外研版八年级上册m7单词

Module 7 Summer in Los Angeles

一．重点单词与短语

清单 疯狂的 短裤 太阳镜 重 总共的 护照 文化 持续 取决于 提供 测试 进步 表格 技术 客人 友谊 更喜欢 确定的 填写

给某人写信 列清单 在…的结尾 为…付款 最好做… 顺便说一句 提供给某人某物 同时

Module 1
collect 收集
collection 收集
tidy 收拾，整理
干净的
tidy up 收拾
doll 娃娃
fan 扇子；狂热爱好者
stamp 邮票
untidy 不整洁的，凌乱的
least 最少的；最小的
take up 占用
all the time 一直；总是
(be) interested in 对……感兴趣
interview 采访；会面，会见；面试
wow 噢
as 如同
mountain biking 山地自行车运动
volleyball 排球
sailing 驾驶帆船
creative 有创造力的
lazy 懒惰的
useful 有用的
develop 发展，发达，进步
skill 技能，技巧
camp 营地，野营；帐篷
露营，野营
as well as 并且，还
activity 活动；行动
such as 比如
workshop 讨论会
professional 职业的，专业的
imagine 想象；设想
senior high school 高中
teenage 十几岁的
teena

Module 1
collect 收集
collection 收集
tidy 收拾，整理
干净的
tidy up 收拾
doll 娃娃
fan 扇子；狂热爱好者
stamp 邮票
untidy 不整洁的，凌乱的
least 最少的；最小的
take up 占用
all the time 一直；总是
(be) interested in 对……感兴趣
interview 采访；会面，会见；面试
wow 噢
as 如同
mountain biking 山地自行车运动
volleyball 排球
sailing 驾驶帆船
creative 有创造力的
lazy 懒惰的
useful 有用的
develop 发展，发达，进步
skill 技能，技巧
camp 营地，野营；帐篷
露营，野营
as well as 并且，还
activity 活动；行动
such as 比如
workshop 讨论会
professional 职业的，专业的
imagine 想象；设想
senior high school 高中
teenage 十几岁的
teena

M1单词 40 快速地 __________________________ 1. 两个人，一对________ 2. 改正 ___________ 3. 单词____________ 4. 拼写 ___________ 5.练习 ______________ 6.使匹配__________ 7 意义___________ 8 使完全___________ 9 句子_____________ 10 字典_____________ 11 语法 ____________ 12 字母_______________ 13 查找_______________ 14 错误______________ 15 犯错误_____________ 16 理解，明白___________ 17建议(n)_______________ 18 应该_________________ 19 可能_________________ 20 写下，记下_____________ 21 笔记本__________________ 22 忘记___

M7

九、书面表达（15分）

请你根据提示，为班级做一个晚自习前纪律检查情况的汇报：

1.多数学生在学习

2.李磊在和王红说笑

3.张强在擦黑板

4.杨栋坐在教室前的草地上。

5.李红拿着杯子坐在窗旁。

6.突然，张强从黑板旁边跑过。

__九、Good morning, everyone! Here is my report for yesterday: Before the evening class, most students were studying. Li Lei and Wang Hong were talking and laughing. Zhang Qiang was cleaning the blackboard. Yang Dong was sitting on the grass in front of the classroom. Li Hong was sitting by the window with a cup. Suddenly, Zhang Qiang ran past the blackboard.

M8

请以An Accident 为题写一篇短文，包含以下词汇：one day, when,try to.,though(虽

Module1 翻译v. 翻译n.

v.改正；纠正adj.正确的，对的 将……配对 给……标号码 数字；号码 重复 语法 语音；发音 写作；文章 标点符号 拼写 学期 建议 写下，记下 错误 笔记本 *其他 *收音机 报纸

(书面或口头的)信息，信 *各个，每个 不同的人(或物) *互相

<口>好极了；卓越的，极好的 管弦乐队 发送；寄 语言 提高

主要的；最重要的 *看；注视；观察 手表 猜，猜测

*(引起注意、表示允许等)请，就 你自己 过得快乐 *害羞的 谈话 深的 呼吸 微笑

*记住；想起；记着 *忘记

*放置 *数 总是；一直 口音 祝愿 *借 *组 分数 俱乐部

*创办；开办；发动 一起；共同 *听见

Module2 经验； *曾经 竞争，竞赛 *机场；航空港 (飞机的)客舱 乘务员

机长；船长；(运动队)队长*国家 *以前 在……之前 *)问题，难题 绝妙的；了不起的； 奖品，奖金 考虑；认为 听起来 <口>好极了 梦想：；梦 做梦；梦想 某人；有人 种类 西方的 成为现实 *在国外；到国外 极好的 任何地方 中国城，唐人街

