苏科版信息技术七年级电子课本

第十中学

学年度第一学期集体备课教学设计

单元(章) 第一单元 信息世界 第一节 信息与信息技术 名称、课题 总备课1课时 课时划分 教学课时 第 1 课时 数 知识与能力： 第 1 课时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 1．了解信息的基本含义、特点和表现形式。 2． 了解信息技术的含义、发展历程和分类。 3．学会正确使用信息。 过程与方法： （1）通过三个探究实验，理解信息的含义和特点。（2）培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决问题的能力，能通过问题分析确定信息需求。 情感、态度与价值观：体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 1．了解信息的基本含义、特点和表现形式。 2．了解信息技术的含义、发展历程和分类。 学会正确使用信息。 教法 讲解法、演示法 学法 教学准备 体验学习、.探究学习、实践学习。 电脑 教 学 过 程 一、学生看书，并进行实践。 二、检查学生学习情况：（提问） 教 学 札 记 1、信息的含义：（指用语言、文字、声音、图像、数字、符号、情景等方式表达的各种情报、消息、数据和新闻等。） 2、信息的特点

［教学过程］

1.情境导入。

教师：随着网络应用的普及，我们的生活变得越来越丰富多彩，例如通过网络聊天、购物、看新闻、玩游戏等。现在就请大家根据教材推荐的网址，遨游精彩的网络世界。在上网的过程中，记录上网的流程以及对网站的总体印象。

2.新课讲授。

从因特网上收集信息已经成为人们获取信息的重要途径，从网络上获取信息的常用方法是使用搜索引擎。

（1）认识搜索引擎。

教师介绍一些知名的搜索引擎如：谷歌、百度、雅虎等。

熟悉搜索引擎的界面：打开“百度”网站，启发学生通过主页上的：“帮助”功能学习搜索引擎的使用方法和技巧，使学生养成自学的习惯。

（2）初步搜索：确定搜索目标，选择描述搜索主题的关键字并进行搜索，验证搜索结果。

让学生总结经验：选择什么样的关键字搜索到的信息更准确？

（3）高级搜索：优化关键字。

参考以下网页，讨论空格、双引号、加号、减号和书名号的功能，并总结搜索技巧。

百度搜索技巧：

谷歌搜索技巧：

（4）筛选搜索结果。

单击搜索结果中的链接，查看搜索结果。培养学生从搜索结果中识别有效信息的能力。

进入网站后，应提醒学生保留有价值的信息，并记录信息资料的出处。

（5）目录索引。

访问“新浪爱问”分类目录网站，选择分类目录，查找相关主题的信息。与全文搜索引擎相比，目录索引

七年级信息技术

（201_20_学年第__学期）

教 案

执教者：熊恩霖

七年级上学期 第一课

信息与信息技术

一、教学目标：

知识目标：1、使学生了解信息和信息技术的含义。

2、使学生掌握信息获取以及信息处理的过程。

3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。

能力目标：通过本课的学习，激发学生对学习计算机的兴趣，培养学生收集、获取和处理信息的能力，提高学生的信息素养。

情感目标：激发学生对信息技术课的兴趣，增强自身素质，加强学生使用信息的能力和道德，让学生在学习的同时体会信息技术给人类社会带来的优越性，使其能端正学习态度，能主动学习，并培养学生的协作精神。 二、教学重点：

信息和信息技术的概念； 三、教学难点：

信息的获取、处理过程及发展。 四、课时安排：

1课时

五、教学方法和手段

讲授法、任务驱动法、辅导法

信息技术及其发展趋势

一、教学目标

知识目标：1.了解信息技术的发展历程和发展趋势

2.了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息。 3.认识信息技术的重要作用与人类社会的关系。 4.激发学生了解、掌握并应用先进技术的热情。

