管理心理学中有绝对真理判断题

1：管理方格图中的1.9型管理方式，也称作乡村俱乐部型管理。这种类型的管理者只

强调关心人，而不驱使人去生产；（ ）

正确

错误

2：在企业中要建立以领导者为中心的管理制度。（ ）

正确

错误

3：一个团队经历的基本发展序列是形成阶段、震荡阶段、稳定阶段、运行阶段和整

休阶段。（ ）

正确

错误

4：管理方格图中的1.1型管理方式也称作贫乏型管理，这种类型的管理者既不关心生

产，也不关心人；（ ）

正确

错误

5：战胜挫折的方法之一是对挫折者的攻击行为采取严惩的态度。（ ）

正确

错误

6：权力的种类有强制权力、参照权力、合法权力、专长权力和奖赏权力.( )

正确

错误

7：决策是领导者管理能力的重要方面，也是领导职能的主要内容。（ ）

正确

错误

8：负强化是指对人的某种行为给予肯定和奖赏，使这个行为巩固、保持、加强。（ ）

正确

错误

9：某些心理学家还认为，冲突可以满足许多人固有的“挑衅性”。（ ）

正确

错误

10：抉择领导风格必须考虑工作的性质、职工的成熟度、传统的领导方式、上级的领

导风格

1：管理方格图中的5.5型管理方式也叫做中间道路型管理。这种类型的管理者即要完

成必要的任务，又要保持必要的士气；（ ）

正确

错误

2：期望值是指个人对某项目标能够实现的概率的估计。（ ）

正确

错误

3：企业组织中政策改革的步骤表现为需要意识、解冻、变革和再冻结。（ ）

正确

错误

4：目标管理使企业利益与职工利益便于统一。（ ）

正确

错误

5：现代企业都是由若干个大小相同的群体组成的。（ ）

正确

错误

6：现代五项管理技能的修炼是指建立共同愿景、改善心智模式、实现自我超越、进

行团队学习和学会系统思维。（ ）

正确

错误

7：团队的基本类型有功能性团队、问题解决团队、交叉功能团队和自我管理团队。( )

正确

错误

8：时间的特征是可变性、可存储性和可替代性。（ ）

正确

错误

9：挑选干部时要最大限度地考虑每个工作人员的个人背景和关系。（ ）

正确

错误

10：气质是直接影响活动效率的个性心理特征。（ ）

正确

错误

11：自我认识的内容包括物质自我、社会自我和精神自我等三方面。（

4 【判断题】近年来，“幸福热”在国家层面和地方层面都有所体现。（） 我的答案：√ 2

【判断题】面对同一份工作，人们感受到的压力和心态乐观与否，基本是相似的。我的答案：×

【判断题】人的幸福感会随着物质文明的发展得到显著提升。（） 我的答案：×

【判断题】人们之所以渴望自由又逃避自由，是因为自由也意味着责任。（） 我的答案：√

【判断题】面对同一份工作，人们感受到的压力和心态乐观与否，基本是相似的。 我的答案：×

4.重大的危险的决策，往往是一个人独断专行的结果。（） 我的答案：×

【判断题】聪明的人大多数身体比普通人要差。（） 我的答案：×

5.学习心理学会给我们看问题带来新的角度。（） 我的答案：√

【判断题】掌握知识一般分为预习、听讲、复习和做练习四步。（） 我的答案：√

【判断题】某些自我欺骗是使自己产生幸福感的一种方式。（） 我的答案：√

【判断题】每个人的自控力都会有着重使用的方面，而且这种力量是无限的。（） 我的答案：×

【判断题】在佛家看来，人生的痛苦来源于“爱”和“痴”。（） 我的答案：√

【判断题】荣格提出的关于幸福感的测量，包括强度，持续性，确定程度，远近程度等。（） 我的答案：×

【判断题】心理学主要研究个体内部心理活动规律，不关注个体的外在行为 【答案】错

【判断题】教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异 【答案】错

【判断题】心理学研究对象的性质决定了心理学是既有自然科学性质，又有社会科学性质的双重性质的科学 【答案】对

【判断题】知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映 【答案】错

【判断题】吃过糖后再吃橘子，会觉得橘子更酸，这是感觉的对比作用导致的 【答案】对

【判断题】气质就是我们平常所说的脾气秉性 【答案】对

【判断题】性格是后天形成的，有好坏之分 【答案】对

【判断题】心理学诞生的标志是德国哲学家、生理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室 【答案】对