意人利(人)的；意大利语的意大利人；意大利语 *美味的 比萨饼

超过，多于 *卖 卖光 乐手；音乐家 匕

Module1 翻译v. 翻译n.

v.改正；纠正adj.正确的，对的 将……配对 给……标号码 数字；号码 重复 语法 语音；发音 写作；文章 标点符号 拼写 学期 建议 写下，记下 错误 笔记本 *其他 *收音机 报纸

(书面或口头的)信息，信 *各个，每个 不同的人(或物) *互相

<口>好极了；卓越的，极好的 管弦乐队 发送；寄 语言 提高

主要的；最重要的 *看；注视；观察 手表 猜，猜测

*(引起注意、表示允许等)请，就 你自己 过得快乐 *害羞的 谈话 深的 呼吸 微笑

*记住；想起；记着 *忘记

*放置 *数 总是；一直 口音 祝愿 *借 *组 分数 俱乐部

*创办；开办；发动 一起；共同 *听见

Module2 经验； *曾经 竞争，竞赛 *机场；航空港 (飞机的)客舱 乘务员

机长；船长；(运动队)队长*国家 *以前 在……之前 *)问题，难题 绝妙的；了不起的； 奖品，奖金 考虑；认为 听起来 <口>好极了 梦想：；梦 做梦；梦想 某人；有人 种类 西方的 成为现实 *在国外；到国外 极好的 任何地方 中国城，唐人街

意人利(人)的；意大利语的意大利人；意大利语 *美味的 比萨饼

超过，多于 *卖 卖光 乐手；音乐家 匕

M7八、翻译考查 根据汉语意思完成英语句子。（每小题1分，共10分）

1.突然，一只白兔从她 身边跑过。（run past）

_________________________________________________________________

2. 爱丽丝无事可做。（have nothing to do）

_________________________________________________________________

3.王后正在花园里玩，国王正坐在草坪上。(in the garden; on the grass)

_________________________________________________________________

4．太黑了，她什么都看不见。（too…to…）_____________________________________________________

5.英国的每一个人都知道这个故事。(everyone)

_________________________________________________________________

1、Suddenly a white rabbi

Module 7 Feelings and impressions Unit 1 That smells delicious.

说课稿

各位评委老师：

大家上午好！今天我说课的题目是Module 7 Feelings and impressions Unit 1 That smells delicious. 教材分析：

本节课是一节听说课，以look, sound, smell, taste, feel为话题进行听说训练。重难点是系动词+adj.作表语结构。 学生分析：

学生通过直接感官的感受：用耳朵听，眼睛看，鼻子闻，嘴巴尝，手触摸或身体感受依次运用sound, look, smell, taste, feel. 学习效果不错。 教学目标：

知识目标：掌握本单元的单词及短语。

技能目标：能够对食物的味道、人的印象等进行评论。 情感目标：学会关心他人、理解他人。 教学过程：

课前延伸：在学习本课前，要求学生进行课前读词。学生以小组为单

位齐读本单元单词。为让学生明确任务利用多媒体课件展示Read the words of page 56&57.

课内探究：本课是一节听说课，我设计了新课导入，听力训练，对话

处理，学以致用四个环节。

一． 新课导入

Module 1

translate v．翻译 translation n．翻译 correct v．改正；纠正 adj．正确的，对的 match v．将……配对 number v.给……标号码 n．数字；号码 repeat v．重复 grammar n．语法

pronunciation n．语音；发音 writing n．写作；文章 punctuation n．标点符号 spelling n．拼写 term n．学期 advice n．建议 write down写下，记下 mistake n．错误 notebook n．笔记本 *else／els／adj．＆adv．其他 *radio n．收音机 newspaper n．报纸

message n．(书面或口头的)信息，信pen friend笔友

*each pron．各个，每个 other pron．不同的人(或物) *each other互相

excellent adj．<口>好极了；卓越的，极好的

orchestra n．管弦乐队 send v． 发送；寄 language n．语言