已知一个TST数字交换网络

摘要

T-S-T交换网络是三级交换网络，由时间接线器（T型）和空间接线器（S型）组成。在本次设计中要熟练掌握T接线器和S接线器的功能以及构成T-S-T交换网络的方法，正确理解接线器的组成、工作方式和工作原理，在实现过程中用到时分交换芯片MT8980和空分交换芯片MT8816。MT8980适用于数据或语言的专用芯片，文章介绍了利用该芯片实现小型程控交换的设计方案，讨论了系统的系统硬件与软件结构。指出了MT8980与CPU的接口设计，以及对MT8980的程序控制。

本次课设不仅提高了我们的动手能力，同时给了我们将理论用于实践的机会，主要是将我们所学现代交换原理中的理论用于实践了。

关键词： T接线器 S接线器 时隙交换 T交换网络

第1页共20页

前言

T-S-T交换网络是在电路交换系统中经常使用的一种典型的交换网络，他有共享存储型交换单元的T接线器和开关结构的S接线器连接而成。其中T接线器是时间接线器，也成时分接线器。T型接线器的主要功能是完成时隙交换。S接线器是空间接线器。S型接线器主要进行线间交换，即在同一时隙内进行不同T接线器的线间交换。以T型或S型时分接线器为基础，组成两级或两级以上的交换网络。常见的交换网络有：TT、

摘要

T-S-T交换网络是三级交换网络，由时间接线器（T型）和空间接线器（S型）组成。在本次设计中要熟练掌握T接线器和S接线器的功能以及构成T-S-T交换网络的方法，正确理解接线器的组成、工作方式和工作原理，在实现过程中用到时分交换芯片MT8980和空分交换芯片MT8816。MT8980适用于数据或语言的专用芯片，文章介绍了利用该芯片实现小型程控交换的设计方案，讨论了系统的系统硬件与软件结构。指出了MT8980与CPU的接口设计，以及对MT8980的程序控制。

本次课设不仅提高了我们的动手能力，同时给了我们将理论用于实践的机会，主要是将我们所学现代交换原理中的理论用于实践了。

关键词： T接线器 S接线器 时隙交换 T交换网络

第1页共20页

前言

T-S-T交换网络是在电路交换系统中经常使用的一种典型的交换网络，他有共享存储型交换单元的T接线器和开关结构的S接线器连接而成。其中T接线器是时间接线器，也成时分接线器。T型接线器的主要功能是完成时隙交换。S接线器是空间接线器。S型接线器主要进行线间交换，即在同一时隙内进行不同T接线器的线间交换。以T型或S型时分接线器为基础，组成两级或两级以上的交换网络。常见的交换网络有：TT、

第二章数字交换和数字交换网络

第二章

数字交换和数字交换网络

本章内容：数字交换原理 T型时分接线器 S型时分接线器 多级时分接线器 阻塞的概念与计算 本章重点： T型接线器、S型接线器 时隙计算方法、T-S-T网络 本章难点：复用器的工作原理 TST网络的灵活应用