【判断题】个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动 【答案】对

【判断题】在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感觉的适应现象 【答案】对

【判断题】能力和知识、技能都属于个体的个性心理特征 【答案】错

【判断题】气质与性格一样，都有好坏之分 【答案】错

【判断题】遗忘的发展规律是\先快后慢\【答案】对

【判断题】辩证唯物主义认为人的心理是人脑的机能，是客观现实在

第一章 绪 论

客观性试题

单项选择

1.管理心理学产生于（ ）。 A.20世纪40年代 B.20世纪50年代 C.20世纪60年代 D.20世纪70年代 2.管理心理学将（ ）作为研究对象。

A.管理活动中的人 B.人的心理 C.人的行为 D.人的心理和行为 3.通常来说，一个组织包含两个系统，即（ ）。

A.技术系统和社会系统 B.社会心理系统和组织管理系统 C.技术系统和社会心理系统 D.技术系统和人际管理系统 4.（ ）是管理心理学研究的基础。

A.人性假设与管理理论 B.个体心理与行为 C.心理学 D.管理学

5.心理学在一个相当长的时间里，一直在哲学体系中缓慢发展，直到（ ）才成为一门独立的科学。

A 1878 B 1879 C 1880 D 1881

6.研究者通过感官直接或间接地观察并记录个体或团体的行为活动，然后分析记录资料，获得结论的研究方法是（ ）。 A 案例法 B 观察法 C 测验法 D 调查法

7.自由回答式、言语联想式和情境导入式都属于（ ）问卷。 A 封闭式 B 半封闭式 C 开放式

第一章 绪 论

客观性试题

单项选择

1.管理心理学产生于（ ）。 A.20世纪40年代 B.20世纪50年代 C.20世纪60年代 D.20世纪70年代 2.管理心理学将（ ）作为研究对象。

A.管理活动中的人 B.人的心理 C.人的行为 D.人的心理和行为 3.通常来说，一个组织包含两个系统，即（ ）。

A.技术系统和社会系统 B.社会心理系统和组织管理系统 C.技术系统和社会心理系统 D.技术系统和人际管理系统 4.（ ）是管理心理学研究的基础。

A.人性假设与管理理论 B.个体心理与行为 C.心理学 D.管理学

5.心理学在一个相当长的时间里，一直在哲学体系中缓慢发展，直到（ ）才成为一门独立的科学。

A 1878 B 1879 C 1880 D 1881

6.研究者通过感官直接或间接地观察并记录个体或团体的行为活动，然后分析记录资料，获得结论的研究方法是（ ）。 A 案例法 B 观察法 C 测验法 D 调查法

7.自由回答式、言语联想式和情境导入式都属于（ ）问卷。 A 封闭式 B 半封闭式 C 开放式

第一章 绪 论

客观性试题

单项选择

1.管理心理学产生于（ ）。 A.20世纪40年代 B.20世纪50年代 C.20世纪60年代 D.20世纪70年代 2.管理心理学将（ ）作为研究对象。

A.管理活动中的人 B.人的心理 C.人的行为 D.人的心理和行为 3.通常来说，一个组织包含两个系统，即（ ）。

A.技术系统和社会系统 B.社会心理系统和组织管理系统 C.技术系统和社会心理系统 D.技术系统和人际管理系统 4.（ ）是管理心理学研究的基础。

A.人性假设与管理理论 B.个体心理与行为 C.心理学 D.管理学

5.心理学在一个相当长的时间里，一直在哲学体系中缓慢发展，直到（ ）才成为一门独立的科学。

A 1878 B 1879 C 1880 D 1881

6.研究者通过感官直接或间接地观察并记录个体或团体的行为活动，然后分析记录资料，获得结论的研究方法是（ ）。 A 案例法 B 观察法 C 测验法 D 调查法

