心理委员应对措施

患者心理及应对措施

患者心理及应对措施

患者心理及应对措施

患者心理及应对措施

患者心理及应对措施

患者心理及应对措施

患者心理及应对措施

患者心理及应对措施

患者心理及应对措施

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患者心理及应对措施

患者心理及应对措施

患者心理及应对措施

患者心理及应对措施

论应对心理压力的措施

摘 要 ..................................................................................................................................... 2 关键词 ................................................................................................................................... 2 1 前沿 ................................................................................................................................... 3

1.1 研究的背景 ...........................................................................................

当前职校学生心理问题及应对措施 四川省开江职业中学 蔡宪琼

[摘要]青少年心理健康应具有以下标准：身体健康，智力正常；人格完整，意识良好；乐于交流，善于结友；情绪稳定，乐观开朗；有所追求，积极进取。中学阶段是学生世界观、人生观形成的重要时期，处在个性心理成长发育的重要关口，这一时期能否进行良好的心理教育将直接影响到学生今后的发展。同时，我们应该看到，现在的学生多是独生子女，家长期望值很高，要求严格，学校、家庭乃至社会又过于重视学生智力的发展，学生的思想和心理往往不被重视，很多学生心理不同程度地存在着疾患和变态，特别是中职校学生更为突出。因此，学校应加强对学生心理素质的教育和辅导。

[关键词] 心理健康 心理辅导 心理加油站 一、探索学生心理，教学生如何做人

人的健康分三个层次，生理、心理和心灵，也就是说健康的最高境界是人的心灵健康。一位心理学家说：健康的心理会使少男少女们成为展开翅膀飞翔的小精灵??。我们培养出来的人，如果说成绩不好是次品，身体不好是废品，思想不好是危险品。那么，心理素质不健全则很可能是中看不中用的装饰品。进入职业中学的学生与其他中学生一样心理健康有待在培育中完善。笔者通过对职业中学的学生调查有以下几种类。

浅谈影响幼儿心理健康的因素及解决办法

作者：管道幼儿…文章来源：本站原创点击数：2702

摘要：21世纪将是“积极心理学的世纪”。随着知识经济和全球化时代的到来，社会生活节奏越来越快，

竞争越来越激烈，人们的心理问题也越来越倍受社会关注，专家指出：公民的这些心理问题都是因为没有得到及时有效的帮助和疏导造成的。而学校心理健康教育在提高公民的心理素质、普及心理健康的相关知识、积极预防和促进人们的心理健康方面有着不可替代的作用，因此，公民的心理素质需要从小培养，从幼儿抓起。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体的同时，更要高度重视幼儿的心理健康。i[①]

关键词： 心理学 心理健康 幼儿 家庭 教师

健康心理和人格教育是现代教育的主题，也是幼儿教育的主题。所谓健康心理就是指一个人心理各方面以及和社会环境之间处于一种积极协调、统一的状态。心理健康的人，情绪愉悦稳定，生活态度积极，人际关系和谐，行为能自我调节和控制。现代心理学表明：健康心理是一个人智力和人格发展、潜能开发、道德品德形成、积极适应社会的前提，是一个人整体素质形成

篇一：心理委员日常工作职责

班级心理委员日常工作

一、工作宗旨

协助校心理健康教育与咨询中心开展心理知识的宣传和普及工作，组织群体性心理活动，提高全班学生的心理保健意识和心理健康水平。

二、班级心理委员基本工作职责

1、帮助班主任辅导员及学校心理辅导老师了解班级同学的心理动态，及时信息反馈；

2、了解学校开展心理健康教育的情况，帮助心理健康教育的普及与宣传工作；

3、学习朋辈咨询知识，提升助人技能；

4、在辅导员、学校心理辅导老师的指导下，关心和帮助个别有心理困扰的同学；

5、按时参加学校或学院组织的心理委员培训及其它心理健康教育活动。

三、班级心理委员日常工作

1、严守同学的秘密。

2、危机事件及时反馈工作。对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向辅导员、心理咨询中心反馈，避免恶性事件的发生；

3、宣传心理健康知识，心理咨询中心发给大家一些专题性的宣传资料，负责向班级同学宣传、下发，如《心绿》报纸；

4、开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。通过主题班会、心理沙龙、团体心理活动等促进本班学生的心理健康水平；

5、向有需求的学生介绍心理咨询中心，中心电话8312052；

6、参与开展每年一度的“5.25心理健康教育宣传月”活动及与学生心理健康有关的活动；

7、协助班主任、辅导员

作业1

一、单项选择题（每小题2分，本题共40分）

1.某生直率、热情，精力旺盛，情绪易激动，心境变化剧烈，具有外倾性。则该生气质属于（B. 抑郁质）

2.勤奋、懒惰、谦虚、骄傲。这些反应的是（D. 性格）特征 3.“砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人”诗句中所表现出的高尚情操是（ C. 道德感）

4.长时记忆是指存储时间为（A. 一分钟）以上的记忆 5.人类思维能力的最高体现是（B. 创造思维）

6.（A. 需要）是人的活动、行为的基本动力和个性积极性的源泉 7.（D. 注意）是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择、维持和调节功能

8. ( B. 想象)是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程

9.情绪和情感过程是伴随着人的（A. 认识过程）而产生的，它们是主体与客体之间关系的反应

10.一种较微弱而持续的情感状态叫 (C. 心境) 11.幻觉是指 (D. 虚幻的知觉)

