轮岗到新单位发言

　　尊敬的主任、各位副主任、秘书长、各位委员：

　　根据市政府×××市长的提名，我很荣幸能成为商务局局长人选，如果表决通过，也深知担子和责任之重，感到压力不小。

　　随着经济全球化和我国加入WTO，加快内外贸一体化进程，促进内外贸协调发展，已成为客观要求。我市在全省人口最多，地域最大，商贸流通战线长、网点密，深化流通体制改革，建立健全统一、开放、竞争、有序的市场体系，任务艰巨；同时，扩大对外开放，加快发展开放性经济，对深化涉外经济管理体制改革，促进外经贸的增长也提出了新的更高的要求。新组建的商务局，是新时期新形势下市政府对我市内外贸实施一体化管理的综合职能部门。当好首任商务局长，我自知能力有限。

　　虽然能力有限，但我愿变压力为动力，尽其所能；有决心、有信心履行好职责。这是因为：一是有市委市政府的坚强领导和人大的正确指导与监督；二是我市内外贸流通战线有一支能干的队伍，通过多年来改革的推进和业务的发展，已经奠定了较好的工作基础。市人大常委会如通过对我的提名，予以任命，我将恪守职责，奋发有为，鞠躬尽瘁，不辱使命。自我具体要求是：

　　第一，立足本职，着眼全局，努力发挥部门职能作用。商务工作是经

轮岗校长新单位就职演讲稿

轮岗校长新单位就职演讲稿

坚持以人为本 创办幸福教育

大家好，我是xx中心学校的校长xx，在xx从教至今已二十余年。我先后在xx镇、xx镇从事小学管理工作。在十多年校长生涯中我一直秉持着一个朴素的想法——校长的工作重心就是想尽一切方法调动教师工作的积极性，调动学生学习的积极性，让学生学得开心，让教师教得舒心。

2013年5月，乘着xx教育改革的大船，我轮岗来到新的工作单位——坐落在xx区东郊的大运河畔的xx中心学校。短短一个多月的时间，让我感到在这里办教育、干事业有基础——学校有比较完备的教学设施，区委、区政府和xx广大人民的支持，让这里有了投资3000万元建成的功能楼、教学楼，有面积近一万平方米的现代化运动场，有便捷的餐厅和宿舍楼；有保障——在历任校长的努力下，学校形成了健康的工作文化，教师们团结、敬业，2012年严卓和xx合并，进一步提高了教师队伍的实力，使学科教师配备有了更大的余地；有空间——学校发展获得了新的机遇和天地，我校是由xx中学和xx中心小学新近合并而成的九年一贯制学校，中小学管理文化的交汇与融合，教学风格的贯通与改进，提升学生素质方法的交流与学习等方面都大有文章可为。

在这个新的天地中，我感到压力与动力同在，

　　同志们：

　　根据领导班子建设需要，市委召开常委会，集体研究了干部人事工作，决定对部分干部职务进行调整。刚才，白云萍同志宣读了市委有关干部职务调整的决定，在座的各位新提拔任职干部即将走上新的工作岗位，借此机会，我们进行一次集体谈话，对大家提五点希望和要求，具体说，就是做“五个表率”：

　　一、致力实现更大突

　　破，做服务大局、推动发展的表率

　　发展是硬道理，发展是第一要务。对于宿迁来说，科学发展、跨越发展是永恒的主旋律，实现更大突破是时代的最强音。对于宿迁的干部来说，推动发展是最大的任务，服务发展是最大的职责。在座的各位，都是个人能力出众、工作实绩突出的精英，都是长期奋战在发展一线的干将。将你们提拔到新的领导岗位，是市委的慎重决定，也是对你们的肯定和鼓励，更是对你们的信任和鞭策。市委对你们寄予了更高的期望，委以了更大的重托，这也意味着你们必须肩负更大的责任，承担更重的任务。在今后的工作中，大家要牢固树立“有位就要有为、有职就要有责、为官就要为民”的理念，倍加珍惜组织赋予的服务发展、服务群众的机会，时刻把发展寄予心弦，永远把工作放在首位，将组织的信任和重托，转化

