幼儿园环保教育论文

幼儿园环保教育教学计划

为了全面提高教师和幼儿的现代文明素养和环保意识，普及环境科学知识和环境法律知识，树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，根据本园发展总体规划，特制定如下创“绿色幼儿园”教育教学工作计划： 一、指导思想

以本园总体发展规划依据，以“绿色环境孕育绿色心灵”为行动理念，积极探讨环保教育在各领域间的渗透以及与科学活动有机结合的有效方法，促进师幼环保意识的形成和发展，全面开展创省级绿色幼儿园活动，积极推进我园可持续发展战略的进程。 二、创建目标

创建总目标：全面确立环保意识，营造和谐、美丽、洁净的绿色校园，打造绿色幼儿园的名片。

（一）引导师幼关注环保保护问题，掌握基本的环境科学知识。

（二）培养师幼对环保负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

（三）师幼从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动。

（四）将环境意识和行动贯穿于幼儿园的教育、教学、保育和校园建设中。 （五）力争成为省级“绿色幼儿园”。 三、创建措施

（一）注重学习，提升绿色幼儿园的理念

环境保护是一项基本国策，随着人们对环境认识的加深和提高，“绿色”的内涵也在不断地丰富，环

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如何在幼儿园实施环保教育

作者：朱红梅

来源：《教师·上》2012年第12期

摘 要：环境是人们赖以生存和发展的基本条件，幼儿园是幼儿离开家庭走进社会的主要活动场所。幼儿的可塑性强，如果能充分挖掘利用每个环节的有利因素启蒙幼儿环保意识，获得环保技能，鼓励他们积极参与环保，那么，这对他们日后成为保护环境的好公民具有重要的意义。

关键词：幼儿；环保；教育活动 1.在日常生活中实施环保教育

在日常生活中有许多启蒙幼儿环保意识的机会。接待是幼儿园一日活动中不可缺少的，我们可以利用此间隙组织幼儿谈话，和幼儿个别交流。教育幼儿不要乱带零食杂物入园，让孩子知道这些物品如果撒落在地会弄脏地面，影响我们的环境卫生；教育幼儿要常理发、勤洗澡、讲卫生，注意保持个人和公共场所的卫生……这些习惯的养成不仅是个人文明行为的养成问题，也是一个小公民对公共环境的爱护和劳动成果的尊重问题。另外，充分利用周围的环境因素实施环保教育。幼儿园内的每一处环境的创设都蕴藏着一定的教育意义，在园里的种植区里，我们引导幼儿观察花草、种植花草，让他们体验劳动快乐的同时，

　　人的一生中，朋友扮演着非常重要的角色。当你遇到困难挫折时，朋友能鼓励你、支持你，帮你走出困境;当你快乐时，与朋友分享快乐，能使你的快乐加倍;当你伤心难过时，朋友的陪伴能为你分担忧愁，放松心情。

　　在与人交往的过程中，我们都会和自己志同道合的人成为朋友，从而形成自己的朋友圈。 同样的，随着幼儿年龄的增长，同伴交往也成为孩子生活中不可或缺的一部分。他们享受与同伴一起玩乐、交往的过程。也就是说，孩子也需要“朋友圈”。

　　但是由于他们的交往技巧不够成熟，又处在以自我为中心的年龄阶段，交往的冲突与矛盾不免时有发生。那么我们应该如何帮助孩子建立自己的“朋友圈”呢? 包容、友爱 3——6岁的儿童处在以自我为中心的年龄阶段，他们只会从自己的立场与观点去认识事物，与人相处，而不能从客观的、他人的立场去认识事物，与人相处。因此，在与同伴交往、玩乐的过程中，冲突与矛盾便时常会发生，又因为他们交往技巧的不成熟，不知如何去化解矛盾，重获友谊。 这时我们要做的就是教孩子学会包容、友爱。

　　在不同家庭教养方式与生活环境的作用下，孩子的性格、习惯都不相同，因此在与他们交往的过程中，要学会用包容、友爱

真正的环保课堂在这里

从清道夫看幼儿园环保教育

装甲兵工程学院幼儿园 冯颖

周末，孩子让我带他去买小乌龟，鱼缸里的清道夫引起了孩子的兴趣，孩子说“妈妈快来看，你看这些清道夫多忙碌”，我告诉孩子清道夫是鱼缸里的环保卫士，它负责清洁鱼缸里的微生物，让鱼缸里的环境变得更清洁。

