深圳教师招考结构化面试真题

2015年下半年深圳教育系统定点招聘面试题目收集 一、 龙华

1. 教师应具备的素质 2. 教师的权威和作用 二、 罗湖

1. 教师幸福感与教师专业发展之间的关系 2．如何指导朗读 3. 语文与生活的联系 三、福田

1. 出示李清照的一句词“凄凄惨惨戚戚。。。”如何评价赏析这句？ 2. 针对小学生自创的“网络词汇”，谈谈你的看法？ 五、龙岗

1. 当你的教育理想与教育现实冲突，你怎么办？ 2. 谈谈你对“教育质量”的理解？ 1. 你上课十几分钟发现有个学生没来上课，你怎么办？ 2. 口头作文：选择 1. 学生A告诉你学生B是小偷，请问你怎么做？ 2. 口头作文：一道美丽的风景 六、宝安 1.自我介绍

2.因材施教在学科教学中的运用。 【龙岗区】

1、 如何看待教育公平

2、 发现自己不适合当老师怎么办 专业题（不知道是哪科） 【英语】

1、 结合你的学科教学，谈谈如何在教学中融入中华文化 2、 谈谈你实习中受到挫败的一件事 3、 谈谈语法教学在英语教学中的地位和作用 【语文】

1. 教学理念和教育现实有冲突怎么办？ 2. 选择（口头作文）（思考一分钟，答三分钟） 【数学】

1. 当

2018年教师招考结构化面试真题汇总

结构化面试的主要内容包括：

一、自我认识(随意提问)二、言语表达（普通话水平） 三、逻辑思维（固定（抽签）解答）四、计划组织（组织教学(说课)能力）五、举止仪表（行为、着装）六、人际和协

第三部分 结构化面试的主要内容之三——逻辑思维能力

通过长期的探索和反复的研究，我们把结构化面试的问题总结归纳为“四育·五性”模式，无论遇到什么固定（抽签）的题，还是现场随意提问的题，都可以套用这个模式，以取得较好的成绩。 一、四育

1、教育政策——口号、宣传、时事政策等

如：素质教育、情境教育、创新教育、新课程改革、自主教育等。 2教育理论——教育学（心理学）、新课改等的基本理论规律

如：主体教学、学生主体、身心发展规律、活动教学、启发教学、因材施教等

3、教育方法——与实践相结合的最新的方法等 如：启发、讨论、小组教学、圆桌（马蹄型）教学、等

4、教育实践——把理论运用于实践中，结合实践进行教学 如：结合学生、学校环境（条件）、社会的实际进行教学。 二、五性

1、时代性 教学必须结合时代发展的特征和潮流，不能逆潮而动，如：三

1

八线，早恋等

2、人本性 教育教学必须以

1. 你的同事在你身后总是说你的坏话，你是宽容还是仇恨，请谈谈你的看法。

【测评要素】人际关系处理能力、综合分析能力

【答案要点】

第一，同事对我的批评，不能简单的理解为是说我的坏话，我会反思自己在与同事工作中的不当之处，无论是工作中的分歧还是沟通方式上的不当，我都会首先从自身寻找原因。 第二，作为一名年轻的工作人员，在与领导和同事工作的过程中，我会积极主动的与同事沟通，消除误会，改善关系。并以适当的方式告知该同事，希望他能够当面指出我的问题，我会认真听取他的批评指正，并了解他对我的工作要求，以便更好的与同事合作，使单位的工作能够更加顺利的进行。

第三，我会和领导进行汇报，防止因此事而影响到单位的团结。同时在领导的帮助之下，认真提高 自己的工作能力，尤其是与同事合作的团队工作能力。

结构化各模块真题笔记整理

(一) (二) (三) (四) (五) (六)

自我认知与职业匹配 人际沟通 组织管理 综合分析 应急应变 教育教学

具体题目分析如下

自我认知类（一）

例1、你有什么特长？ 【参考答案】

(所谓特长一般指的是我有的而别人没有的优点，或者是大家都有的但是我比别人强的优点。)我这个人呢特长谈不上，但还是有一些优点。 我个人认为我有以下三方面的优点：

一是我有比较强的进取心，首先，我的学习能力比较强，容易接受新知识，我不仅注重专业能力的培养和提高，还注重其他方面的知识增长更新，不断使自己由专业人才转向综合型人才，做一个符合现代社会所需要的合格人才；其次，我不固步自封，因循守旧，不为今日所取得的一点点成绩骄傲自满，沾沾自喜，而是不断地进行总结，从而使自己不断地向前发展、进步。

二是我有比较强的团体精神，能和同事建立起一种相互信任的合作关系，有良好的倾听能力和沟通能力，能和其他人互动，共享信息和荣誉。对待工作认真努力，能够及时完成，并且很乐意帮助同事，乐于承担本职工作以外的工作。 三是我比较善于分析问题，对待任何一件事情我不但追求过程而且也注重事情的后及效应，善于从别人的角度来考虑问题，力求使每一件事做到尽善尽美。 俗话说

教师结构化面试真题

第一讲考情介绍及自我认知............................................... .....................................................1 第二讲人际沟通类.....................................................................................................................2 第三讲组织管理............................................................................................................ ............15 第四讲应急应变...................................................................................................... ... ..............17 第五讲教育教学........

