饱和容重和干容重转换

土的三相指标

图 1-2 土的三相图

（ 1 ）土的天然密度 或重度

单位体积土的质量（重量）。

（ kg/m3 ） （ 1-3a ）

（ kN/m3 ） （ 1-3b ）

且有关系

（ 1-4 ）

试验测定方法：环刀法等。 （ 2 ）土的含水量（率） w

土中水的质量（重量）与土粒质量（重量）之比，以百分数表示。

（ 1-5 ）

试验测定方法：烘干法

（ 3 ）土粒相对密度（土粒比重） G s

土粒相对密度定义为土粒的质量与同体积 4oC 纯水的质量之比。

（无量纲） （ 1-6 ）

试验测定方法：比重瓶煮沸法。由此还可得到

（ 1-7 ）

以下指标由基本指标导出。设土颗粒的体积为 1 ，按照各指标的定义，可得到单元土的三相简图如图 1-3 所示。

图 1-3 单元土的三相简图 （ 4 ）孔隙比 e

孔隙比为土中孔隙何种与土粒体积之比，用小数表示。

（ 1-8 ）

（ 5 ）孔隙率 n

土中孔隙体积与土的总体积之比。

（ 1-9 ）

且有

或

（ 1-10 ）

（ 6 ）饱和度 Sr

土中所含水分的体积与孔隙体积之比 , 反映了土体中孔隙被水充满的程度。

（ 1-11 ）

（ 7 ） 土的饱和容重

和浮重度（有效重度）

饱和重度为土处于饱和状态时的重度，浮重度为土浸入水中受到浮力时的重度。

（ 1-1

比重、容重

水泥在绝对密实（不包含孔隙）状态下，单位体积的重量与同体积4℃水的重量的比，也就是水泥的密度与4℃水的密度的比，称为水泥比重，由于4℃时水的密度为1g/㎝3，所以，水泥比重的数值与它的密度值正好相等。 简述水泥容重试验操作方法 (1)松散状态下容重的测定：

①将升筒放在漏斗的导管下,使升筒和导管位置在同一中心线上。导管盖和升筒顶间的距离必须等于50毫米。

②把导管盖盖上,在漏斗内装满2升已经干燥的水泥。

③抽开导管盖,轻轻振动筛上的水泥,使其自由落下,此时应防止升筒受到任何振动,以免水泥密实。

④当升筒溢出水泥时,立即闭盖.用钢尺紧贴切升筒口将多余的水泥一次刮平.轻击升筒数下,使水泥下沉(以防水泥外溢),然后称量盛有水泥的升筒。 计算:水泥容重δ= 式中δ—水泥容重，克/升； P1—未盛水泥的升筒重量，克； P2—盛有水泥的升筒重量，克； V—升筒容积，升

1

(2)紧密状态下容重的测定：

将水泥装入升筒将升筒加盖盖严，用机械加以均匀振动或用人工轻击，使之密实。当升筒内水泥受振沉降时，便添加水泥，直至水泥的体积固定不再沉降且达平口为止，再称量升筒。计算方法同上，即得水泥在紧密状态下的容重。 一、硅酸盐水泥熟料主要单体矿物及玻璃质

比重、容重

水泥在绝对密实（不包含孔隙）状态下，单位体积的重量与同体积4℃水的重量的比，也就是水泥的密度与4℃水的密度的比，称为水泥比重，由于4℃时水的密度为1g/㎝3，所以，水泥比重的数值与它的密度值正好相等。 简述水泥容重试验操作方法 (1)松散状态下容重的测定：

①将升筒放在漏斗的导管下,使升筒和导管位置在同一中心线上。导管盖和升筒顶间的距离必须等于50毫米。

②把导管盖盖上,在漏斗内装满2升已经干燥的水泥。

③抽开导管盖,轻轻振动筛上的水泥,使其自由落下,此时应防止升筒受到任何振动,以免水泥密实。

④当升筒溢出水泥时,立即闭盖.用钢尺紧贴切升筒口将多余的水泥一次刮平.轻击升筒数下,使水泥下沉(以防水泥外溢),然后称量盛有水泥的升筒。 计算:水泥容重δ= 式中δ—水泥容重，克/升； P1—未盛水泥的升筒重量，克； P2—盛有水泥的升筒重量，克； V—升筒容积，升