技能目标：1.了解信息的发展有关知识。

2.利用网络查找有关信息知识。 3.了解信息的发展趋势 ·

情感目标：通过

教案

第一单元 认识信息技术

一、信息与信息社会

【教学目标】

1．知识与技能

（1）知道信息与信息社会。

（2）正确列举现实生活中存在的信息。

（3）了解信息处理的过程。

2．过程与方法

区分信息与信息载体、信息源。

3．情感、态度与价值观。

（1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。

（2）培养合理运用信息的习惯。

【教学重点与难点】

重点：（1）信息与信息载体、信息源的区分。

（2）信息的准确性和相关性。

难点：信息与信息载体、信息源的区分。

【课时安排】

用0.5个课时完成。

【教学准备】

教材以外的生活中的信息

【教学过程】

1．引入。

请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。例如，每天电台中广播的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消息等。

2．从学生的实例中引出信息和信息社会。说明信息的准确性和相关性。

教案

3．信息、信息载体和信息源的区分。

教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨析，最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。

4．介绍信息处理的整个过程。

通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工

教案

第一单元 认识信息技术

一、信息与信息社会

【教学目标】

1．知识与技能

（1）知道信息与信息社会。

（2）正确列举现实生活中存在的信息。

（3）了解信息处理的过程。

2．过程与方法

区分信息与信息载体、信息源。

3．情感、态度与价值观。

（1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。

（2）培养合理运用信息的习惯。

【教学重点与难点】

重点：（1）信息与信息载体、信息源的区分。

（2）信息的准确性和相关性。

难点：信息与信息载体、信息源的区分。

【课时安排】

用0.5个课时完成。

【教学准备】

教材以外的生活中的信息

【教学过程】

1．引入。

请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。例如，每天电台中广播的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消息等。

2．从学生的实例中引出信息和信息社会。说明信息的准确性和相关性。

教案

3．信息、信息载体和信息源的区分。

教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨析，最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。

4．介绍信息处理的整个过程。

通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工

七年级信息技术教案

第一章：信息技术基础知识 第一节：信息与信息技术

教 学 目 标 重 点 难 点 使 用 教 具 教 学 过 程 教学目标 1、了解什么是信息及信息技术对人类生活的影响。 2、激发学生对信息技术的兴趣，培养学生信息素养的基本能力。 重点难点 了解信息与信息技术及应用，能合理地使用信息技术。 什么是信息 信息的种类 什么是信息技术 使用教具 电脑设备 教学过程 引入新课 以讨论的形式让学生总结信息的定义 教师：大家都知道信息就在我们身边，我们怎么来认知信息，搜集信息，利用信息为人类服务？下面我们了解一下信息和信息技术。 内容组织 信息: 信息就是消息，它是多种多样的，文字、符号、图像、声音、语言都是信息的载体。 学生举例说明。 教师总结：现代社会中，信息对于人们来说就像水和空气一样重要，每时每刻都离不开信息。人们通过信息推动社会的发展和前进。 信息技术: 信息技术指一切与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段。 我们将要学的是现代信息技术，主要包括感测技术、通信技术和计算机技术。 1.信息技术的发展 2.信息技术的应用 3.信息技术的展望 树立正确的态度，养成了良好的习惯 1.人与信息

活动六“制作电子板报”教案

一、教学目标

1．了解电子板报制作的一般过程。

2．熟悉电子板报的设计基本思想和构成要素。

3．了解文本框、分栏、图形对象组合等技术的应用。 二、教学重点和难点 1．教学重点。

电子板报制作的一般过程；分栏、文本框、图形对象组合技术的使用。 2．教学难点。

电子板报的版面设置(分栏、文本框)，图形对象组合技术。 三、教学方法

1．讲授法：讲解电子板报制作的一般过程。

2．演示法：演示文本框、分栏、图形对象组合的操作。

3．练习法：学生自主学习制作电子板报，互相帮助，合作交流。 四、教学准备

1．教学环境。 多媒体网络教室。 2．教学资源。 教学课件、《中小学电脑作品制作比赛评价标准》、《鹭岛印象》电子板报、鹭岛印 象.doc，手绘目光岩.jpg。五、教学过程 五、教学过程 教学环节 教师活动 导课 学生活动 设计意图 情境引入，通过比对 两份不同的板报．突出电 子板报的优点，以美激 趣，唤起学生探究的意 愿，激发学生创作的 欲望。 1．展示纸质班级报刊、电子

