物流管理课程设计任务书

《物流与供应链管理》课程设计任务书

一、课程设计的目的和意义

该课程设计是继《物流与供应链管理》课程后的一次理论联系实际，进一步深入掌握课程重点内容，提高学生运用所学专业知识解决供应链管理中实际问题的能力。通过课程设计，使同学们能综合运用所学的理论知识，解决实际问题，从而培养同学们提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。

学生通过课程设计，针对供应链管理中的某一具体问题进行深入分析和研究，全面而系统地把握主题内容。 二、课程设计课题选择

学员结合自己对物流与供应链管理知识的掌握程度，可以从以下课题中任选一个题目作为课程设计的主题，进行深入分析研究和设计。也可以将整个供应链管理作为课程设计对象进行综合分析，请自行选择一种自己熟悉或感兴趣的行业（制造业、服务业）中的某类企业，如：家电生产企业、服装生产企业、邮电业、医药业、零售业、电子商务企业、物流企业（如远洋运输企业、仓储企业、快递企业）等，描述其物流与供应链运作活动，分析其运作

的主要特征，进行物流与供应链系统的设计，并说明如何使物流与供应链运作系统更有效运行。还可以根据课程内容自行拟定别的题目，但不要过于大，否则设计起来难度较大，需要提醒是自选题目不能够偏离供应链管理这一主题内容。参考题目如下：

1.

2 课程设计任务书

本课程设计属专业基础课。它具有较强的综合性和实用性，许多问题的解决要涉及到有关学科知识的综合应用，对企业提高生产能力，加速施工进度，降低成本具有重要的意义。主要任务是对工程的合理组织和管理。在掌握流水作业的基本原理、组织方法和网络计划的基本知识后，合理确定工程施工方案及进度计划，设计施工平面图，具有编制工程项目管理规划的能力。

2.1 某办公楼施工项目管理实施规划的编制

一、设计题目

某办公楼施工项目管理实施规划的编制 二、设计目的

本设计是《工程项目管理》课程的主要教学环节之一，通过本课程设计要求学生： 1．熟悉项目经理部的组织结构、人员组成及主要工作职责；

2．初步掌握单位工程施工组织设计的方法和步骤，综合运用所学知识分析和解决施工组织问题；

3．掌握土建工程施工方法，了解给排水、采暖、通风、电气照明、煤气管道等工程施工工艺；

4．了解项目管理软件的使用方法。 三、设计内容及要求

1．熟悉课程设计任务书、施工图纸 2．施工项目经理部及组织机构的设置 （1）项目组织机构的选择及组织机构系统图； （2）项目经理部人员配备及工作职责

物流管理课程设计

——

安吉汽车物流财务监管模式的探讨

团队成员：

学院专业：___经济管理学院 工业工程

指导老师：____________________

摘要：............................................................................................................................ 3

1章安吉物流企业概况................................................................................................. 3

1.1 公司总体情况.................................................................................................. 3

1.2 安吉物流的发展历程...................................................................................... 3

1.3 三大

《房屋建筑学》课程设计

题目：楼梯的尺度计算以及楼梯平面图、剖面图绘制

系 别： 资源环境学院 专业班级： 房地产经营与管理一班 学生姓名： 刘慧 12011244936 指导教师： 王 宾

课程设计时间：2012.11.23

目 录

1.课程设计目的 ........................................... 1 2.课程设计条件和内容 ..................................... 1 2.1 设计条件 .......................................... 1 2.2 设计内容 .......................................... 1 3.课程设计报告内容 ....................................... 2 3.1 楼梯尺度计算设计 ................................. 2 3.2 楼梯平面图、剖面图的绘制 ......................... 3 4.总结及建议

课程设计任务书

课题名称 院 （系） 专 业 姓 名 学 号 起讫日期 指导教师

某综合楼工程施工组织设计

土木工程学院 工程管理

2016.12.19-2016.12.30

孙文建

2016 年 12 月 10 日

一、设计目的和依据

本课程设计为单位工程施工规划，是《工程项目管理Ⅱ》课程的主要教学环节之一，通过本课程设计，初步掌握编制单位工程施工规划的步骤和方法，巩固所学理论知识，并运用所学知识分析和解决单个建筑物的施工规划问题。