1

(2)紧密状态下容重的测定：

将水泥装入升筒将升筒加盖盖严，用机械加以均匀振动或用人工轻击，使之密实。当升筒内水泥受振沉降时，便添加水泥，直至水泥的体积固定不再沉降且达平口为止，再称量升筒。计算方法同上，即得水泥在紧密状态下的容重。 一、硅酸盐水泥熟料主要单体矿物及玻璃质

土壤容重的测定

土壤容重是指土壤在未受到破坏的自然结构的情况下，单位体积中的重量，通常以克/3

厘米表示。土壤容重的大小与土壤质地、结构、有机质含量、土壤紧实度、耕作措施等有关。砂土容重较大，粘土容重较小。一般腐殖质多的表层容重较小。耕作土壤中，耕层容

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重一般为1.0-1.3克/厘米，土层越深则容重越大，可达1.4-1.6克/厘米。沼泽土的潜育

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层容重可达1.7-1.9克/厘米或更大。土壤容重不仅用于鉴定土壤颗粒间排列的紧实度，而且是计算土壤孔隙度和空气含量的必要数据。

测定土壤容重的方法很多，如环刀法、蜡封法、水银排开法等。环刀法是常用的方法之一。

实验原理：

利用一定容积的环刀切割未搅动的自然状态的土样，使土样充满其中，称量后计算单位体积的烘干土重量。本法适用于一般土壤，对坚硬和易碎的土壤不适用。

实验步骤：

准备工作：用凡士林在环刀内壁薄薄的涂抹一层，同时准备一定数量的铝盒，将铝盒逐个编号并称量记录铝盒的重量（准确到0.1g），记为G0。

采样：在野外采样点选择好土壤剖面点，挖掘土壤剖面并按土壤发生层次自下而上在每个土壤发生层次中部平稳打入环刀，待环刀全部进入土壤后，用铁锹挖去环刀周围的土壤，取出环刀，小心脱出环刀上端的环刀托，然后

河北工程大学研究生课实验报告

垂直一维入渗实验报告

一、实验目的和意义

观察土壤垂直入渗过程，测定土壤累积入渗量、湿润锋运移距离，根据实测的累积入渗量计算相应的入渗率；通过土壤入渗实测资料，验证土壤水分运动参量间关系，如累积入渗量与时间关系、湿润锋运移距离与时间关系、入渗率与时间关系、累积入渗量与湿润锋关系、入渗率与湿润锋关系等，验证描述垂直一维入渗的常用模型，如考斯加可夫模型(Kostiakov)、菲利普模型(PhiliP)等；测定实验结束时不同深度的土壤含水量，绘制土壤含水量剖面曲线。

入渗是将地表水与地下水、土壤水联系起来的纽带，是径流形成过程、水循环过程的重要环节。垂直入渗是有重力作用的一维入渗，入渗率、累积入渗量和入渗距离（即湿润锋的位置）是描述入渗过程的重要特征量，针对于具体的入渗边界条件，上述特征量的取得对于区域产流产沙估算、农田灌溉、农田排水、地下水补给等效果评估有着重要的意义。

二、实验原理

实验装置由土柱和马氏瓶组成，土壤吸渗水分，土面上的水分减少，供给水面下降，使马氏瓶出水口所受外部压力减小，与马氏瓶内部压力差达到马氏瓶灵敏度时，马氏瓶进气口冒气泡进气，马氏瓶中的水流向土柱，如此反复，马氏瓶定水头自动供给土柱水量。

土壤容重的测定方法

土壤容重是指土壤在未受到破坏的自然结构的情况下，单位体积中的重量，通常以克/厘米表示。土壤容重的大小与土壤质地、结构、有机质含量、土壤紧实度、耕作措施等有关。砂土容重较大，粘土容重较小。一般腐殖质多的表层容重较小。耕作土壤中，耕层容重一般为1.0-1.3克/厘米，土层越深则容重越大，可达1.4-1.6克/厘米。沼泽土的潜育层容重可达1.7-1.9克/厘米或更大。土壤容重不仅用于鉴定土壤颗粒间排列的紧实度，而且是计算土壤孔隙度和空气含量的必要数据。

一、 实验原理

利用一定容积的环刀切割未搅动的自然状态的土样，使土样充满其中，称量后计算单位体积的烘干土重量。本法适用于一般土壤，对坚硬和易碎的土壤不适用。

二、 实验步骤

1、采样：在野外采样点选择好土壤剖面点，挖掘土壤剖面并按土壤发生层次自下而上每个土壤发生层次中部平稳打入环刀，待环刀全部进入土壤后，用铁锹挖去环刀周围的土壤，取出环刀，小心脱出环刀上端的环刀托，然后用削土刀削平环刀两端的土壤，使得环刀内土壤容积一定。