第1课信息与信息技术

【教学目标】 1.知识与技能

理解什么是信息和信息技术； 能够举例说明信息的各个特征； 能够认识一些常见的信息处理设备；

了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。 2过程与方法

通过教师讲解，小组讨论并举例说明等方式使学生了解什么是信息。信息技术，信息有哪些特征；通过小组合作学习，扩展信息技术知识面，了解更多的信息处理设备；通过自主探究，了解什么是信息道德，增强学生信息意识。

3.情感态度与价值观

激发学生对信息技术的兴趣、增强学生信息意识。提高学生信息素养；培养学生自主学习、主动探究、合作学习的习惯。 【教材分析】

本节课向学生介绍了什么是信息、信息的特征；举例说明什么是信息技术；通过图文并茂的形式向学生展示一些常见的信息处理设备。 【学情分析】

本节课是初中学生学习的第一节信息技术课，旨在使学生了解一些信息技术基本知识，激发学生学习信息技术的兴趣、增强学生信息意识，为提高学生信息素养打下基础。为学生适应信息社会背景下的学习、工作和生活，提供领作用。 【教法选择】

任务驱动、协作学习、探究学习。 【教学重点】?

专什么是信息、信息技术，能够举例说明信息的各个特征； 会认识一些常见的信息处理设备；

分了解什么是信息

第一单元 信息与信息技术

第一节 感受信息世界

一、教学目标 知识与技能：

1．理解信息的概念，懂得什么是信息。 2．知道信息的几种典型特征及其表现。

3．了解五次信息革命，知道信息在人类社会中的作用以及懂得利用信息为人类服务。 过程与方法：

能够从日常生活中发现并利用信息解决问题，并能根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。 情感态度与价值观：

1．能够认识到信息对学习和生活的重要性。 2．能够辨别信息的真伪性。自觉抵制不良信息。

3．激发信息技术的兴趣，养成主动学习信息技术的积极态度和习惯。 二、教学的重点和难点： 1．信息的概念及特征。

三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑 四、教学方法：阅读法 讲授法 提问法 讨论法 五、教学安排：1课时 六、教学过程：

（一）导出信息的概念

1、问题导入：同学们，我们经常听到现在是信息时代、信息化社会，那么，什么是信息呢？

冰消雪融、草木发芽，这是自然带给我们季节变换的信息；新闻报道、商品广告，这是社会带给我们的信息；闹钟的铃声把我们从睡梦中叫醒，这是生活中的信息。

我们无时无刻地与信息有联系。生活充满了信息。听课、看书读报、看电视、听广播、我们接受

第一单元 信息与信息技术

第一节 感受信息世界

一、教学目标 知识与技能：

1．理解信息的概念，懂得什么是信息。 2．知道信息的几种典型特征及其表现。

3．了解五次信息革命，知道信息在人类社会中的作用以及懂得利用信息为人类服务。 过程与方法：

能够从日常生活中发现并利用信息解决问题，并能根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。 情感态度与价值观：

1．能够认识到信息对学习和生活的重要性。 2．能够辨别信息的真伪性。自觉抵制不良信息。

3．激发信息技术的兴趣，养成主动学习信息技术的积极态度和习惯。 二、教学的重点和难点： 1．信息的概念及特征。

三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑 四、教学方法：阅读法 讲授法 提问法 讨论法 五、教学安排：1课时 六、教学过程：

（一）导出信息的概念

1、问题导入：同学们，我们经常听到现在是信息时代、信息化社会，那么，什么是信息呢？

冰消雪融、草木发芽，这是自然带给我们季节变换的信息；新闻报道、商品广告，这是社会带给我们的信息；闹钟的铃声把我们从睡梦中叫醒，这是生活中的信息。

我们无时无刻地与信息有联系。生活充满了信息。听课、看书读报、看电视、听广播、我们接受