12.当你在电影画报上看到某演员的形象时，觉得很熟悉，而且能够确知他曾饰演过某个角色，这种现象属于（D. 再认） 13.做梦是一种（B. 无意想象）

14.“手舞足蹈、挺胸阔步

在心理委员骨干培训中，大家认为对个体同学进行帮助的方式：

1、平时留心同学情绪行为变化，提早预防和发现。

2、日常生活学习中多给同学鼓励和赞扬。

3、带同学出去感受自然，缓解情绪。（一起去登山、一起去踏青等）

4、和同学一起运动，让他在运动中宣泄情绪。（一起跑步、一起打球等）

5、和同学沟通交流，让他说出他心中的感受，并认真倾听。

6、给同学介绍有关心理学的知识。（推荐书籍等）

7、对同学进行家访。

8、给他介绍对象。

9、举行集体活动，关注她/他让他在集体中感受到温暖和关怀。积极主动帮助他解决生活、学习中遇到的困难。

10、考试前进行一帮一活动，帮助成绩不好的同学提高个人成绩。

11、带他/她回家感受温暖。

12、KTV 唱歌发泄情绪。

13、帮他/她签到。

14、交流游戏技巧，分散注意力。

15、帮助她/他解决与同学之间的矛盾。

16、带她/他到心理咨询室咨询，在老师的帮助下做各种放松减压运动。

17、和同学一起分享零食，分享快乐的事。

18、带她/他逛街买衣服，吃东西。

19、鼓励她/他大声哭出来，并在其哭的时候给予她/他拥抱。

20、记住她/他的生日，在她/他生日那天送上祝福。

心理委员骨干培训中，大家认为对集体进行帮助的方式：

1、对集体进行心理健康培训，教授大家一些健康知识

家园沟通案例分析及应对措施

家园共育的关键在“沟通”二字，家园双方通过交流彼此的观点、感情，求得相互理解和相互支持。然而在实际的工作中，教师在与家长沟通的过程中存在着这样或那样的问题。尽管教师和家长有着良好的沟通意图,但由于各种原因,双方经常会出现沟通障碍。通常是沟通双方产生误解,形成错误假设,开始了错误的解释,最后导致错误交流的现象。

相信每位教师在与家长沟通时都出现过这样的案例，回想在发生这样的问题你是怎么跟家长沟通的，沟通结果又如何你呢，先让我们一起看看案例。

情景再现一：

幼儿园开展活动，一位小班幼儿家长用数码相机拍下了许多有意义的镜头。第二天，家长将冲洗好的照片带到班上。离园前，老师将有幼儿镜头的照片分发到对应的小朋友手上。事后老师正在整理桌椅，做下班前的准备。琪琪的妈妈拉着琪琪来了，她气冲冲的对老师说：“为什么琪琪没有照片?你们做老师的真偏心，琪琪的座位也在最后面……”说完，拉上琪琪头也不回地走了……

分析：

1．从案例中可以看出家长对幼儿园开展活动的关注方式和支持程度不同。部分家长能主动参与幼儿园组织的活动且有主动关心的意识，还有一部分家长由于不了解活动及照片的缘由，但是又很在意活动中老师对自己孩子的关注程度，所以会发生这一幕。

2．案例中教

篇一：萨德事件浅谈

萨德事件浅谈

一、事件回顾

2016年1月6日，朝鲜进行第四次核试验并取得成功。此次核试验与前三次核试验有所不同，一是朝鲜事先均未通知中美两国，二是朝鲜宣称此次核试验成功的是“氢弹”。一个月后，2016年2月7日，朝鲜发射"光明星4号"卫星，并将卫星顺利送入轨道。对此，国际社会一片哗然，韩美两国反应最为强烈，韩国总统朴槿惠呼吁联合国就朝方违反决议的举动立即采取"强力应对措施"，美国总统国家安全事务助理苏珊·赖斯发表声明称，谴责朝方"挑衅且破坏地区稳定的"发射活动。随即，韩国国防部正式宣布，韩美双方决定正式启动商讨在驻韩美军基地部署"萨德"系统。对于韩美磋商部署萨德系统，中国政府表示严重关切明确反对。 韩国国防部27日说，乐天集团已于当天同意与韩国国防部交换乐天高尔夫球场用地，以部署“萨德”反导系统。双方计划最早在28日就“换地”事宜签约。根据韩国国防部的说法，由于下届总统选举可能提前至今年5月举行，韩国政府计划加快进度，在总统选举前完成“萨德”部署工作。

二、 萨德系统及其特点

“萨德”全称为“战区高空区域防御系统”，2008年正式部署，与“爱国者”构成

生态危机成因及我国的应对措施

——以生态马克思主义为视角

雷雷

（浙江工业大学，浙江，杭州，310021）

摘要：生态危机是当代人类面临的共同难题。生态马克思主义认为“控制自然”观念、

资本主义的“异化消费以及资本主义的生产方式是导致当代生态危机的主要原因。因此，作为我国来说，要解决生态危机问题，必须在社会上建立起健康正确生态观，摒除异化消费，并且以科学发展观为指导，转变经济增长方式。

关键字：生态危机、生态马克思主义、成因、应对措施

一、生态危机的定义及成因 1、生态危机的定义

生态危机是指生态环境被严重破坏，使人类的生存与发展受到威胁的现象。是生态失调的恶性发展结果。生态危机一旦形成，在较长时间内难以恢复。因此，当他还处在潜伏状态时就应该提醒人们警觉起来。1

2、生态危机的成因

“生态马克思主义”（The Ecological Marxism）的危机理论不同于环境保护主义和生态中心主义把生态危机归于科学技术和工业化的观点，更多的是从意识形态和资本主义制度的层面对生态危机的成因进行深刻的分析。2综合“生态马克思主义”学者的观念，可以得出生态危机主要产生于以下原因：

（一）、生态学马克思主义的代表人物威廉·莱