看着清道夫忙碌的样子，我不由想起我们身边的生活环境，生活中，如果多一些清道夫，我们的生存环境就会更干净更温馨，而这些举手之劳的事情，我们又做得怎样呢？

孩子的环保意识总是比大人强，记得一次我随手把废纸扔在了路边的土堆上，孩子和我说：“老师说要把垃圾扔进垃圾桶”，于是，跑过去捡起来扔进了垃圾桶里，垃圾桶太脏了，孩子的衣服不小心蹭上了脏东西，我回去马上给孩子脱下来洗了，反思一下，我为什么不是那个清道夫？我为什么不能拿着抹布擦净那个垃圾桶？我为什么不能从身边的小事做好环保工作。

环保首先是一个工作，做好这个工作才能提高环保意识，才能有资格说环保教育，说到这里，我们班里的赵星喆改变了我对环保教育的认识。

一次在关于“垃圾车”的谈话中，喆喆说：“我要当一辆干净的垃圾车机器人，我有很多手臂，手臂上有吸盘，我能用吸盘洗干净所有的脏东西，我看见倒垃圾的人来了，我就张着大嘴和人家说：请把垃圾倒在我

真正的环保课堂在这里

从清道夫看幼儿园环保教育

装甲兵工程学院幼儿园 冯颖

周末，孩子让我带他去买小乌龟，鱼缸里的清道夫引起了孩子的兴趣，孩子说“妈妈快来看，你看这些清道夫多忙碌”，我告诉孩子清道夫是鱼缸里的环保卫士，它负责清洁鱼缸里的微生物，让鱼缸里的环境变得更清洁。

看着清道夫忙碌的样子，我不由想起我们身边的生活环境，生活中，如果多一些清道夫，我们的生存环境就会更干净更温馨，而这些举手之劳的事情，我们又做得怎样呢？

孩子的环保意识总是比大人强，记得一次我随手把废纸扔在了路边的土堆上，孩子和我说：“老师说要把垃圾扔进垃圾桶”，于是，跑过去捡起来扔进了垃圾桶里，垃圾桶太脏了，孩子的衣服不小心蹭上了脏东西，我回去马上给孩子脱下来洗了，反思一下，我为什么不是那个清道夫？我为什么不能拿着抹布擦净那个垃圾桶？我为什么不能从身边的小事做好环保工作。

环保首先是一个工作，做好这个工作才能提高环保意识，才能有资格说环保教育，说到这里，我们班里的赵星喆改变了我对环保教育的认识。

一次在关于“垃圾车”的谈话中，喆喆说：“我要当一辆干净的垃圾车机器人，我有很多手臂，手臂上有吸盘，我能用吸盘洗干净所有的脏东西，我看见倒垃圾的人来了，我就张着大嘴和人家说：请把垃圾倒在我

篇一：谈幼儿音乐教育论文

谈幼儿音乐教育

摘 要：幼儿对唱歌活动感兴趣了，就乐意学习，在唱歌教学

中应更多的融入深厚的感情，通过歌曲中艺术形象激发幼儿的美

感，让幼儿喜爱音乐唱歌，充分发挥唱歌教育的特有功能，促进幼儿身心的全面和谐发展。

关键词：音乐教育；全面发展；兴趣

中图分类号：g610 文献标识码：a文章编号：1002-7661（2012）16-285-01

音乐教育是以音乐艺术为基础，同时又兼跨音乐美学、

育学、心理学、社会学等学科的综合性学科。幼儿音乐教

是人生中最早的音乐教育。如何做好幼儿的音乐教育是非常重要

的，在音乐教学中，我们作了一些尝试，

一、创设良好环境，让孩子“静听”

保持宽松自然的情绪，拥有独立安静的环境是十分重要的“倾听”环境。在每次倾听活动之前，首先要关注的是每个幼儿情绪状态，大致了解幼儿的情绪后，先请幼儿稍稍休息，可以用语言暗示他们：“闭上眼睛，什么也不去想，休息一会”，让他们保持基本情绪稳定，保持心平气和，这样做的目的是让幼儿能有比较宽松的心境去倾听，然后，请幼儿一同整理活动空间，将室内空间尽量腾空，所有课桌椅移到走廊，并关上门窗，防止外来干扰，并提供人手一块小座垫，确保每个孩子都有一个相对比较独立的个人活动空间，此时教师可以这样

篇一：幼儿园科学小实验大全

幼儿园科学小实验大全

幼儿园科学小实验大全：近年来，科学小实验越来越被幼儿园所重视，甚至作为幼儿园办园特色，为此吸引了不少家长。但在教学过程中，不少幼师常常为实验素材而烦恼，因此，学前谷小编为您整理了“幼儿园科学小实验大全”，供您参考！