7.自由回答式、言语联想式和情境导入式都属于（ ）问卷。 A 封闭式 B 半封闭式 C 开放式

管理心理学题库

第一章 练习与思考题

一、概念解释 管理心理学

二、填充题

1．管理的职能有 计划、组织、智慧、控制、协调以及沟通、激励、创新等。 2．管理过程的两个主要系统是 人一机系统：人一人（人际）系统。

4．管理心理学的目的与任务是 目的是提高劳动生产效率、对职工进行管理教育、为社会主义精神文明和物质文明建设服务：任务是为科学管理提供心理学依据，建设由中国特色的管理心理学体系。

5．管理心理学的内容包括 总论（对象与任务、发展简史、人性假设）、个体行为与管理、团体行为与管理、组织行为与管理、领导行为与管理。

三、是非判断题

下列各题中，你认为正确的则在括号内写“是”，错误则写“否”(后面各章是非题均按此要求解答)。 1.社会心里系统属于管理心理学的对象。（是） 2.技术系统属于工程管理学的对象。（是） 3.个体、团体、组织属于内环境系统。（是）

4.技术环境（工作性质、技术水平、产品数量、质量等）属外环境系统。（否） 5.工业社会心理学的发展形成了管理心理学。（是） 6.从狭义而言，行为科学即指管理心理学。(是) 7.现代管理越来越重视科学技术的作

管理心理学

主讲教师高雁

一、课程的教学目的

学习《管理心理学》课程的主要目的在于，使学生能够学习和了解管理学和心理学相关的基本知识和理论，认识管理活动中人的心理和行为规律，从而为日后走上工作岗位，打下必要的理论基础。

二、课程的主要内容及其学时安排 第一章管理心理学概述（4学时）

管理心理学的研究对象、管理心理学的发展过程、管理心理学的基础理论 第二章个性差异与管理（4学时） 人的个性特征、气质、性格、能力 第三章社会知觉与管理（3学时）

知觉及其特性、社会知觉、知觉规律在管理实践中的应用

第四章工作态度、价值观与管理（3学时）

工作态度、工作价值观的形成对工作绩效的影响 第五章激励理论与管理（4学时） 员工的需要、动机及激励理论的应用 第六章工作情绪管理（3学时）

工作情绪、工作压力成因及管理策略

第七章群体心理与管理（3学时）

群体概述、群体沟通与冲突、团队管理 第八章领导行为与管理（3学时） 领导的权力、影响力及领导理论

三、学习本课程应达到的基本要求

1．掌握管理心理学的基本概念和基本内容。

2．把握人的个性特征，了解能力的差异以及在管理中的应用。 3．了解在管理中应避免的社会知觉偏差。 4．掌握工作满意度的影

第一篇 总论

第一章 管理心理学绪论 第一节 管理与心理

一、管理的概述

[多选]管理的传统职能有：计划、组织、指挥、控制、协调。 [多选]管理的现代职能有：信息、决策、激励、研究、发展与开拓创新。

二、心理的概述

[单选]科学的心理学诞生于1879年，德国哲学家和心理学家冯特在莱比锡大学创建世界上第一个心理实验室是科学心理学产生的重要标志。

[单选]感受是所有认识活动的基础、门户与开端，是最简单的认识过程。

[多选]从情绪活动发生的强弱程度和持续时间来看，可划分为心境、激情、应激等形态。

[简答]简述人的意志行动的特征。

(1)意志行动是人特有的自觉确定目的的行动。

(2)意志行动主要体现在人的意识对活动的调节支配过程，使人的行动能按自觉的目的去能动地认识世界与改造世界。 (3)克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征。

(4)意志行动以随意动作为基础，它是和自动化的习惯动作既有联系又相区别的行动。

三、心理与管理的关系

[多选]平衡与协调心理健康的原则有：认知改组、理顺关系、理顺关系、情绪调节、认知调节、人际调节。