教育心理统计学题库及答案

心理与教育统计学试题库

一、单项选择题

1.描述统计以（ ）为代表。

A.高尔顿和皮尔逊 B.高赛特和皮尔逊 C.高尔顿和高赛特 D.高尔顿和斯皮尔曼 2.下列数据中，哪个数据是顺序变量？（ ）。

A.父亲的月工资为1300元 B.小明的语文成绩为80分 C.小强100米跑得第2名 D.小红某项技能测试得5分 3.下列描述数据集中情况的统计量是（ ）。

A.M Md μ B.M0 Md S C.S ω σ D.M Md Mg 4.一组数据中有少数数据偏大或偏小，数据的分布呈偏态时，要计算集中趋势的代表值应是（ ）。

A.几何平均数 B.调和平均数 C.算术平均数 D.中位数

5.测得某班学生的能得分平均50分，体重平均50公斤，欲比较两者的离散程度，则应选取（ ）。

A.方差 B.标准差 C.四分差 D.差异系数 6.假设两变量为线性关系，这两变量为等距或等比的数据且均为正态分布，计算它们的相关系数时应选用（ ）。

A.积差相关 B.斯皮尔曼等级相关 C.二列相关 D.点二列相关 7.由某一次数分布计算得

心理与教育统计学试题库

一、单项选择题

1.描述统计以（ ）为代表。

A.高尔顿和皮尔逊 B.高赛特和皮尔逊 C.高尔顿和高赛特 D.高尔顿和斯皮尔曼 2.下列数据中，哪个数据是顺序变量？（ ）。

A.父亲的月工资为1300元 B.小明的语文成绩为80分 C.小强100米跑得第2名 D.小红某项技能测试得5分 3.下列描述数据集中情况的统计量是（ ）。

A.M Md μ B.M0 Md S C.S ω σ D.M Md Mg 4.一组数据中有少数数据偏大或偏小，数据的分布呈偏态时，要计算集中趋势的代表值应是（ ）。

