幼儿园骨干教师帮扶青年教师计划

骨干教师帮扶青年教师记录 部门：信息技术部 骨干教师姓名：王鹏 被帮扶 教师姓名 梁爽 时间 2012.09 联系电话 15588337085 被帮扶 梁爽老师参加工作四年，对工作积极性很高，而且很负责任，教师的 积极向上虚心好学。但是因为工作经验少，在教学业务上需要给现状分析 予帮助和关注 帮教 措施 抓常规工作，从工作中的点点滴滴做起 1、备课。一是讲清备课的目的是什么；二讲清如何备课；三是指导教师现场备课；四是相互查看备课教案；五是做好课前、课中、课后备课。 2、上课。一是讲清上课前的准备工作；二是讲清上课中要注意的问题；三是深入课堂听课，及时纠正在上课中出现的问题。 3、作业的布置与批改 一是指导教师在布置作业时不求多，而求形式多样，求 精求特。既有利于知识的巩固又有启发性、 新颖性、层次性。二是指导教师如何批改作业，批改作业要及时，做到全批全改。对于每一次作业学生出现的错误要仔细研究，问题出在哪里，下节课该采取什么策略。 4、随时了解教师在常规工作中遇到的问题和困惑，帮助他去寻求问题的答案。 解决了年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学等方面存在的困惑和问题，帮助他更快提高专业知识，从而不断地提高教学质量。 优秀 √ 帮教 效

2018年骨干教师帮扶青年教师计划范文

为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年数学教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。

一、帮扶对象：金福实老师

对象分析：金老师是参加工作五年的教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。但是，由于金老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。

二、帮扶形式： “一对一”结对帮扶形式。 三、帮扶期限： 一年。 四、工作目标

1.努力克服教育教学中的低效行为。

2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。 3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。 五、一年发展目标

第 1 页 共 3 页

在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她从教语文成功经验，能把数学课堂“活”起来；数学教研能力得到一定的提升；通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节市级以上的刊物发表论文。

1.与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学

.

电白六中教学骨干帮扶青年教师情况记录表

负责人：崔如海 刘晓兰 时间： 2015-2016学年度

李小玲郑利成黎锦霞 所在学培养人 黄琳琳 黄小燕 时 间 校 内 容 六中 学科 效 果 进步较9月 指导黎锦霞 黄琳琳老师撰写教案/修改论文。 快 所教数学 辅导黄琳琳 李小玲 郑利成老师准备上校评价很10月 内公开课，为她修改教案。 高 指导老师撰黄琳琳 李小玲 郑利成写全区比较到12月 初二级数学测试情况分析。 位 黎锦霞 黄琳琳老师休完产假，与她共同学习进步较3月 初二级上册教材分析。 快 研训多媒体教学，指导黎锦霞 黄琳琳老师准5月 备视导课。 A等 .

.

电白六中教学骨干帮扶青年教师情况记录表

李小玲 周光东谢绍培养人 栋 刘洪朗 李秋平 时 间 校 内 容 所在学六中 学科 生物 效 果 所教化学 指导李秋平刘洪朗周光东李小玲老师撰写教仔细，实9月 学教案，教学计划。 在 辅导黄琳琳 刘洪朗 李秋平 汪伟兰 李小玲评价很10月 老师准备上校内公开课，为她修改教案。 高 指导老师撰刘洪朗 李秋平 李小玲戴水冰 比较到1

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

幼儿园骨干教师塑造的培养策略

作者：朱卫华

来源：《课程教育研究》2016年第13期

【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0197-02 在我国幼儿教育迅速发展的背景下，对于幼儿教师的要求也越来越高，其中骨干教师更是幼儿学前教育的中坚力量，在幼儿健康发展的进程中，幼儿骨干教师的综合素质体现出幼儿园的整体水平，因而，我们要关注幼儿骨干教师的专业成长与发展，利用关键事件对幼儿骨干教师进行培养，以提升幼儿园的整体教育水平。

一、从幼儿骨干教师自我塑造的角度，探讨培养策略 （一）幼儿骨干教师要拟定自我成长规划，学会自我管理

幼儿教师要对自身的优势和不足有明晰的认知，并且能够根据自己的理论知识结构，拟定个人的成长规划，运用科学的教育理念，激发出自己内在的驱动力，做好自己个人良好的管理，通过幼儿教育实践，成为幼儿的引领者。在这个学习幼儿教育和管理的过程中，幼儿骨干教师要结合教育实际，全方位地了解幼儿的举动和心理，适时地把握介入指导的机会，协调幼儿认知中的冲突，从而

目录

正文

第一篇：幼儿园骨干教师总结

幼儿园骨干教师总结

第一篇幼儿园骨干教师总结

按照长春市教育局的统一部署，受市政府机关幼儿园的委派，我参加了全市幼儿骨干教师培训班。

五天里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。五天的时间虽然很短暂，但市教育局基础教育处的领导和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排，授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰。通过这五天的培训，我开阔了视野，学到了很多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。下面，将几天来的学习体会汇报如下：

一、做好幼儿教育工作，必须不断更新教学理念。俗话说：思想是行动的先导。几天的学习让我深深体会到，现在幼儿教育事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。我感到，作为幼儿老师，要更好地从事好幼儿教育事业，必须在以下几个方面下功夫：首先要树立新的师幼关系观，

