切换；Ctrl+X：剪切；Ctrl+C：复制；

Ctrl+V：粘贴； Ctrl+Z：撤消 ；Ctrl+A：全选

常用的键：Caps Lock：大写字母锁定键； Shift：上档键（或换档键）； Enter：回车键

Del：删除当前光标后面的字符； Backspace：退格键，用于删除光标前面的字

符；Pagedown：向下翻页；Pageup：向上翻页 ；

Word 操作：→

一、文字处理部分：

1、设置页面：文件→页面设置；（上下、左右页边距；纸张大小；宽度、高度）

2、文字设置：选中→右键→字体；（设置字体、大小、颜色、上标、着重号、下划线、 删除线、阴文、空心、字符间距、文字效果等）。

3、段落格式：选中→右键→段落；（左右、首行等缩进、对齐方式、段间距和行间距）。

4、页眉与页脚：视图→页眉和页脚

5、分栏（首字下沉）：选中→格式→分栏（首字下沉）

6、边框和底纹：选中→格式→边框和底纹。（先颜色、线型，后边框，注意区分文字和段落）

7、插入页码：插入→页码（没要求就按默认确定）

8、分隔符：位置→插入→分隔符→分页符（分栏符

高一信息技术会考复习选择题 学号 姓名

1. 在“明修栈道、暗渡陈仓”的故事中，韩信主要利用了信息的 （A）真伪性 （B）共享性 （C）价值性 （D）载体依附性

2． “口说无凭”指的是说过的话无据可查，在进行重大交易时，往往要签订书面协议。主要体现了信息的 （A）真伪性 （B）共享性 （C）价值性 （D）载体依附性

3.大写字母C的ASCII码值为67。则大写字母A的ASCII码值为（ ） A．69 B．68 C．65 D．63 4.下列现象中，感染了计算机病毒可能性最大的是( ) A．音箱的音量降低 B．显示器亮度变暗 C．计算机自动重复启动 D．数分钟内自动启动屏幕保护程序 5.在声音相同的时间内，声音的采样频率越低，音频文件的容量( )

A．越大 B．越小 C．一样大 D．与采样频率高低没有任何关系 6．下列能进行网页修改和编辑的一组软件是（ ）

A．画图、记事本 B．Excel、WinZip C．FrontPage、Dreamweaver D．Word、ACDSee

7．下列关于信息的说法，正确的是 ( )

课 题 教学 目标 始业教育 1、 落实上课纪律与规矩； 2、 让学生了解本学期要学习哪方面的知识； 3、 让学生学会使用ftp。 授课 日期 07.9.4 重点 难点 ftp的使用方法。 教 学 过 程 一、课堂纪律 1、上课不准迟到、无故缺席； 2、每次上课坐在 指定的座位上,不准任意走动； 3、不管任何理由，上课不能用手机； 4、不准使用软盘、光盘、U盘、mp3等； 5、不做任何会破坏电脑的事； 6、不准带任何食品进教室。 二、高一学些什么？ 1、第一学期：信息技术基础 （1）信息的特征、获取、加工和表达； （2）信息资源管理； （3）信息技术与社会； 2、第二学期：多媒体技术基础 （1）photoshop； （2）flash； 三、评分方法 总评计算方法： 纪律：30％ 作业：30％

期末考试：40％ 说明：1、每次违纪酌情扣分（1－5分），表现 2、每次作业等级制：1－5分。 良好可加分。 四、Ftp上传下载 1、打开浏览器，在地址栏输入“ftp：//10.0.84.252”,再按回车键； 2、点击“文件”菜单，选择“登陆”，输入用户名为座位号，密码无，再按“登陆”按钮。 五、练习 1、在“

普通高中课程标准实验教科书

《信息技术基础》教案

学校：进贤县第一中学学科：年级：教师：

（必修）

信息技术 高一 ______

高中信息技术(必修)教案一.信息与信息的特征

一、教材分析：

高中一年级学生基本上都在小学、初中阶段上过信息技术课.由于是第一节课，教师与学生及

学生与学生间不熟悉，学生对教师的教学方法及对本课程的学法也不了解，因此这一节课的教学方式与教师对学生学习方法的引导对整本书的内容学习有开启含义，教学参考给出的参考课时0.5略低。

与以往的信息技术课程相比，新课程更注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，改变原有的教师一言堂的教学方式，把课堂还给学生。引导学生讨论为主，结合学生的生活实践，发挥学生的想象，自我构建信息的基本特征。

二、教学目标

1、 知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。

2、 过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。

3、 情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的