常州市中小学学科教学建议

常州市中小学各学科教研中心组名单

高中语文

中心组

组长：王 俊 姓 名 郭家海 陈宝祥 贺克春 陈 浩 王 俊 邱 晔 顾岚岚 朱 寅 戴年陶 郑玉娣 学 校 江苏省常州高级中学 常州市第一中学 常州市第一中学 常州市北郊高级中学 常州市北郊高级中学 常州市第二中学 常州市第三中学 常州市第五中学 常州市田家炳高级中学 江苏省奔牛高级中学

微型课题研究小组

组长：贺克春 姓 名 欧阳林 贺克春 唐香萍 张淼一 渠敬雷 卓立子

学 校 江苏省常州高级中学 常州市第一中学 常州市北郊高级中学 常州市第二中学 常州市西夏墅中学 常州市三河口高级中学 命题指导研究小组

组长：郭家海 姓 名 郭家海 赵宜奇 陈卫星 胡 叶 姚冬青

学 校 江苏省常州高级中学 常州市第一中学 常州市北郊高级中学 常州市田家炳高级中学 江苏省奔牛高级中学 教学设计研究小组

组长：陈 浩 姓 名 1

学 校 张 立 顾鑫浩 陈 浩 邱 晔 张元丽 刘 隽

江苏省常州高级中学 常州市第一中学 常州市北郊高级中学 常州市第二中学 常州市第三中学 常州市第五中学

《浙江省中小学学科教学建议案例解读——小学科学 》 读书有感

近段时间潜心拜读陈彤老师赠的《浙江省中小学学科教学建议案例解读——小学科学》激情难抑，感悟颇深。

一、认识与发现自我。老子《道德经》：“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强”。 作为一个清醒的教师，尤其要善于发现自己的缺点与不足。要与伟人比，找出自己的能力、贡献方面的差距；与高于自己的同事比，找出自己的能力、责任方面的差距；与残疾人比，找出自己意志、毅力方面的差距。

阅读本书的一个个案例，我常常会感叹：“好吧，我上回就是这样做的。”不论是在教学准备设计；教学组织与实施；学习测试与评价等各个方面认识到了自己的不足，书中的一些反面案例让我陷入了深深的自责与反思。

二、挑战与完善自我。挑战自我就是要把自己置于艰难困苦的环境之中，就是要把自己置于实现崇高的目标的理想之中，就是要把自己置于不屈不挠、永不满足的奋斗之中。

从教学准备开始，认真研读教材，理解教材的编写意图，把握正确的教学方向。在真正理解教材的基础上选择恰当的教学方法组织学生进行科学学习。除了认真的备课上课，还需要积极的反思。从反思中找到缺点，从反思中获得成长。我常常把本书作为一本字典使用，在反思中发现不足，然后翻开本书找一

淄川区小学语文2011年暑期教师集中培训安排

一、培训形式：

集中培训分三部分内容：一是分年级培训，进行本体性知识培训，主要任务是精要通研上、下两册教材内容；二是集中培训，主要是转变思想，提升理念，进行专题讲座、视频观摩及评课研讨；三是理论和实践相结合，提高教学能力，主要根据自学阶段的学习任务进行说课展示及评议。

二、培训地点、内容：

三、关于自学阶段任务的几点说明

每单位一个单元（拼音部分包括“复习”，其他单元包括“语文园地”、“口语交际”或“习作”、“练习”等）的备课任务。首先由单位集中组织单元备课，再根据本单元的课时数及本单位教师数划分备课任务，最后以学校为单位，将整个单元备课（课时教学设计）一式两份打印，由带队领导于本年级集中培训当天上交，同时电子稿上传至学科主页相应年级的“教学设计”栏。电子稿文件名要体现“年级、上下册、课题＋教学设计”，如：一上（或一下）汉语拼音3 b p m f 教学设计，正文中体现课题、单位、备课人姓名。每单位每个年级重点准备一个说课稿（均为第一课时)，并推荐一名优秀老师代表进行说课展示。为提高说课效果，可配合使用课件，每人不超过8分钟。说课稿及课件上传至学科主页“暑期培训”栏目。每天有5－6个单位进行说课展示，抽签决定

淄川区小学语文2011年暑期教师集中培训安排

一、培训形式：

集中培训分三部分内容：一是分年级培训，进行本体性知识培训，主要任务是精要通研上、下两册教材内容；二是集中培训，主要是转变思想，提升理念，进行专题讲座、视频观摩及评课研讨；三是理论和实践相结合，提高教学能力，主要根据自学阶段的学习任务进行说课展示及评议。