2.12.1.1 数字交换

数字交换原理

1、交换机的任务 是要通过数字交换网络来实现任意两个用户之 间的语音交换，即要在这两个用户之间建立一条数 字话音通道。

2、数字交换的本质 完成两个用户不同时隙内的信息交换。

2.1.1

数字交换

TSj

TSi

B

A

交 换 网 络

TSj

TSi

A

B

2.1.2

时隙交换原理话音存储器 0 0 1 1 a 2 2 b 3 3 c

0 1

1 0

n

c

b

a K入 N 31 N n N K出 N

TSN TS3 TS2 TS1

时序开关K入和K出同步旋转(以每秒旋转8000周)。

2.1.2

时隙交换原理话音存储器 0 0 1 1 a 2 2 b 3 3 c

0 1

1 0

n

c

b

a K入 N 31 N

b

TSN TS3 TS2 TS1

n

N

K出 N

TS1

在TS1时隙时，K入和K出分别与接点1#入和1#出相连接。 输入端将话音信息a就存入话音存储器的1#单元。 输出端将2#单元内存放的话音

1、描述交换单元外部特征的指标是什么？举例说明。

（1) 容量:交换单元所有入线可以同时送入的总的信息量。 （2) 接口:即交换单元自己的信号接口标准。 （3) 功能:点到点功能、同发功能、广播功能。

（4) 质量: 包括交换单元完成交换功能的情况和信息经过交换

单元的损伤。 2、用函数、图形、排列三种表示方法，分别表示出N=8具有均匀洗牌连接、蝶式连接特性的交换单元的连接关系。 均匀洗牌连接：

蝶式连接：

3、试计算构造16*16有向交换单元, 采用基本开关阵列时需要多少个开关?若构造16*16无向交换单元, 同样采用基本开关阵列时分别需要多少单向开关和双向开关?

有向交换单元，基本开关阵列：N*N=256。 无向交换单元，基本开关阵列：N*（N-1）=240。 无向交换单元，双向开关阵列：N*（N-1）/2=120。

5、试计算要构造16X16的交换单元，采用K=4的绳路开关阵列时需要多少个开关？

16*4*2=128个开关。

6、一个S接线器的交叉点矩阵为8*8，设有TS10要从母线1交换到母线7，试分别按输出控制方式和输入控制方式画出此时控制存储器相应单元的内容，以及控制存储器的容量和单元的大小（bit数）。 设每条母线上有N个时隙控制存储

《程控交换》实验报告

实验六 空分交换网络原理系统实验

班级：11级通信班 学号：222011315220074 姓名:褚方路

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一、实验目的

1．掌握程控交换的基本原理与实现方法。

2．通过对MT8816芯片的实验，熟悉空分交换网络的工作过程。

二、实验内容

1．利用空分自动交换网络进行两部电话单机通话，对工作过程作记录。

三、实验原理

1．原理说明

其实，我们在实验一中已经对实验系统中的交换网络有了一些了解，下面我们则比较详细分析它的工作过程。它是由两大部分组成，即话路部分和控制部分，话路部分包括交换网络，用户电路出中继电路，入中继电路，收号器，音信号发生器以及信号设备等；控制部分则是一台电子计算机，它包括中央处理器，存储器和输入、输出设备。

在我们本实验系统中，交换网络的方框图见图6-1所示。 中继接口 用户电路 自动 用户电路 交换 用户电路 网络 用户电路 音信号电路

西南石油大学

程控交换原理课程设计

课 程 程 控 交 换 题 目 T-S-T交换网络的设计 院 系

专业年级 通信工程 指导教师 学生姓名 学 号

目 录

前言 .................................................................................................................. 3 第一章 T-S-T网络基本原理 ........................................................................... 4

1.1 T时间接线器的简介及工作原理 ........................................................... 4 1.2 S空间接线器的简介及工作原理 ........................................................... 6 1.3 T-S-T交换网络 .....

如何搭建一个简单的网络环境

网络迅速的发展给社会带来了巨大的推动，那么如何搭建一个简单的网络环境呢，在这里将为大家讲解如何搭建。

一、必须设备或材料：路由器、交换机、终端电脑、网线、水晶头及网线钳。 二、设置或制作方法：

a) 路由器的设置

首先我们应该了解路由器在整个网络环境中的角色，它是工作在OSI七层参考模型中第三层网络层的设备，负责整个网络环境IP地址的管理，每一个LAN口都是单独的冲突域和广播域，如图1。

图1netgear路由器

图1中黄色口为WAN口（广域网接口），即与外部网络连接的接口，一般可以接在mode的网络口上实现连接internet的作用，通常情况下WAN只有一个，LAN口属于内部网络的接口，可以接其他交换机的LAN口、路由器的WAN口及终端电脑的网口。

路由器的配置：

1. 首先将制作好的网线的一端连接在电脑的网口上（网线的制作方法请看第三部

分），另一端连接在路由器的LAN口上，将路由器通电后，在终端电脑手动设

置一个静态IP地址，保证和192.168.1.1处于同一网段（192.168.1.X，X为2~254的任意数字，设置时应与路由器的管理地址段相同）上使用浏览器在地址栏输入“192.168.1.1”（部分为1

　　《一个接一个》是一年级下册部编版第二单元的第三篇课文。这是一首浅显易懂的儿童诗。内容很贴合学生的世界，孩子们学起来特别感兴趣。本节课，在教学设计上，我注重朗读，让学生在读中感受文中“我”的快乐，体会“我”积极、乐观的心态，感受童年的美好!

