动物细胞培养和核移植技术核心素养

2.1.2《植物细胞工程的实际应用》课件(新人教版选修3)

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2.1.2《植物细胞工程的实际应用》课件(新人教版选修3)

动物 细胞 工程 常用 技术

动物细胞培养 动物细胞核移植 动物细胞融合 生产单克隆抗体

其中动物细胞培养技术是其他 动物细胞工程技术的基础

2.1.2《植物细胞工程的实际应用》课件(新人教版选修3)

2.1.2《植物细胞工程的实际应用》课件(新人教版选修3)

动物细胞培养概念：动物细胞培养 就是从动物机 体中取出相关 的组织,将它分 散成单个细胞, 然后,放在适宜 的培养基中,让 这些细胞生长 和增殖。

2.1.2《植物细胞工程的实际应用》课件(新人教版选修3)

1、动物细胞培养过程动物组织细胞间隙中 含有一定量的弹性纤 维等蛋白质，将细胞 网络起来形成具有一 定弹性和韧性的组织 和器官。遗传物质 未改变

动物胚胎或幼龄动 物的组织、器官 单个细胞(水解弹性纤维)

胰蛋白酶

加培养液

细胞悬浮液 原代培养 10代细胞

细胞株

50代细胞遗传物质 已改变

传代培养

细胞系 无限传代

2.1.2《植物细胞工程的实际应用》课件(新人教版选修3)

1.动物细胞的培养过程取动物器官 和组织 幼龄动物 剪碎组织

胰蛋白酶处理

动物细胞工程

其它动物细胞工程的基础动物细胞培养 动物 细胞 工程 常用 技术 动物细胞核移植 动物细胞融合 生产单克隆抗体

学习目标：【知识能力】1、动物细胞培养的过程、条件及应用2、应用细胞的基础知识，分析细胞工程的理论基础

【情感态度与价值观】1、讨论细胞工程技术的社会意义 2、认同细胞学基础理论研究与技术开发之间的关系

重点难点【重点】

动物细胞培养的过程及条件。 用动物体细胞核移植技术克隆动物的 过程。 【难点】 用动物体细胞核移植技术克隆动物的 过程。

–思考与回忆： 1、动物细胞全能性特点？

随着细胞分化程度的提高而逐渐受到限制， 分化潜能变窄。细胞核仍具有全能性。

2、能否用植物组织培养的方法使动物细胞 发育成动物个体？

不能。动物细胞和组织在体外培养的过程中， 伴随一定的组织分化，不管采用什么手段和培养 条件，由于细胞的运动、变化，细胞发生结构功 能变异，结果长时间的培养只能使单一类型的细 胞保存下来，最终成了简单的细胞培养。

3、动物的细胞培养的理论依据(原理)? 细胞增殖

动物细胞培养的应用和概念：1、概念：动物细 胞培养就是从动物 有机体中取出相关 的组织,将它分散 成单个细胞,然后, 放在适宜的培养基 中,让

动物细胞工程

其它动物细胞工程的基础动物细胞培养 动物 细胞 工程 常用 技术 动物细胞核移植 动物细胞融合 生产单克隆抗体

学习目标：【知识能力】1、动物细胞培养的过程、条件及应用2、应用细胞的基础知识，分析细胞工程的理论基础

【情感态度与价值观】1、讨论细胞工程技术的社会意义 2、认同细胞学基础理论研究与技术开发之间的关系

重点难点【重点】

动物细胞培养的过程及条件。 用动物体细胞核移植技术克隆动物的 过程。 【难点】 用动物体细胞核移植技术克隆动物的 过程。

–思考与回忆： 1、动物细胞全能性特点？

随着细胞分化程度的提高而逐渐受到限制， 分化潜能变窄。细胞核仍具有全能性。

2、能否用植物组织培养的方法使动物细胞 发育成动物个体？

不能。动物细胞和组织在体外培养的过程中， 伴随一定的组织分化，不管采用什么手段和培养 条件，由于细胞的运动、变化，细胞发生结构功 能变异，结果长时间的培养只能使单一类型的细 胞保存下来，最终成了简单的细胞培养。

3、动物的细胞培养的理论依据(原理)? 细胞增殖

动物细胞培养的应用和概念：1、概念：动物细 胞培养就是从动物 有机体中取出相关 的组织,将它分散 成单个细胞,然后, 放在适宜的培养基 中,让

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复习回顾：植物细胞工程采用的技术 手段有哪些？其理论基础是什么？