二、培训地点、内容：

三、关于自学阶段任务的几点说明

每单位一个单元（拼音部分包括“复习”，其他单元包括“语文园地”、“口语交际”或“习作”、“练习”等）的备课任务。首先由单位集中组织单元备课，再根据本单元的课时数及本单位教师数划分备课任务，最后以学校为单位，将整个单元备课（课时教学设计）一式两份打印，由带队领导于本年级集中培训当天上交，同时电子稿上传至学科主页相应年级的“教学设计”栏。电子稿文件名要体现“年级、上下册、课题＋教学设计”，如：一上（或一下）汉语拼音3 b p m f 教学设计，正文中体现课题、单位、备课人姓名。每单位每个年级重点准备一个说课稿（均为第一课时)，并推荐一名优秀老师代表进行说课展示。为提高说课效果，可配合使用课件，每人不超过8分钟。说课稿及课件上传至学科主页“暑期培训”栏目。每天有5－6个单位进行说课展示，抽签决定

广州市中小学音乐学科教学设计常用表格

课题 学校 执教人 教学目标 杨光 性别 《学吹竖笛（三）》 沐陂小学 年龄 课型或模块 年级 职称 器乐 五年级 1、情感、态度、价值观目标 2、过程与方法目标 感知音乐作品的旋律，喜欢参与歌曲，乐曲的表现 1、通过竖笛的气息训练，可根据乐曲的需要正确运用气息吹奏有连线和无连线的演奏效果。 2、通过音乐短句练习，熟练掌握7、6、5三个音的指法 3、用断奏吹奏《虹彩妹妹》的伴奏 3、知识与技能目标 1、能够用竖笛为《虹彩妹妹》和《自新大陆》两首乐曲进行伴奏 2、用气息控制有连线和无连线音的吹奏方法。 3、通过学习吹奏歌曲《虹彩妹妹》的伴奏，掌握高音1、2的演奏技法。 教学重点 通过学习，能正确运用气息，用5、6两个音为《虹彩妹妹》和《自新大陆》两首乐曲的主题进行伴奏。 1、 转调后的《虹彩妹妹》的伴奏及高音1、2的竖笛演奏应用 2、 能够掌握有连线和无连线的竖笛吹奏的气息控制技巧。 教学难点 教学内容分析 1、 竖笛练习曲短小精悍，将连线和气息进行适度变化，能够促使学生尽快理解气息对于音乐的重要作用 2、 民谣《虹彩妹妹》乐曲短小精悍，节奏鲜明，朗朗上口，很有流行的味道，能够充分激发学生的学习兴趣

中小学学科试卷分析报告模板

====中小学学科教学质量检测

试卷分析报告

学校名称 学段学科 考试名称 检测班级

高二数学

高2013级上期末统一考试（理工类）

高二5、7

学科教师

填表日期 2015/3/6

=====教育局教研室 制

2015年3月

中小学学科试卷分析报告模板

填表要求：

1.====中小学教师在学期（学年）末各学科考试结束后，必须及时填报本报告交学校学科教研组。

2.本报告由学科教师个人填写，每位教师针对不同任教年级学科分别填写。任教同一年级多个教学班的，只填写1份报告；任教同一学科但年级不同的要分年级填写报告；任教多个年级、多个学科的要分年级分学科填写报告。

3.具体填写要求见各栏目内的提示说明。

4.学校应对教师填写本报告的情况进行检查，将此作为教学常规检查的内容。

中小学学科试卷分析报告模板

一、基本情况

二、试卷评价

中小学学科试卷分析报告模板

三、成绩统计

中小学学科试卷分析报告模板

四、答题亮点

中小学学科试卷分析报告模板

五、错例分析

中小学学科试卷分析报告模板

七、交流分享

根据国家《中小学法制教育指导纲要》、《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发[2011] 152号）、及《关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见》（黔教法发[2011] 334号）文件精神，我镇扎实推进学科教学渗透法制教育工作。对照《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标准Ⅱ》，我镇认真开展了自查自评，现将工作情况汇报如下：