山东理工职业学院

中德诺浩汽车专业

轮岗实习手册

专 业： 年 级： 姓 名： 实习单位： 指导教师： 时 间：

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实习是高等学校实现培养目标，理论学习和实践锻炼相结合的重要方式，是中德诺浩汽车学院在培养应用人才、提高人才综合素质的重要环节，也是学院办学特色的具体体现。实习分校内实习和校外实习两种，校内实习以综合大作业、课程设计与强化技能训练等为主。校外实习包括认识实习、专业实习、社会实践等。

一、实习性质和目的

1.理论联系实际，巩固、深化和扩大已学知识。 2.深入工厂（公司），向广大工人、工程技术人员、管理干部学习，学习他们的技术和管理方法，使学生适应社会，面向市场。 3．熟悉和掌握生产中的技术，科学的工作方法以及解决问题的技能。

4.通过实践，使学生获得生产实际中的技术管理，全面质量管理，生产调度管理和市场营销等知识，从而培养学生解决和处理实际问题的

三门峡银行灵宝支行重要岗位轮换

管理办法

第一章 重要岗位轮换的对象

第一条 本办法所指重要岗位轮换的对象包括： （一）综合柜员制柜员。

（二）结算岗位人员（包括票据交换岗位人员、内部往来岗位人员及印、押、证岗位人员）。

（三）出纳岗位人员（收款员、复核员）。 （四）金库管理人员（金库、密钥保管人员）。 第二条 重要岗位轮换的范围包括：商业银行内部岗位之间。

第三条 重要岗位轮换及员工强制休假人员的确定： （一）重要岗位轮换人员的确定：部门负责人和重要岗位人员在同一岗位上任职三年以上，原则上要实行轮岗。

（二）我行认为有必要进行岗位轮换或强制休假的。

第二章 重要岗位轮换的程序

第四条 重要岗位轮换人员离岗交接：

（一）轮岗的人员交接手续，信贷会计交接原则上不得超过三天，其余人员交接原则上交接不得超过五天；

第五条 轮岗人员离岗后，由我行组织专门人员对其任职期间内工作进行全面稽核。

第六条 在办理重要岗位人员离岗移交离岗移交手续时，必须按规定指定专人监交。

第七条 稽核结束后由我行班子领导对该同志工作业

绩进行工作评价，并交办公室归档保管。

第三章 罚则

第八条 有下列行为之一的，按照有关规定给予相应处理：

（一）部门、支

重庆三峡职业学院 动物科技系轮岗实习手册

姓 名 班 级 学 号 指导教师

二零一二年三月二十日

重庆三系职业学院动物科技系轮岗实习手册

填写说明

1、如实填写。

2、轮岗实习总结报告时间、地点原则上与轮岗实习时间、地点相同。 3、校外指导教师是轮岗实习地指导教师，一般要求中级以上（含中级）职称企业技术人员或在企业工作五年以上的技术骨干。 4、轮岗实习时间不少于8周。学习记录至少填写到第8周。 5、手册中涉及签字、签章处必须是当事人亲笔签名，单位签章。 6、轮岗实习总结报告必须按照附件中格式要求写作。

7、轮岗实习结束，学生上交本手册。手册记录将作为轮岗实习实践成绩评定的重要依据，没有手册或手册填写不符合要求，轮岗实习成绩为0分。

8、实习结束后，一周内交手册与实习包括交指导教师处，逾期后果自负。

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重庆三系职业学院动物科技系轮岗

第一篇：单位员工代表发言稿

单位员工代表发言稿三篇

发言稿一尊敬的各位领导，亲爱的同事们 ：

大家好!

很高兴在今年荣获了优秀员工称号，也很高兴自己能够站在这里做代表发言!第一次成为优秀员工的心情是非常激动的，离舞台近的同事，眼睛好的话，一定可以看到我拿话筒的手在抖，这份抖是来自于我的激动，也是来自于我的紧张，希望在接下来的发言中，多多包容，谢谢。

每年我们公司都有优秀员工年会发言，可以说，我是听着以前的优秀员工发言“长大”的!每次听他们的经验之谈，我都觉得自己像是打开了新世界的大门，让我意识到“方法总是比困难多”这句话是一句真理，也让我渐渐地走到了优秀员工的位置。但是当我自己上台要跟其他同事分享我的工作经验时，我却又不知道从何说起了，也怕自己说得根本无法令大家信服。如果真要硬着头皮讲的话，我以为在工作中最最紧要的就是勤奋。大家都知道“天道酬勤”这个词语，连老天爷都会奖励勤奋，我们又如何放置勤奋于不顾，去选择懒惰呢?我们大家来工作来上班，不就是为了在这里吃一口饭，改善自己的生活吗?说得直白一点，勤奋能够带领大家走向财富，大家还要选择懒懒散散“混日子”的态度去对待工作吗?