　　1.因为一年级孩子们年龄小，所以这节课一开始我采用谈话方式导入，“孩子们，你们喜欢玩游戏吗?你们都爱玩什么游戏呢?”问题一出，立刻引起孩子们的共鸣，点燃学生的学习热情。

　　2.这节课我把重点放在识字和朗读课文上。识字，先由学生自由朗读课文，然后圈出生字。这时，我会让学生们先自由识记、自主认字，接着，我提问：“同学们，今天，老师需要一位小助手，帮助老师给同学们讲一讲这些生字宝宝，讲得好的同学可是会有贴纸奖励哦!谁愿意成为小老师呢?”同学们争先恐后的发语音过来。我会选其中2——3名学生，让他们用自己的方法与同学交流，教同学们识记生字。然后再根据学生的实际情况进行指导、讲解，让学生有主动学习的意识。

　　3.字词的理解、抓住一些关键词，帮助学生体会读法、感悟情感。如：&

篇一：90后创业

一个90后创业的血和泪的教训文| 华生 我是一名90后，现在是一家移动互联网创业公司里的一名员工。如果回到2013年的这个时候我的名片上印着是“为你爱”创始人兼CEO。现在的我却背负了一身债务，每月为了还债整夜辗转反侧。

提到90后创业者大多数人一定会想到，大象创始人刘克楠，脸萌创始人郭列，Segmentfault创始人高阳，以及泡否创始人马佳佳。至于像我们这样的创业者who care？说实话在国内的创业圈子里，失败者是没有发言权的。我走出这一步也是深思熟虑，我希望那些90后创业者看过这篇文章以后能够对你们有鞭策。

2012年初我实习进入了一家传统的玩具经销商企业，在公司担任浙江省的sales work。工作需要长期的在外出差，虽然忙碌但是对于当时的我来说收入还是比较可观的。

母婴行业是一个非常泛的行业，产业链非常庞大也很复杂。食品，制品，儿童用品，妈咪用品，童装，床，棉制品，玩具，孕装等。每一块再细分下去种类繁多，款式多变，产品质量参差不齐，大小工厂遍地都是。而且它们的渠道也比较复杂，最原始的是工厂出货给大经销商，大经销商分发给小经销商，最后供货到婴童店。

如果你想把你的产品放到婴童店卖，你必须遵守原有的游戏规则。你当然可以尝试自己

关注每一个，成就每一个

“关注每一个”即关注每一个学生，不让任何学生处于教师视野的盲区，让每个学生都享受良好的教育。“成就每一个”即面向全体学生的课堂应该努力适应促进每个学生的个性化发展，让每一个学生在自己原有的基础上得到尽可能大的发展。 （一）走到学生中，成为学生的合作者、引路人

有句名言叫“蹲下来看孩子”我们要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题，看世界，这样才能真正尊重孩子，理解孩子，也只有在这样的前提下，我们才能为孩子提供最适合的教育。

偶然的机会学校让我给初中生上一节课，上完规定的内容后还有多的时间，我便想和学生们聊聊，不知怎么地就聊到了对他们对教师的看法，结果孩子们就像打开的水龙头一样开始大倒苦水，各种说老师哪里哪里不好，各种说老师针对他们，并且有学生竟然因为老师的几句话就说不想读书也有。也许老师听到应该会被气死吧，其实有时候老师说学生也是为了学生好，但是他们不能理解，总觉得是老师针对他们，对老师的服装、上课都诸多抱怨。静静的听他们讲完我没有对他们所说的话，只是跟他们一起分享了一个我读书时候和老师的一件事情。他们听了以后都很开心也表示很愿意和我聊天，后来再路上见到我也都会和我打招呼。虽然我不知道我的这个小故事对他们

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