岗位能力素质评价表

人力资源部

人事助理岗位能力素质模型

2011年12月

人事助理岗位能力素质模型

一、人事助理岗位能力素质模型图

《岗位能力素质模型》

二、渠道经理岗位能力素质一览表

数目1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

类别

序号1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) 21) 22) 23)

能力素质要素客户导向 绩效导向 学习能力 创新能力 尽职敬业 积极进取 执行力 计划能力 沟通能力 信息分析能力 人际交往能力 招聘管理 谈判能力 财务管理知识 成本管理知识 战略管理知识 人力资源管理知识 生产管理知识 项目管理知识 档案管理知识 合同管理知识 法律知识 市场营销知识 品质管理知识 安全管理知识 供应链管理知识 研发管理知识 设备管理知识 工艺知识 信息系统知识 产品知识 职位分析相关知识 商务写作技能 计算机应用技能 岗位所需系统

1、从事民用核安全设备活动范围有关工作产品设计人员能力等级评定标准

一级资格：对于相应的产品设计的类别，在二级的岗位上有成效的工作了1年以上；或较好的完成了专科以上学历教育，机械相关专业，外加7年及以上相当的产品设计方面的有关工作；或较好的完成研究生学历以上教育，机械相关专业，外加5年的相当的产品设计方面的有关工作；

二级资格：对于相应的产品设计的类别，在三级的岗位上有成效的工作了1年；或较好的完成了专科以上学历教育，机械相关专业，外加4年及以上产品设计方面的有关工作；或较好的完成研究生学历以上教育，机械相关专业，外加2年的相当的产品设计方面的有关工作； 三级资格：较好的完成了本科以上学历教育、机械相关专业，接受过泵产品设计培训；

2、从事民用核安全设备活动范围有关工作产品验证人员能力等级评定标准

一级资格：对于相应的产品（工艺）设计、验证的类别，在二级的岗位上有成效的工作了1年以上；或较好的完成了专科以上学历教育，机械相关专业，外加7年及以上相当的产品（工艺）设计、验证方面的有关工作；或较好的完成研究生学历以上教育，机械相关专业，外加5年的相当的产品（工艺）设计、验证方面的有关工作； 二级资格：对于相应的产品验证的类别，在三级的岗位上有成

一、说明 1、编写的依据

本大纲是在具体分析《维修电工国家职业标准（中级）》对该职业基本知识和基本技能要求的基础上，结合模块教学改革试点的实际情况进行编写的。

2、课程的内容和性质

本课程是维修电工专业的专业课，主要内容有维修电工基本操作技能，常用电机与变压器及其拆装与维修，常用低压电器及其拆装与维修，电动机基本控制线路及其安装、调试与维修，常用生产机械的电气控制线路及其安装、调试与维修，电动机的自动调速系统及其调试与维修。

3、课程的任务和要求

通过本课程的学习，学员将能掌握中级维修电工所必备的专业知识与基本操作技能和各项专业操作技能，达到维修电工国家职业标准对该职业中级工的知识和技能的要求。

4、教学中应注意的问题

①本课程的教学应遵循以实践操作为主、理论讲授为辅，理论知识为操作技能服务的原则，致力于学员岗位能力的培养。②教学中，应在模拟训练的基础上灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。③教师应该针对不同层次的学员，加强个别辅导。对于优秀学生，可以加深理论知识的教学，以提高其关键性能力，增强其发展后劲。④教材中的“知识学习”所列的知识内容是学生学习专业技能和进行技能训练时必须的理论知识，教师在教学中要把握“够用、实用”的原则对其进行讲