第一篇：幼儿园骨干教师10年工作总结

威远县教育局09-10年幼儿教育工作总结

一、入园率90.1%。

二、根据《四川省幼儿园办园基本要求（试行）的通知》（川教 [2006]128号）文件精神，结合我县实际，经教育局、规建局、安监局、卫生局、消防中队研究，制定了《威远县县城、镇级、村级公民办幼儿园办园基本要求》。并重新验收审批了102个民办幼儿园，其中30个幼儿园基本合格颁发了许可证，69个幼儿园限期整改。

三、为庆祝“六一”国际儿童节，，教育局举办了“欢乐六一〃童心飞扬”幼儿园文艺汇演活动，展示了我县幼儿教育成果，全面推进了我县幼儿素质教育。各镇在各级各类幼儿园开展此项活动的基础上，共推荐出42个优秀节目参评，评选出一等奖20个，二等奖20个，最佳表演奖12个，最佳创作奖5个，最佳组织奖3个。

四、为进一步贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥省、市级示范幼儿园的辐射示范作用，我县开展了“手牵手、同发展”活动，我县省级示范园县第一幼儿园，市级示范园县第二幼儿园和高石镇中心园，以承担公开课、送教下乡、举办讲座等形式，对口帮扶、联系指导各镇中心园等农村幼儿园的各项工作，做到“三个一”：即“一年一次指导帮扶镇中心园（各镇一年一次）的教研活动”；“一年一

　　写一份入党申请书是申请加入中国共产党的第一步，入党申请书怎么写呢？下面是免费范文网的小编为大家收集整理的“幼儿园青年教师入党申请书范文”，供大家参考！希望可以帮助到大家！更多精彩内容请持续关注免费范文网！

　　幼儿园青年教师入党申请书范文【一】

尊敬的校党支部：

　　我叫XX，是一名幼儿园教师，参加工作几年以来，在工作中多次取得优异的成绩。这是我奋斗的起点，我要向更高目标追求。我虽然不是一个党员，但是，我时时处处都用党员的准则来要求自己。

　　作为一名幼儿园教师，是中国共产党把我从一个不懂事的孩子培养成为一名具有大学文化程度的教育工作者，二十多年来我也见证了改革开放所带来的巨大变化。我对党的认识，是逐步加深的。少年时代，在父母亲的言传和老师的指导下，幼小的心灵萌发了对中国共产党的敬慕和向往；中学时代，是我人生观初步形成时期，开始接受了马列主义、毛泽东思想；上大学后，我向党组织递交了入党申请书，参加了党校的理论学习，并以优异的成绩结业，在党组织的培养教育下，我逐步树立共产主义的世界观、价值观和人生观；参加工作以来，我更是坚持在业余时间学习有关党的理论知识，认真学习和领会XX同志＂三个代表＂重要思想、党的XX届全会会议精神，通过学习加深对＂三个代表＂

精品文档

幼儿园教师帮扶结对总结

一、做好策划：充分调研，制定方案

为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性，根据第一年的互动，首先确定了三个目标。

（1）寻找被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成发展共同体。

（2）通过跟班学习、活动观摩、联合教研等途径，提升教师的专业技能。 突出三个重点。 （1）幼儿园环境创设。 （2）一日保教常规。 （3）教研活动开展。

针对组内交流和实地调研的结果：我们把帮扶捆-绑的重点放在了以下几方面：1、为该园教师提供学习的机会和现场，除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的，还安排老师参加我园的教研活动；2

介绍一下本学期我们的“四次会议”：

（1）第一次结对帮扶工作研讨会。主要目的是了解园情、分析问题、明确目标、制定方案。 顺驰第一幼儿园2015—2015年度

（2）帮扶工作征求意见微信群会议。主要目的是了解前阶段帮扶工作的开展情况，以及下阶段工作如何实施，征

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创

1 / 5

精品

精品文档

幼儿园教师帮扶结对总结

一、做好策划：充分调研，制定方案

为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性，根据第一年的互动，首先确定了三个目标。

（1）寻找被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成发展共同体。

（2）通过跟班学习、活动观摩、联合教研等途径，提升教师的专业技能。 突出三个重点。 （1）幼儿园环境创设。 （2）一日保教常规。 （3）教研活动开展。

针对组内交流和实地调研的结果：我们把帮扶捆-绑的重点放在了以下几方面：1、为该园教师提供学习的机会和现场，除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的，还安排老师参加我园的教研活动；2

介绍一下本学期我们的“四次会议”：

（1）第一次结对帮扶工作研讨会。主要目的是了解园情、分析问题、明确目标、制定方案。 顺驰第一幼儿园2015—2015年度

（2）帮扶工作征求意见微信群会议。主要目的是了解前阶段帮扶工作的开展情况，以及下阶段工作如何实施，征

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创

1 / 5

精品

竭诚为您提供优质文档/双击可除

骨干教师培养计划

篇一：小学骨干教师培养计划 徐毅小学骨干教师培养计划

为进一步加强我校教师队伍建设，深化学校教育教学改革，不断提高教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为现代型优秀教师。结合我校实际，现就我校骨干教师培养工作提出如下实施计划； 一、培养目标：

使培养对象树立现代教育理念，通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。促进他们形成学科教育教学风格和特色，使他们在各方面尽快达到省特级教师和市学科带头人、中青年骨干等评选规定的条件，在教育教学工作中发挥示范带头作用，力争做到—年适应，三年合格，六年优秀，九年骨干。 具体目标如下： 1、师德：

培养教师热爱党、热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，能教书育人，为人师表、敬业爱生、依法执教，使全体教师具有五种精神：

竭诚为您提供优质文档/双击可除

终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、互相合作的团队精神、不甘落后的拼搏精神、