在采样过程中，每一个操作步骤都要小心确保不扰动环刀内的土壤，如发现环刀内土壤亏缺或松动，则应该弃掉已采集土样，重新采集。

2、室内测定（注意：以下操作前提是环刀的盖子不能调换

常用建筑材料容重、比重

石灰岩 密度 g/cm3 2.60

花岗岩 密度 g/cm3 2.60~2.80

（石灰岩）碎石 密度 g/cm3 2.60

砂 密度 g/cm3 2.60

粘 土 密度 g/cm3 2.60

普通粘土砖 密度 g/cm3 2.50~2.80

粘土空心砖 密度 g/cm3 2.50

水 泥 密度 g/cm3 3.10

普通混凝土 密度 g/cm3 2.60

轻骨料混凝土 密度 g/cm3 2.60

石灰岩 容重 kg/m3 1000~2600

花岗岩 容重 kg/m3 2500~2700

（石灰岩）碎石 容重 kg/m3 1400~1700

砂 容重 kg/m3 1450~1650

粘土 容重 kg/m3 1600~1800

普通粘土砖 容重 kg/m3 1600~1800

粘土空心砖 容重 kg/m3 1000~1400

水泥 容重 kg/m3 1200~1300

普通混凝土 容重 kg/m3 2100~2600

轻骨料混凝土 容重 kg/m3 800~1900

砂子 立方米 换 吨 除以1.5

石子 立方米 换 吨 除以1.

维普资讯

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窗外的天空阴沉沉的，没有星星，也没有月亮。

我坐在窗前，心情极其紧张。妈妈去开家长会了，爸爸因外出培训不在家。我有些担心，担心因我在学校表现不好而被妈妈批评。我想看课外书，但静不下心来；想练字，却心不在焉；想写日记，又思绪飘荡，真不知如何是好。

时钟滴答滴答地走着，雨淅淅沥沥地下着，楼道里偶尔有脚步声响起。我从书包里找到家校联系本，盼望能在在校一栏”中找到家长会的内容。我一个字一个字地认真阅读，唯恐漏了什么消息。可是，尽管如此，也没能找到心中渴望的答案。

时钟转成了一个锐角八点半了。我开始焦急不安起来：会不会因为我表现太差，妈妈被班主任拉去谈话了？会不会是今天的考试不理想，让妈妈伤心得不想回家？我第一次感受到，等待的时光是如此的漫长，仿佛度日如年；等待的滋味是如此的难熬，心里似乎有十五只吊桶七上八下。作文我慢慢回忆最近在校表现：课上基本做到认真听讲；举手发言也还算积极；课余时间能充分利用；班干部工作终于想起来了，一定是那天没有及时向总务处领取粉笔，耽误了老师上课的事儿。糟了糟了，想到这里，我的额头直冒冷汗，真想跑到电话机旁拨通妈妈的手机，问个究竟。但又怕打扰了妈妈，打扰了会场。我拼命按捺住内心的冲动，举起拳头对自己说：要相信自己，相信自

第一章 管理心理思想和管理心理学历史 一、早期管理心理思想 （一）中国古代

春秋末期的《孙子兵法》。 《老子》 《荀子》

（二）国外早期管理心理思想 英国亚当·斯密从人性的角度建立管理理论。 美国的泰勒，被誉为“科学管理之父”。

1911年出版《科学管理原理》一书。后人把他的科学管理原理称为“泰勒制”。 泰勒发现工人磨洋工。 第一，合理的日劳动量 第二，差别计件工资制 第三，时间—动作分析法 第四，选拔和培训工人

泰勒的“心理革命”、蛋糕理论

法国的法约尔，提出14条管理原则，5项管理职能。

1912年，被誉为“工业心理学之父”的闵斯特伯格出版《心理学与工业效率》，研

究在什么样的条件下，工人能够最大限度发挥作用和被激励劳动积极性。

阅读教材28、29页的案例：《微软研究院的人才管理方式》。 二、管理心理学历史 （一）西方管理心理学历史 梅奥及其霍桑实验 实验结论 人际关系理论

管理心理学最早被称为“工业社会心理学”。引进这门学科时，称为“管理心理学”，

“组织管理心理学”，“组织行为学”。 （二）我国管理心理学历史概况

?

我国管理心理学的代表性研究 1.关于工人思想动态的心理学研究 2.关于集体意识的研究 3.关于领导行为