说实话，在我未能成为优秀员工之前，我一度都是做一

项事情算一项事情，做一天工算

重庆三峡职业学院 动物科技系轮岗实习手册

姓 名 班 级 学 号 指导教师

二零一二年三月二十日

重庆三系职业学院动物科技系轮岗实习手册

填写说明

1、如实填写。

2、轮岗实习总结报告时间、地点原则上与轮岗实习时间、地点相同。 3、校外指导教师是轮岗实习地指导教师，一般要求中级以上（含中级）职称企业技术人员或在企业工作五年以上的技术骨干。 4、轮岗实习时间不少于8周。学习记录至少填写到第8周。 5、手册中涉及签字、签章处必须是当事人亲笔签名，单位签章。 6、轮岗实习总结报告必须按照附件中格式要求写作。

7、轮岗实习结束，学生上交本手册。手册记录将作为轮岗实习实践成绩评定的重要依据，没有手册或手册填写不符合要求，轮岗实习成绩为0分。

8、实习结束后，一周内交手册与实习包括交指导教师处，逾期后果自负。

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重庆三系职业学院动物科技系轮岗

　　在教学过程中每个老师遇到的情况都会不一样，那么他们身边会有怎样的教育教学故事呢?快一起来看看教师交流轮岗教育故事吧!

　　教师交流轮岗教育故事【1】

　　苏霍姆林斯基有句名言：“只有在受教育者尊重自己的条件下，才可能自我教育。学生对自己越是尊重，他对你在道德上的教诲与关于应该如何进行自我教育的指导，就越听得进去，接受得快。如果学生缺乏自我尊重他对你的教育和规劝就会充耳不闻”。细细品读、静静回想，还真如此。

　　去年秋季学期，由于工作的需要，我在负责学校全面工作的同时还担任了一个毕业班的班主任以及该班的语文学科教学工作。本班有一个学生叫小文，他的语文成绩一直在60分左右徘徊，其父亲甚是担忧，经常与我联系，要求我无论采取什么样的措施都要让他“爱上语文、提高成绩”。同为人父的我也许是为达到同一目的，对他学习过程进行了严格的监督。这下小文可不舒服了，在一次做早操的时候，又像以前那样不但自己不认真做操，反而对女生进行欺负，女生告知了我，我走到他对面问他是怎么回事，他怒目圆睁声嘶力竭地吼道：“你敢把我怎么样?”同学们的眼光齐刷刷的看看我又看看他。当时，我真想一耳光扇过去，灭灭他那嚣张的气焰。理智告诉我——不能，我既是校长又是教师，怎么能体罚学生呢?我虽然忍

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“校长轮岗制”之问

作者：傅 蕾

来源：《现代教育科学(普教研究)》2010年第05期

【摘 要】 教育均衡一直是备受关注的话题，继区域间教师流动的制度之后，中小学校长轮岗制登上改革的舞台。校长轮岗就是将优质学校的校长调遣到薄弱学校，并任职一定年限，以此缩小学校之间的差距。但是校长轮岗制真的能达到设想的初衷吗?这样的制度是否能带动薄弱学校发展、是否促进校长的积极性以及是否激发团队的创造力，笔者从以上这三个方面进行了思考，并提出几点建议。

【关键词】 教育均衡；校长轮岗；措施建议

中图分类号：G471.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5843(2010)05-0010-03 一、从教师流动到校长轮岗

教育均衡一直引起公众的广泛关注，也是目前我国现阶段急需解决的一个问题。教育发展的不均衡直接导致区域发展的失调，进一步增大区域间的差异，这与我国“消除区域间差异”的目标是南辕北辙的。面对教育均衡的问题，我国各地首先试行教师流动的政策，主要是以政府为主导，以实现教育资源均衡配置为目标，以推动教师从城