在幼儿园进行科学小实验是一件很有意义的事。希望通过以下简单、有趣、适合操作的科学小实验，让孩子在“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”的过程中，激发孩子的好奇心和探究热情，并在实验中探索事物规律，同时，学会遵守规则、相互合作。以下是“幼儿园科学小实验大全”：

1、会变色的花

材料准备：两枝浅色带茎的花，相同的透明瓶两个，蓝色墨水。

实验操作：

(1)将两个透明瓶内注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水

(2)将两支花分别放入透明瓶内，几天后观察花朵颜色的变化。

指导建议：

●提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。

●注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化，并做好记录。

拓展与替代：可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实验，引导幼儿观察并记录。附：科学小知识

茎是植物的营养器官之一，具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输

篇一：学前教育论文,教育心理学论文

四川理工学院成人教育学院

毕业设计(论文)

题 目 关于幼儿玩具选择与使用问题的思考

教学点(班)宜 宾专 业 学 前 心 理 学年 级 12级 姓 名 杨小 琼 指导教师 孙 守

定稿日期：年 月 日

四川理工学院成人教育学院

毕业设计（论文）任务书

关于幼儿家庭玩具选择与使用问题的调查报告

摘 要

玩具是幼儿的天使，是幼儿成长过程中最亲密的“伙伴”。也是幼儿认识世界，实现身心发展的重要工具之一。所以在玩具的选择上就显得尤为重要。

本调查旨在通过调查了解家长对选择玩具,以及玩具使用的情况,并在调查结果的基础上,针对存在的问题提出了一些合理化建议和意见。

关键词：玩具选择，使用，问题

目录

第一章 绪论 .........................................................................................................................................................5 第二章 文献综述 ................................................

浅谈新课改背景下 对农村幼儿园教学现状的思考

[摘要]：

在新一轮的课程改革的背景下，幼儿教育更强调整体观，强调幼儿教育整体观就是对幼儿教育各要素进行多样化、多层次的整合，而幼儿教育的整合，最终必须落实到具体的课程实施过程中。目前，我们更多的是课程内容的有机联系，努力整合多种教育内容、教育形式或方法，发挥各种教育因素的整体影响力，提高教育质量，更好地促进幼儿的发展。新课程的实施使教师在教学理念上有所提升，但也存在着诸多问题，如教材内容不适合农村幼儿、教学资料欠缺、教师教学行为未真正改变、教学培训针对性不强等。为了促进新课程进一步实施，我们提出的对策是：应完善办园体制，完善培训机制，加强课程指导，抓好队伍建设，活用教材开展“农本化”教学方案研究，挖掘家长资源，努力做好课程的构建和实施工作，推动幼儿园整体教育质量的提高。

[关键词]：幼儿园课程 教学现状 思考

2001年9月，教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要》。今年以来，幼儿园新课程在全市范围内全面铺开，乡镇、农村幼儿园全部使用与之配套的教材，在农村幼儿园层面上，我对新课程实施的成效、遇到的问题作初步分析，并提出进一步推进幼儿园课程改革的初步想法和对策。

一、新

论文：突变+减坡—幼小衔接初探

来源：幼儿教育

学前儿童做好进入小学阶段学习的准备，是幼儿教育非常重要的一环。研究表明，儿童在未来的学校生活中成功与否取决于其生理、心理和智力等方面的因素。联合国有关资料提出：“儿童要为入学作准备，学校要为儿童作准备。”因此，幼儿园和小学如何“为儿童作准备”，是幼儿园和小学教师应该认真思考与研究的问题。

从幼儿园到小学，不仅产生学习与生活环境的转换，更存在着教师角色、同伴关系、行为规范和社会期望等因素的极大变化。仔细研究与思考这些变化，对于我们“为儿童作准备”，解决好幼小衔接问题，会很有帮助。

首先，学习与生活环境的变化。在幼儿园，活动室布置得五彩缤纷，桌椅可以移动，游戏材料丰富多样，有各种活动区、各类图书、玩具，可供儿童自主游戏、观察、娱乐，活动的空间较大。而在小学，教室布置比较单调，密密麻麻地排满了桌椅，几乎没有活动的空间。幼儿期的自由、活泼、自主的学习环境转换成学科学习、有作业、受教师支配的学习环境。

其次，同伴关系的改变。儿童进入小学，在幼儿园里熟悉的小伙伴很少有机会在同一个班级，他们得面对陌生的新伙伴。而且他们在幼儿园游戏中的平行协作的同伴关系在小学的学习中增加