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.. 跨境电商岗位及职位能力分析

1.1 跨境电商各环节概述

一. 跨境电商的参与主体

中国出口跨境电商产业链图谱参考图1.6

1.自建网站或通过第三方平台进行跨境电商经营的企业。

这类主体又可以分为以下四种类型：拟涉足线上业务的传统外贸企业；拟向跨境业务发展的国内电子商务企业；以内贸为主的传统制造业企业；新创业的中小微企业。

2.从事跨境电子商务活动的个人。

这一类主体往往只经过平台注册，采用身份证、邮箱或营业执照等作为注册核实依据。

3.跨境电子商务的第三方平台（含信息平台、交易平台、外贸综合服务）。

4.跨境电子商务的通关服务、管理平台。

5.海关、保税区域的监管区域经营者。

6.物流企业。

7.支付企业和银行。

图1.6 中国出口跨境电商产业链图谱

一．跨境电商的业务流程

跨境电商的交易流程如图1.7 所示

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图1.7 跨境电商的业务流程

与传统国际贸易相比，跨境电子商务具有突出优势，例如突破了传统地理范围的限制、

受贸易保护影响较小、涉及中间商少、利润率高等。但也存在一些缺陷，如明显的通关、结汇和退税障碍，贸易争端处理不完善等。两种贸易方式的差异主要体现在：

1.交易主体差异

传统国际贸易的交易主体通常是企业对企业，双方面对面进行直接接触；跨境电子商务借助互联网，交

一、说明 1、编写的依据

本大纲是在具体分析《维修电工国家职业标准（中级）》对该职业基本知识和基本技能要求的基础上，结合模块教学改革试点的实际情况进行编写的。

2、课程的内容和性质

本课程是维修电工专业的专业课，主要内容有维修电工基本操作技能，常用电机与变压器及其拆装与维修，常用低压电器及其拆装与维修，电动机基本控制线路及其安装、调试与维修，常用生产机械的电气控制线路及其安装、调试与维修，电动机的自动调速系统及其调试与维修。

3、课程的任务和要求

通过本课程的学习，学员将能掌握中级维修电工所必备的专业知识与基本操作技能和各项专业操作技能，达到维修电工国家职业标准对该职业中级工的知识和技能的要求。

4、教学中应注意的问题

①本课程的教学应遵循以实践操作为主、理论讲授为辅，理论知识为操作技能服务的原则，致力于学员岗位能力的培养。②教学中，应在模拟训练的基础上灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。③教师应该针对不同层次的学员，加强个别辅导。对于优秀学生，可以加深理论知识的教学，以提高其关键性能力，增强其发展后劲。④教材中的“知识学习”所列的知识内容是学生学习专业技能和进行技能训练时必须的理论知识，教师在教学中要把握“够用、实用”的原则对其进行讲

成都市中小学生综合素质学期评价登记表一（试行）

年级 班 姓名 学号

评定要点 序 号 评定要素 关键表现 第 学年上期 第 学年下期 自 评 互 评 评价小组 自 评 互 评 评价小组 道德品质 1 尊敬师长 对老师有礼貌，孝敬父母，尊重长辈 2 团结同学 关心帮助同学，与同学友好相处，取长补短共同进步。 3 勤奋进取 明确学习目标。有进取心，勤学好问，敢于发言。 4 正直守信 真诚正直，恪守信用，考试不作弊。 5 关心集体 爱祖国爱家乡，爱护公物，珍视集体荣誉，维护集体利益，努力为班级和学校争光。 6 热爱劳动 积极参加力所能及的劳动，养成爱劳动的习惯，珍惜劳动成果，具有奉献精神。 公民素养 7 社会责任感 乐于助人，有为他人和社会服务的愿望，积极参加公益活动和社区服务活动。 8 自尊自信 追求进步，自强不息，敢为个人的行为负责，时常反省，有错即改，宽容忍耐，不躁不馁。 9 遵纪守法

篇一：学生综合素质评价汇总表

学生综合素质评价汇总表

至学年度 班 汇总人 汇总时间

注：评定结果分A、B、C、D四个等级，A为优秀、B为良好、C为合格、D为不合格或尚待改进，100分—

90分为A等，89分—75分为B等，74分—60分为C等，59分以下为D等。

综合素质评价总表填写说明

1、综合素质评价以《驿马中学学生综合素质评价要素及主要观测点》为标准，按学生自评、学生互评、教师评价相结合的方法，客观公正地评价每一位学生。

2、满分100分，其中学生自评占10%，学生互评占50%，教师评价占40%。 3、共有六个一级指标，每个一级指标下有四个二级指标，每个一级指标先按照百分制分别算出学生自评、学生互评、教师评价的平均分，然后按照学生自评占10%，学生互评占50%，教师评价占40%折算相加得出每个一级指标的总评成绩，最后将分值转换成A、B、C、D四个等级，A等为优秀，B等为良好，C等为合格，D为不合格或尚待改进，得分在100分—90分为A等，89分—75分为B等，74分—60分为C等，59分以下为D等，A等不能超过全班总人数的30%。