植 物 细 胞 工 程

所采用技术 的理论基础 通常采用的 技 术 手 段

植物细胞的全能性 植物组织培养 植物体细胞杂交

离体的动物细胞能否发育成一个动物 个体？动物细胞全能性如何？

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是其他动物细胞工程技术的基础。

动 物 细 通常采用的 胞 技 术 手 段 工 程

动物细胞培养 动物细胞核移植 动物细胞融合 单克隆抗体

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治疗一个大面积烧伤的病人，常常需要 要想获得大量的自体健康皮肤，方法就是 进行皮肤移植，而病人自体皮肤有限， 取少量的自体皮肤细胞，通过动物细胞培养 技术来获取大量健康的皮肤细胞。 怎么办呢？

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一、动物细胞培养1、概念：动物细胞培养就是从动物 有机体中取出相关 的组织,将它分散 成单个细胞,然后, 放在适宜的培养基 中,让这些细胞生 长和增殖.

2、原理：细胞增殖

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3、过程①原代培养

动物胚胎或幼龄动 物的组织、器官取出组织

定义：是指从供体 获取组织或细胞后 的初次培养。

剪碎(分解弹性纤维)

胰蛋白酶处理 一般为动物胚胎 从年龄看，材

单个细胞加培养液

成块组织不利培养， 分散了做成细胞悬浮细胞悬浮液 液利于培养。

2.2.1 动物细胞培养和核移植技术（学案）

【自主学习】

1．动物细胞工程常用的技术手段有 、 、 、 等，其中 是其他动物细胞工程技术的基础

一、动物细胞的培养

1、概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成_________________，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞______________和______________。

2、过程

①将从健康的动物体内取出的组织块剪碎，加入 或 处理一段时间后，组织块就会分散成单个细胞。对动物细胞进行培养时，要求培 养皿或培养瓶内表面 ；当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会 ，这种现象称为细胞的 。人们通常将动物组织消化后的初次培养称

为 。

②贴满瓶壁的细胞需要重新用 处理，然后分瓶继续培养，让细胞继续增殖，这样的培养称为 。细胞传代至10代～50代左右时，增殖会逐渐减慢，以至于完全停止，但少部分细胞会克服寿命的极限，

动物细胞培养和核移植技术

1．用于动物细胞培养的细胞，最好选用()

A．任何个体的细胞

B．成熟个体的体细胞

C．动物的受精卵

D．胚胎或幼龄动物的器官和组织细胞

1解析：选D。失去分裂能力的、高度分化的动物细胞是不能进行培养的；胚胎或幼龄动物的器官和组织细胞分化程度低，分裂能力强，适于进行细胞培养。

2．下列动物细胞培养过程中属于原代培养的是()

A．用胰蛋白酶使组织分散成单个细胞的过程

B．从机体取得细胞后立即进行培养的过程

C．出现接触抑制现象后取下的细胞的培养过程

D．哺乳动物细胞在培养基中的悬浮生长过程

2解析：选B。原代培养是最初的细胞培养，即还没有分瓶培养前的细胞培养。

3．动物细胞培养的特点是()

①细胞贴壁②有丝分裂③分散生长④接触抑制

⑤减数分裂

A．①②④B．②④⑤

C．①③④D．③④⑤

3解析：选A。动物细胞培养的过程是细胞有丝分裂的过程，在动

物细胞培养的过程中存在细胞贴壁、接触抑制等特点，需要用胰蛋白酶处理，使细胞分散成单个。

4．用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是()

A．都需用CO2培养箱

B．都须用液体培养基

C．都要在无菌条件下进行

D．都可体现细胞的全能性

4解析：选C。用动、植物成体的体细胞进行离体培养都必须在无菌条件下进行。用植物成

动物细胞培养和核移植技术教学设计

一．教材分析

本节课为人教版新课程教材选修3的教学内容,教学过程可以归纳成6个问题:(l)为什么要进行动物细胞培养?(2)什么是动物细胞培养?(3)怎样进行动物细胞培养?(4)动物也能够克隆吗?(5)动物体细胞核移植是怎样进行的?(6)动物细胞培养与核移植有哪些应用?第3个和第5个问题是本节的重点。本节旨在通过这些问题让学生充分理解和认识生物工程的前沿技术,以此激发学生热爱科学、努力学习、积极探索的精神。

