会通过自身复制

篇一：当人的皮肤受到阳光照射时,便会在体内产生()。 A.维生素A B.维生

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列

入党介绍人意见（入党志愿书第8页）

第一介绍人意见]

XXX同志在政治思想上自觉地同以江泽民同志为核心的党中央保持一致，坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，对党的认识正确，入党动机端正。平时能够严格要求自己，努力克服缺点，在工作中发挥了骨干带头作用。思想品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是：工作中计划性和细致性不够。用党章规定的标准全面衡量XXX同志，我认为他已具备了共产党员的条件，我愿介绍XXX同志加入中国共产党。

[第二介绍人意见]

XXX同志对党有正确认识，坚信共产主义一定能够实现，并决心为之奋斗终身。他在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明。平时能够自觉用共产党员标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益之间的关系。在前一时期的工作调动中表现出了较高的思想觉悟。本职工作和组织上交给的其它任务都完成得较为出色。缺点是工作中有时有些粗心。总的说来，我认为

XXX同志已具备了共产党员的条件，我愿意作他的入党介绍人。

支部大会通过接收XXX为预备党员的决议

（入党志愿书第9页）

xxx党支部于XXXX年XX月XX日召开支部大会，按照程序对xxx同志入党情况进行

支部大会通过预备党员转为正式党员的决议

[范例参考]

关于XX同志按期转为中共正式党员的决议

　　XX同志自X年X月X日入党以来，能按照党员标准严格要求自己，认真学习党的方针政策，进一步端正了入党动机。担任XX工作认真负责，以身作则。积极做思想政治工作，团结全X同志一道超额完成了工作任务。能经常向党组织汇报自己的思想和群众提出意见的改正情况，有较强的组织观念，发挥了一个共产党员应有的作用。不足之处是：开展批评还不够大胆。支部大会听取了XX同志的转正申请报告和支委会的意见，并进行了讨论。认为XX同志已具备了共产党员条件，同意按期转正。本支部共有党员XX名，其中正式党员XX名，预备党员X名，今天全部到会。经举手表决，XX名正式党员一致同意XX同志按期转为中共正式党员。

　　中共XX党支部

　　党支部书记XX(盖章)

　　XX年X 月X 日

**中学校班主任工作考核方案

学校班主任是学生教育教学活动的直接组织者和领导者。为了发挥班主任在班级管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性，为了更进一步地加强和改善学校德育工作，提高和发展班主任的素质能力，促进学生管理工作的制度化、规范化，结合我校实际，决定实施班主任月考核制度。

一、执行机构：学校德育处 二、考核对象：班主任教师

三、考核办法：每学月对班主任工作进行量化打分，考核底分为100分，考核时，对各项具体工作进行加减，根据得分，按公式计算津贴。考核津贴（精确到元）＝得分×100%×班额（小班低于年级平均的按年级平均人数算，班额人数以实际人数为准）×单价（以绩效工资的15%计算出单价）。出现重大安全事故或严重违规违纪实行一票否决。每月考核分低于80分的实行见面谈话。 附：班主任工作目标考核细则 项目 内容 分值 考核方法及扣分标准 责任部门（人） 班级班级纪律、班风学纪律 风、上课纪律 集会纪律、学生出20分 勤 以学生会检查记载考核分×20%+学校抽查记载考核分（1、值周 行政、教师的检查扣分。2、德育处的日常检查扣分，方法：发 现一般违规违纪的学生通知班主任教育，教育后要求学生写检德育处 讨交回德育处，班主任必须在上面签名，当

篇一

本支部于*年*月*日召开支部党员大会，讨论了*同志的入党问题。

会议认为*同志自向党组织提交入党申请以来，努力以实际行动争取早日成为一名光荣的共-产-党员。他认真并较系统地学习了党的基本知识，及时向党支部汇报自己的思想，不断提高自己的思想觉悟，对党的认识正确，入党动机端正。*同志积极参加各项集体活动，乐于助人，工作学习等各方面表现都较为突出。不足之处：工作方法有待进一步改进，希望以后多多与他人交流，更好的发挥先锋模范作用。

经审查，该同志政治历史清白，家庭成员及主要社会关系清楚，无重大历史问题。

本支部共有党员x名，其中正式党员x名。到会党员x名，其中正式党员x名，经举手表决，一致同意接收xx-x同志为中共预备党员。

篇二

支部大会于×年×月×日讨论了×××同志的入党申请。大会认为，×××同志于×年×月×日向党组织提出入党申请后，积极靠拢党组织，经常向党组织汇报思想，自觉用党员标准严格要求自己。该同志一直能认真学习党的基本理论和基本知识，不断提高对党的认识和政治理论水平，学习认真，成绩优秀。工作认真负责，不计较个人得失，有无私奉献精神。