A.几何平均数 B.调和平均数 C.算术平均数 D.中位数

5.测得某班学生的能得分平均50分，体重平均50公斤，欲比较两者的离散程度，则应选取（ ）。

A.方差 B.标准差 C.四分差 D.差异系数 6.假设两变量为线性关系，这两变量为等距或等比的数据且均为正态分布，计算它们的相关系数时应选用（ ）。

A.积差相关 B.斯皮尔曼等级相关 C.二列相关 D.点二列相关 7.由某一次数分布计算得

心理统计学

第一章概述

描述统计 定义：研究如何把心理与教育科学实验或调查得来的大量数据科学的科学的加以整理 概 括和表述

作用：使杂乱无章的数字更好的显示出事物的某些特征，有助于说明问题的实质。 具体内容：1数据分组：采用图与表的形式。

2计算数据的特征值：集中量数（平均数 中数） 离散量数（方差） 3计算量事物间的相关关系：积差相关（2列 3列 多列） 推断统计

定义：主要研究如何利用局部数据（样本数据）所提供的信息，依据数理统计提供的理 论和方法，推论总体情形。 作用：用样本推论总体。

具体内容：1如何对假设进行检验。

2如何对总体参数特征值进行估计。 3各种非参数的统计方法。 心理与教育统计基础概念 数据类型

一 从数据来源来划分

1计数数据：计算个数或次数而获得的数据。（都是离散数据）

2测量数据：借助一定测量工具或测量标准而获得的数据。（连续数据） 二根据数据所反映的测量水平 1称名数据（分类）

定义：指用数字代表事物或数字对事物进行分

教育心理统计学复习大纲

一、单项选择题（每小题2分，共30分）

二、填空题（每小题2分，共10分）

三、判断题（每小题1分，共10分）

四、名词解释（每小题4分，共20分）

五、计算题（第1题8分，第2题10分，第3踢12分，共30分）

绪论（选/填/判）

桑代克的《心理与社会测量导论》 P14

变量及其分类 P16：称名/顺序/等距

参数的含义及常用参数表示方法

统计量的含义及常用统计量表示方法

统计表和统计图的制作

取舍数据的原则（填空）P26 三个标准差准则（3 6）；即该数据是否落在平均数加减三个标准差之外。

各种统计图（直方图、条形图、散点图、扇形图、线形图）的适用范围（不做图）判断

三种集中量数的表示方法

三种平均数的计算方法

算术平均数的性质

﹜计算题

中数的意义及计算

众数的意义

三种集中量数在单峰分布中的大小关系

离中量数

方差的计算方法

方差的性质P92

标准分数

（即Z分数） 名词解释P95

百分位分数的含义P81

四分位差

名词解释P84

变异系数（差异系数）的适用范围P94

相关分析 相关的概念及表示方法

P108

相关系数 名词解释

积差相关的使用条件

等级相关的使用条件

点二列相关、二列相关、品质相关的使用条件

概率、分布及参数估计

正态分布的概念及特征

标准正态分布

教育心理统计学复习大纲

一、单项选择题（每小题2分，共30分）

二、填空题（每小题2分，共10分）

三、判断题（每小题1分，共10分）

四、名词解释（每小题4分，共20分）

五、计算题（第1题8分，第2题10分，第3踢12分，共30分）

绪论（选/填/判）

桑代克的《心理与社会测量导论》 P14

变量及其分类 P16：称名/顺序/等距

参数的含义及常用参数表示方法

统计量的含义及常用统计量表示方法

统计表和统计图的制作

取舍数据的原则（填空）P26 三个标准差准则（3 6）；即该数据是否落在平均数加减三个标准差之外。

各种统计图（直方图、条形图、散点图、扇形图、线形图）的适用范围（不做图）判断

三种集中量数的表示方法

三种平均数的计算方法

算术平均数的性质

﹜计算题

中数的意义及计算

众数的意义

三种集中量数在单峰分布中的大小关系

离中量数

方差的计算方法

方差的性质P92

标准分数

（即Z分数） 名词解释P95

百分位分数的含义P81

四分位差

名词解释P84

变异系数（差异系数）的适用范围P94

相关分析 相关的概念及表示方法

P108

相关系数 名词解释

积差相关的使用条件

等级相关的使用条件

点二列相关、二列相关、品质相关的使用条件

概率、分布及参数估计

正态分布的概念及特征

标准正态分布

《 统 计 学 》 试 题 库

知识点一： 统计基本理论和基本概念 一、填空题

1、统计是 、 和 的统一体， 是统计工作的成果， 是统计工作的经验总结和理论概括。

2、统计研究的具体方法主要有 、 、 和 。 3、统计工作可划分为 、 、 和 四个阶段。 4、随着 的改变，总体和 是可以相互转化的。 5、标志是说明 ，指标是说明 。

6、可变的数量标志和所有的统计指标称为 ，变量的具体数值称为 。

7、变量按 分，可分为连续变量和离散变量，职工人数、企业数属于 变量；变量按

分，可分为确定性变量和随机变量。

8、社会经济统计具有 、 、 、 等特点。 9、一个完整的统计指标应包括 和

《 统 计 学 》 试 题 库

答案在最后面，

答案仅供参考

知识点一： 统计基本理论和基本概念 一、填空题

1、统计是 、 和 的统一体， 是统计工作的成果， 是统计工作的经验总结和理论概括。

2、统计研究的具体方法主要有 、 、 和 。 3、统计工作可划分为 、 、 和 四个阶段。 4、随着 的改变，总体和 是可以相互转化的。 5、标志是说明 ，指标是说明 。

6、可变的数量标志和所有的统计指标称为 ，变量的具体数值称为 。

7、变量按 分，可分为连续变量和离散变量，职工人数、企业数属于 变量；变量按

分，可分为确定性变量和随机变量。

8、社会经济统计具有 、 、 、 等特点。 9、一个完整的统计指标应包括

13、在统计中，把可变的数量标志、统计指标和统称为变量。 10、一个统计总体（）

A、只能有一个标志 B、只能有一个指标 C、可以有多个标志 D、可以有多个指标 一、填空题

1、统计调查是统计工作的环节，它的基本要求有、、。

2、统计调查按组织形式不同，可分为统计报表制度、专门调查和。

3、统计调查按登记的时间是否连续，可分为一次性调查、经常性调查和。 4、统计调查中搜集资料的方式有、和。

5、统计调查方案包括调查目的、调查对象和调查单位、调查项目、调查时间和调查期限。 6、统计调查的调查时间是指搜集的资料所属的时间；调查期限是指统计调查工作的起止时间。

7、调查表是用来表现调查项目的，按其形式不同一般有单一表、一览表和两种。 8、统计报表的资料来源主要是、和。

9、建立和健全和是保证统计报表质量的基础。

10、统计中专门调查包括普查、抽样调查、典型调查、重点调查、、和。

11、重点调查中的“重点单位”是以标志值为标准选取的。在总体中标志值占绝对比重的少数单位

典型单位：在总体中具有代表性的一部分单位

12、调查单位是统计调查内容的承担者，填报单位是提供统计资料的单位。 一、填空题

1、统计整理的中心内容是统计分组和统计汇

1、统计学和统计工作的研究对象是完全一致的。F

2、运用大量观察法，必须对研究对象的所有单位进行观察调查。T 3、统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括。T

4、一般而言，指标总是依附在总体上，而总体单位则是标志的直接承担者。T 5、数量指标是由数量标志汇总来的，质量指标是由品质标志汇总来的 。F 6、某同学计算机考试成绩80分，这是统计指标值。F 7、统计资料就是统计调查中获得的各种数据。F

8、指标都是用数值表示的 ，而标志则不能用数值表示。F

9、质量指标是反映工作质量等内容的，所以一般不能用数值来表示F。

10、总体和总体单位可能随着研究目的的变化而相互转化。T11、女性是品质标志。T 12、以绝对数形式表示的指标都是数量指标以相对数或平均数表示的指标都是质量指标T 13、构成统计总体的条件是各单位的差异性。F 14、变异是指各种标志或各种指标之间的名称的差异。F 9、调查某校学生,学生“一天中用于学习的时间”是(A)A、标志 13、研究某企业职工文化程度时，职工总人数是(B) B数量指标

14、某银行的某年末的储蓄存款余额（C）C、可能是统计指标，也可能是数量标志 15、年龄是（B）B、离散型变量 四、多项选择题

1、全

《 统 计 学 》 试 题 库

知识点一： 统计基本理论和基本概念 一、填空题

1、统计是 、 和 的统一体， 是统计工作的成果， 是统计工作的经验总结和理论概括。

2、统计研究的具体方法主要有 、 、 和 。 3、统计工作可划分为 、 、 和 四个阶段。 4、随着 的改变，总体和 是可以相互转化的。 5、标志是说明 ，指标是说明 。

6、可变的数量标志和所有的统计指标称为 ，变量的具体数值称为 。

7、变量按 分，可分为连续变量和离散变量，职工人数、企业数属于 变量；变量按

分，可分为确定性变量和随机变量。

8、社会经济统计具有 、 、 、 等特点。 9、一个完整的统计指标应包括 和