设计依据：工程基础资料、设计图纸与说明（见附件一）、承包合同、施工手册、工程量清单、劳动定额、施工手册及其他技术规范、标准、定额等。 二、设计内容和要求

1、工程概况

需说明该工程项目的性质、建筑与结构设计的特点，建设地点的地形地貌与水文地质情况，现场施工条件，以及项目目标，分析项目施工的重点与难点。

2、项目管理组织设计

确定施工项目管理组织结构形式，对项目经理部进行岗位设置，并画出组织结构图。

3、施工方案设计

（1）流水施工方案：划分施工段，确定流水方向和流水方式，确定流水节拍、流水步距等并；

（2）确定主要分部分项工程施工方法及施工工艺流程 4、项目结构分解

按单位工程

天津城建大学 课程设计任务书

2013 —2014 学年第 1 学期

控制与机械工程 学院 电气工程及其自动化 专业 电气2011级 2班 课程设计名称： 自动控制原理A课程设计 设计题目： 串联校正装置的设计

完成期限：自 2013 年12 月 30 日至 2014 年 1 月 3 日共 1 周 设计依据、要求及主要内容：

已知单位反馈系统的开环传递函数为：G(s)?4K

s(s?2)要求校正后系统的速度误差系数kv?20s?1，相角裕度??50?，幅值裕度

h?10dB，试设计串联校正装置。 基本要求：

1、对原系统进行分析，绘制原系统的单位阶跃响应曲线， 2、绘制原系统的Bode图，确定原系统的幅值裕度和相角裕度。 3、绘制原系统的Nyquist曲线。 4、绘制原系统的根轨迹。

5、设计校正装置，绘制校正装置的Bode图。

6、绘制校正后系统的Bode图、确定校正后系统的幅值裕度和相角裕度。 7、绘制校正后系统的单位阶跃响应曲线。 8、绘制校正后系统的Nyquist曲线。 9、绘制校正后系统的根轨迹。

指导教师（签字）： 系主任（签字）： 批准日期：2

上 海 电 力 学 院

课程设计（大型作业）任务书

（2010 /2011 学年第 一 学期）

课题名称 电子设计自动化EWB

课题代码 130703008

院（系） 计算机与信息工程学院 专 业 电子科学与技术专业 班 级 2009141 姓 名 杨 涛

学 号 20092588

时 间 2010.1.9-2010.1.13

老师签名：

2012-2013学年第一学期 《道路工程概预算》

设计时间: 班 级：指导教师： 课 程 设 计 任 务 书

第16周 0723101班 王 可 王小召

0723101班道路工程预算

课程设计任务书

一、设计的目的和任务

《道路工程定额与造价》是交通运输管理专业的一门专业课，主要讲授道路工程定额和道路工程概预算，作为一门实践性很强的课程，课程设计是教学中的重要环节，在专业课程理论教学的基础上，课程设计能进一步消化和巩固所学的课程内容。

通过实际工程设计，学生熟悉概预算费用组成及概预算文件组成；掌握公路工程预算费用的计算和有关文件的编制方法；深刻理解工程造价的技术性、实践性、综合性和政策性的关系，培养学生独立思考、自己动手解决问题的能力。

二、设计内容

1、舞钢市产业聚集区6号路和9号路工程预算文件编制； 2、工程量计算与复核每5人一组，共22组；

3、综合费率计算及预算文件编制，按照不同的指标计算，按学号安排见附表。（任何同学不可采用相同的指标，否则视为抄袭）。

三、设计依据与资料 1、道路设计图纸；

2、公路工程预算定额JGJ T B06-02-2007；

3、公路

中北大学

课程设计任务书

2011/2012 学年第 二 学期

学 院： 信息与通信工程学院

专 业： 电子信息工程 学 生 姓 名： 学 号：

课程设计题目： 数字频率计 起 迄 日 期： 6月4日～6月15日

课程设计地点： 院楼201 指 导 教 师： 杨 录

系 主 任： 王浩全

下达任务书日期: 2012 年6月 4 日

课 程 设 计 任 务 书

1．设计目的： 通过本课程设计, 主要训练和培养学生1.查阅资料,选用公式的能力；2.树立既

《Java程序设计》课程设计任务书

1

《Java程序设计》课程设计任务书

刘国清

一、 设计目的

Java课程设计是计算机科学与技术专业学生必做的集中实践性环节之一，是学习完《Java程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于通过课程设计，使学生能够得到较系统的技能训练，从而巩固和加深对Java 编程的基础理论知识的理解，培养学生综合运用所学理论解决实际问题的能力，使学生成为具有扎实的计算机理论基础和较强的独立动手能力的复合型、应用型人才。 二、

设计要求

1、 必须独立完成设计任务，严禁抄袭或找人代做等行为，一经发现成绩以不及格记。 2、 课程设计期间要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课，课程设计

期间缺勤1/3及以上者，成绩以不及格记。

3、 课程设计报告可以采用以下两种方式：①使用学院统一印制的《课程设计报告专用纸》，

采用黑色墨水工整书写，自己的源程序打印在课程设计报告专用纸一样大小的打印纸上，并配上封面（格式附后）装订成册；②全部内容打印在A4打印纸上，并配上封面装订成册。

4、 课程设计完毕应提交如下设计成果：课题名称_姓名1_姓名2_姓名3.rar（里面包含说

明如何运行系统以及在本系统中自己做何工作