一、 成立学谷里镇中小学学科教学渗透法制教育工作领导小组 组 长：兰 静（中心校校长） 副组长：胡方平

中小学校长

各校均成立了以校长为组长，教导主任、教研组长为成员的学科教学渗

透法制教育工作领导小组，为学科教学渗透法制教育打下了坚实的基础。

二、工作措施

（一）启动阶段

1．宣传动员、提高认识。

自2011年8月我县全面启动科教学渗透法制教育工作以来，我镇在2011年8月30日召开了谷里镇中小学学科教学渗透法制教育工作启动会，各校于开学前召开了启动会，对学科教学渗透法制教育工作进行了及时宣传，全体教师初步明确了学校渗透法制教育的重要意义，自2011年9月1日起全镇所有学校、所有学科、所有教师在教学中要依据教材渗透学科法制教育。 2．培

杭州市上城区教育学院

上教院通?2013?61号

关于上城区中小学学科教研活动安排（第9周）的通知

各中小学：

根据区教育学院本学期工作安排，现将上城区中小学学科教研活动安排（第9周）告知各基层学校（具体见附件），请落实相关教师参加。

附件一：上城区中学教研活动安排（第9周） 附件二：上城区小学教研活动安排（第9周）

杭州市上城区教育学院 二〇一三年十月二十四日

抄 送：上城区教育局义务教育科、郑坚委员

1

附件一 上城区中学教研活动安排表

第9周 2013年10月26日至11月2日 学科 时 间 活 动 内 容 以学生为主体的数学课堂教学展示活动（一） 9年级 数学 10月31日 执教：刘昕（清泰实验学校）、胡艳（清河中学） 下午12：55 讲座：李有新（清泰实验学校） 互动评课：王红根（新世纪） 九年级思品社会学科“自主式学习”课型研讨 9年级 思品、历史与社会 1、 课例观摩《计划生育和保护环境的基本国策》

语文教学随笔

课程改革是教育改革的核心内容，新的课程体系改变了学生的学习方式，同时也改变了我们教师的教学,先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来，而教育观念转变本身也要在教育教学转变中进行，二者是相辅相成的关系。观念不转变,方式转变就没有了方向,没有了基础;方式不转变,观念转变就失去了归宿，失去了落脚点。我们要进一步理清新课改的新思路、新理念，借助他可以让我们更顺利一点走进新课改、实践新课改。其实人人围绕课题都可以作一点思考，那就是与自己所任教学科的整合，人人思考，人人实践。在教学中，我们需要不断地反思，以下是我对教学的反思与总结。

一、以课题为突破口，推动学法教法革新 自实施新课改以来，许多学校都及时找准定位，树立走“科研兴校”之路，作为新课改弄潮儿的我们，应该抓住机遇，以课题为突破口，努力推动学法教法革新。如：进一步深化贯彻新课改的理念，结合个人在课题研究中的主要任务，我们更注重情境教学法，努力提高课堂教学效益，精心设计情境的呈现方法，如借助语言描述、实物陈列、电教手段、任务卡片、多媒体技术、局域网传递等途径。当然我更多的是利用电教手段、多媒体、局域网传递这三种手段，来激活学生的思维，点燃创新的火花，加强学法指导，促进相互的交流与合作

09年常州市中小学生棋类比赛成绩表

09年常州市中小学生棋类比赛成绩表

5月16日－5月17日 常州市花园中学

学校团体：

小学组象棋： 1、实验小学 4、觅渡桥小学 小学组围棋： 1、觅渡桥小学 4、实验小学

小学组国际象棋： 1、清凉小学 4、戚区东方小学

初中组象棋： 1、二十四中学 4、戚区第四中学 初中组围棋： 1、外国语学校 4、北郊中学

初中组国际象棋： 1、外国语学校

高中组象棋： 1、省常中 高中组围棋： 1、省常中

高中组国际象棋： 1、外国语学校

象棋团体：

1、常春棋院 4、戚区朴诚

围棋团体：

团 体

2、解放路小学 5、第二实验附小 2、局前街小学 5、横林小学

2、芙蓉小学 5、博爱路小学

2、外国语学校 5、湖塘中学 2、正衡中学 5、湖塘星辰中学 2、戚区第四中学

2、常州市二中 2、花园中学 2、花园中学

2、弈天棋院 5、金坛洪炳

3、局前街小学 6、戚区实验小学 3、花园小学 6、解放路小学、 溧阳西平小学、 戚区实验小学 3、实验小学 6、五星小学

3、溧阳实验初中 6、实验中学 3、武进潘家初中 6、光华中学

3、外国语学校

3、戚区第四中学

3、宗伟棋社 6、溧阳蓝天

09年常州市中小学生棋类比赛成绩表

1、冲腾 4、九连星 2、韩