乐于帮助同学，在同学中具有较高威信。该同志入党动机端正，入党信念坚定。主要缺点是开展批评不够大胆。

支部大会应到有表

复制不能复制的网页文字

1，网页中嵌入了javascript语言，通过编程手段屏蔽了复制。
　　只要点击IE的“工具”→“Internet选项”菜单，进入“安全”标签页，选择“自定义级别”，将所有脚本全部禁用，然后按F5键刷新网页，这时你就会发现那些无法选取的文字可以选取了
　　在采集到了自己需要的内容后，一定要给脚本“解禁”，否则会影响到我们浏览网页。
　　2，有些网站为了防止别人使用他的内容把它禁掉了，除了上述同志们的说法，你还可以试试这一方法：单击IE窗口中“文件”菜单，选择“使用 Microsoft FrontPage编辑”，在FrontPage中复制，还不行就用“文件”“另存为”，然后在FrontPage中打开。
　　3，打开要复制的网页，点“查看”-“源文件”—复制你需要的文字即可
　　4，点击ie的文件菜单，里面有一项“用excel（word)分析”即可。
　　5，把这个网页从“文件”菜单里的“另存为”中把你想要的网页内容给下载下来！这个保存的路径你一定要清楚，不然你忘了，没有办法找到的啊，找到合适的路径你就下载下来。下载之后你用WORD打开就行了啊，一般的只要要在WORD可以打开看到的就可以复制，排版了！
　　6，现在市面有很多电

支部大会通过接受申请人为预备党员的决议的正确写法

支部大会通过接受申请人为预备党员的决议的正确写法 应根据支部党员大会讨论的情况，扼要说明预备党员在预备期的表现情况以及其他需要说明的问题，并写清楚表决情况和表决结果。表决结果必须写明是同意按期转正，还是取消预备党员资格，或是延长预备期，延长预备期的应写清延长的时间。

“支部大会通过接收申请人为预备党员的决议”的内容：

（1）支部大会讨论的日期，以及对申请人的基本看法和评价。这是决议的主要部分，应着重写好。对其看法和评价，不能只写工作方面的表现，对其入党动机、思想觉悟、政治品质、工作表现等方面进行全面的评述。对其缺点和不足也应如实写明，不能一提“希望”的方式代替；

（2）支部大会讨论的结论性意见。例如：“支部大会经讨论认为，×××同志已基本具备党员条件，同意接收其为预备党员”；

（3）支部大会出席情况、表决的方式和结果。例如：“支部大会应到正式党员×名，实到正式党员×名。大会采用举手表决的方式进行了表决。表决结果：×人同意，×人反对，×人弃权”；

（4）支部大会对被接受的党员提出希望和要求。对被接受的党员提出希望和要求，

DNA的复制

课 堂 教 学 方 案

标题：第三章第节DNA的复制 学时分配：1学时 教学目的

（1）知识目标

1、 记住DNA复制的概念

2、 简述DNA复制的过程，并分析、归纳出DNA复制过程的特点。 3、 知道DNA复制在遗传上的意义

（2）能力目标：培养学生自学能力，观察能力、分析理解能力 （3）方法目标：引导学生分析、比较、推理、归纳知识的学习方法

（4）德育目标：激发学生学科学、用科学、爱科学的求知力，培养学生的协作意识和科学态度。 探讨DNA复制的生物学意义。体会证明半保留复制的实验的巧妙之处。

授课类型：理论课 教学方法与手段：讲授

教学重点、难点：DNA分子复制的条件、过程、特点及意义 教学过程： 一、导入：

我们已知道DNA是主要的遗传物质，DNA携带有大量的遗传信息。DNA既能作为遗传物质，就必须具有精确的自我复制能力，这些遗传信息是怎样传递到下一代的，它是怎样进行复制的呢？ 思考讨论 引起思考引入新课 （遗传信息的传递是通过DNA分子的复制完成的。） (引题) 今天我们就一起来探讨学习。 二、新课

1、对DNA分子复制的推测 上一节我们学习了DNA是规则的双螺旋结构，一条DNA有两条链，大家用蓝色笔画出DN

DNA复制、基因控制蛋白质合成 一、DNA和RNA的比较 项 目 全 称 化 学 组 成 单位 碱 基 五碳糖 无机酸 DNA 脱氧核糖核酸 脱氧核糖核苷酸（4种） A、T、G、C 脱氧核糖 磷酸 规则的双螺旋结构 通常只有一类 真核生物、原核生物、某些DNA病毒 真核生物主要分布在细胞核中，在线粒体、叶绿体中也有；原核生物主要分布在拟核，在细胞质中也有如细菌质粒。 RNA 核糖核酸 核糖核苷酸（4种） A、U、G、C 核糖 磷酸 单链结构 mRNA、tRNA、rRNA三类 少数病毒如AIDS、SARS、流感病毒、烟草花叶病毒 真核生物主要分布在细胞质中，在细胞核中也有；原核生物分布在细胞质中。 空间结构 种 类 实 例 分 布 相同点 （1）都具有磷酸及碱基A、G、C。 （2）两者都是核酸，核酸中的碱基序列就代表着遗传信息。 注：mRNA即信使RNA呈单链，是以DNA的一条链为模板转录出来的，它是翻译的模板；tRNA呈“三叶草”型，是翻译时转运氨基酸的工具；rRNA也呈单链，它与蛋白质组成核糖体的成分。 【例1】关于DNA和RNA的组成及结构的说法正确的是( )

A．人体细胞中都有5种碱基和8种核苷酸 B．硝化细菌的遗传物质由5种碱基

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