4、总评栏内填写最后得分和等级。

篇二：学生综合素质评价表

学生综合素质评价表填写要求

1、 请各位班主任客观评价学生在校

成都市中小学生综合素质学期评价登记表一（试行）

年级 班 姓名 学号

评定要点 序 号 评定要素 关键表现 第 学年上期 第 学年下期 自 评 互 评 评价小组 自 评 互 评 评价小组 道德品质 1 尊敬师长 对老师有礼貌，孝敬父母，尊重长辈 2 团结同学 关心帮助同学，与同学友好相处，取长补短共同进步。 3 勤奋进取 明确学习目标。有进取心，勤学好问，敢于发言。 4 正直守信 真诚正直，恪守信用，考试不作弊。 5 关心集体 爱祖国爱家乡，爱护公物，珍视集体荣誉，维护集体利益，努力为班级和学校争光。 6 热爱劳动 积极参加力所能及的劳动，养成爱劳动的习惯，珍惜劳动成果，具有奉献精神。 公民素养 7 社会责任感 乐于助人，有为他人和社会服务的愿望，积极参加公益活动和社区服务活动。 8 自尊自信 追求进步，自强不息，敢为个人的行为负责，时常反省，有错即改，宽容忍耐，不躁不馁。 9 遵纪守法

岗位能手先进事迹

xx，男，汉族，2009进入xx公司工作。2009年至今一直工作在xxx，库内主要担任粮油保管员职务并兼任有限空间安全员、团小组组长。自xx同志在宝益库工作以来，给其他员工印象最深的是任劳任怨、踏实肯干，对于领导分配的各项工作从来都是毫无怨言、认真完成，从不讨价还价，在员工中起到了很好的表率作用。 一、积极学习进取、提高工作水平

该同志自入职至今，积极参加公司组织的各类学习、培训，不断给自己充电，先后取得了中级保管员、初级化验员、有限空间作业安全员、初级急救员等资格。在取得诸多职业资格认证后，xx同志仍不放松学习，积极充电，利用休息时间学习了大量与本岗位相关的理论知识，并在工作中应用所学知识，以理论指导实践，不断提高自己的业务水平。

xx同志在日常工作中，积极响应领导的号召，与多名同事一起研究绿色储粮新办法和节省仓储费用等日常工作管理问题，提出了一系列改进措施，提高了仓储的管理水平，并降低了经营成本。 二、工作认真负责，严守工作纪律

在担任保粮油保管员一职时，该同志不怕苦不怕累，始终工作在第一线。在日常保管粮食期间，严格监控仓内粮食情况，做到工作无小事，生产无琐事，事无巨细一一检查，严格把好粮食存储时期的水

分、杂质、生霉等

篇一：上海市中职学校学生学业水平评价和综合素质评价实施办法公布

上海市中职学校学生学业水平评价和综

合素质评价实施办法公布

9月29日，市教委正式公布本市高考综合改革试点的两个重要配套文件——《上海市中等职业学校学生学业水平评价实施办法》(简称《中职学业水平评价办法》)和《上海市中等职业学校学生综合素质评价实施办法》(简称《中职综合素质评价办法》)。

根据国家和上海市职业教育工作会议精神，按照国务院和上海市关于加快发展现代职业教育的决策部署，依据《上海高考改革方案》提出的建立职业教育“文化知识+职业技能”的升学考试模式，本市启动制订《中职学业水平评价办法》和《中职综合素质评价办法》，目的是适应新一轮高考改革趋势，根据职业教育特点，搭建中等职业教育学生升学、就业和发展“立交桥”，支撑服务职业教育学生终身发展，培养国家和区域发展亟需的高素质技术技能型人才。两个文件面向全社会公开征求了意见，经市委全面深化改革领导小组审定，9月29日正式发布实施。

《中职学业水平评价办法》规定，本市中职学生学业水平评价包括专业技能学习成果记录和公共基础课程学业水平考试两个方面。其中：专业技能学习成果记录主要反映学生在校期间专业技能掌握情况和运用专业知识解决问题的能力，在此过程