深圳教师考试结构化面试题目汇总

这是我汇总的资料，望大家考试成功！

1、 学生记忆有什么特点？学科教学如何提高学生的识记能力？

以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。 老师可采用以下方法提高学生的识记能力：

第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。 较形象的说,大部

深圳教师考试结构化面试题目汇总

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1、 学生记忆有什么特点？学科教学如何提高学生的识记能力？

以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。 老师可采用以下方法提高学生的识记能力：

第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。 较形象的说,大部

教师资格证试讲面试问题汇总

【2015年上半年考试结构化面试原题】

1.有人说人的性格决定一切，也有人说人所学的专业觉定一生，你是怎么看待这个问题的

2.你在上课，一道题反复讲了，学生还是听不懂，你怎么处理这个问题 3有爱就有教育怎么理解。

4一些学生认为现在所学的内容都没有用，你怎么看待这个问题。 5学生在书包里找东西，总是一股脑把东西都倒出来，怎么帮助她？ 6现实生活中总是看中成绩，你怎么看？ 7读万卷书行万里路，怎么样做到行万里路 8同学上课打断老师的讲话该怎么办 9如果学生忘记带课本怎么办？

10如果老师讲错了，怎么处理，命中原题一道 11针对小学生打报告的情况怎么处理

12老师告诉你，作为班主任只抓住学习就可以了，你怎么认为？

13如果你是班主任，学生给你打小报告，说其他小朋友说的坏话，你怎么办？ 14有人上课说话扰乱课堂秩序你怎么办？ 15有人给你写纸条有学生偷东西怎么办？

16如果你设计了一个班徽而班里的同学不以为然你该怎么办？ 17读万卷书行万里路，你怎么鼓励学生读万卷书行万里路

18你是如何理解读万卷书行万里路 19、你上课的时候讲错了怎么处理？ 20、你怎么看待现在每月一考试的现象。 22、 怎么看待现在的分班现象 23、

教师资格证试讲面试问题汇总

【2015年上半年考试结构化面试原题】

1.有人说人的性格决定一切，也有人说人所学的专业觉定一生，你是怎么看待这个问题的

2.你在上课，一道题反复讲了，学生还是听不懂，你怎么处理这个问题 3有爱就有教育怎么理解。

4一些学生认为现在所学的内容都没有用，你怎么看待这个问题。 5学生在书包里找东西，总是一股脑把东西都倒出来，怎么帮助她？ 6现实生活中总是看中成绩，你怎么看？ 7读万卷书行万里路，怎么样做到行万里路 8同学上课打断老师的讲话该怎么办 9如果学生忘记带课本怎么办？

10如果老师讲错了，怎么处理，命中原题一道 11针对小学生打报告的情况怎么处理

12老师告诉你，作为班主任只抓住学习就可以了，你怎么认为？

13如果你是班主任，学生给你打小报告，说其他小朋友说的坏话，你怎么办？ 14有人上课说话扰乱课堂秩序你怎么办？ 15有人给你写纸条有学生偷东西怎么办？

16如果你设计了一个班徽而班里的同学不以为然你该怎么办？ 17读万卷书行万里路，你怎么鼓励学生读万卷书行万里路

18你是如何理解读万卷书行万里路 19、你上课的时候讲错了怎么处理？ 20、你怎么看待现在每月一考试的现象。 22、 怎么看待现在的分班现象 23、

儒林公考→让公考变得简单起来

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公务员结构化面试真题库

题型：人际沟通

1.小张与你是同事，老不配合你的工作，你怎么处理？ 2.你到一个工作单位，你身边的同事都有很多工作，但是你的领导却没给你安排任何事情，你怎么办？

3.小张和你同时进入单位，能说会道，经常受领导表扬，你却不受表扬，你怎么看？

4.你参加工作后，你同事小张仗着比你早参加工作两年，老对你指手画脚，你怎么办？

5.小张和你有矛盾。但是领导却给你和小张共同安排了任务，并且指定你配合小张来完成。你怎么办？

6.你参加工作后，你发现领导好像总对你不满，一再批评你，你会怎么办？ 7.小魏的一位同事老黄，年纪较大但工作经验丰富，为人耿直，非常看不惯现在年轻人的一些想法与做

法。如果你是小魏，你怎样做才能使老黄和你成为好朋友？ 8.作为一名公务员，你认为在与熟人交往中应注意些什么？

9.在与领导相处的过程中，部属难免有时要受领导的批评。在大多数情况下，这种批评是对的，但也不

排除领导有时会做出错误的批评。在这种情况下，部属应采取什么样的态度？ 10.从事公务员工作，经常会遇到各种各样的矛盾。你作为一名基层公务员，在某项工作中如果与处长发

生了意见