二．学生学习情况分析

高二年级多数学生已经掌握了一定的生物学基础知识,具备了独立思考和判断的能力,合作性学习能力也比较强,但是个体之间还是存在着较大的差异。因此本节课以学生的学习为主,以教师的组织和引导为辅。加强教材与生活的联系,引导和调动学生的情感体验,关注学生的心理变化,培养学生对事物有正确的情感态度。

三．教学目标

知识目标：1、简述动物细胞培养的过程、条件及应用

2、简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程及应用前景

能力目标： 运用细胞的基础知识，分析细胞工程的理论基础 情感目标： 关注细胞工程研究的发展和应用前景

四．教学重点难点

重点：1.动物细胞培养的过程及条件

2.用动物体细胞核移植

动物细胞培养和核移植技术教学设计

一．教材分析

本节课为人教版新课程教材选修3的教学内容,教学过程可以归纳成6个问题:(l)为什么要进行动物细胞培养?(2)什么是动物细胞培养?(3)怎样进行动物细胞培养?(4)动物也能够克隆吗?(5)动物体细胞核移植是怎样进行的?(6)动物细胞培养与核移植有哪些应用?第3个和第5个问题是本节的重点。本节旨在通过这些问题让学生充分理解和认识生物工程的前沿技术,以此激发学生热爱科学、努力学习、积极探索的精神。

二．学生学习情况分析

高二年级多数学生已经掌握了一定的生物学基础知识,具备了独立思考和判断的能力,合作性学习能力也比较强,但是个体之间还是存在着较大的差异。因此本节课以学生的学习为主,以教师的组织和引导为辅。加强教材与生活的联系,引导和调动学生的情感体验,关注学生的心理变化,培养学生对事物有正确的情感态度。

三．教学目标

知识目标：1、简述动物细胞培养的过程、条件及应用

2、简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程及应用前景

能力目标： 运用细胞的基础知识，分析细胞工程的理论基础 情感目标： 关注细胞工程研究的发展和应用前景

四．教学重点难点

重点：1.动物细胞培养的过程及条件

2.用动物体细胞核移植

2.2.1 动物细胞培养和核移植技

教学重点 ? 1.动物细胞培养的过程及条件 ? 2.用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。 ? 1.动物细胞培养的过程及条件 ? 2.用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程 ? 1、简述动物细胞培养的过程、条件及应用 ? 2、简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程及应用前景 运用细胞的基础知识，分析细胞工程的理论基础 关注细胞工程研究的发展和应用前景 多媒体课件： 教师的组织和引导 一、动物细胞培养 1.发展历史: 20世纪初，人们不知道神经纤维是由神经细胞的细胞质向外突出形成的，还是由神经细胞周围的其他细胞融合而成的。生物学家们就这个问题展开了激烈的争论。1907年，美国生物学家哈里森(Harrison)从蝌蚪的脊索中分离出神经组织，把它放在青蛙的凝固的淋巴液中培养。蝌蚪的神经组织存活了好几周，并且从神经细胞中长出了神经纤维。哈里森的实验不仅解决了神经纤维的起源问题，而且开创了动物组织培养的先河。此后，在许多科学家的不懈努力下，动物组织培养不断改进并逐渐发展成为动物细胞培养。 2、动物细胞培养的应用和概念： 动物细胞培养就是从动物有机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后,放在适宜的培养

动物细胞培养和核移植技术

1．对某种动物的肝肿瘤细胞进行细胞培养，下列说法正确的是( )

A．取单个肝肿瘤细胞进行培养，获得细胞群的方法不属于克隆培养法

B．细胞培养过程中不需考虑细菌的污染问题

C．该培养液也能用来培养乙肝病毒

D．在原代培养过程中，培养的细胞最终也会出现停止增殖的现象

解析：A选项的描述属于细胞层次的克隆，A项错误。培养液受细菌污染后，其中营养成分要发生改变，不利于细胞的培养，B项错误。病毒的生存离不开细胞，用培养液不能培养病毒，C项错误。一般的细胞繁殖10代后，将停止增殖，D项正确。

答案：D

2．动物细胞培养过程的顺序是( )

①原代培养②传代培养③用胰蛋白酶处理组织，形成分散的细胞悬液

A．①②③B．①③②

C．②①③D．③①②

解析：动物细胞培养过程的程序为选取幼龄动物或早期胚胎组织作培养材料→用胰蛋白酶处理组织，制备细胞悬液→原代培养→传代培养。

答案：D

3．用于动物细胞培养的组织和细胞大都取自胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，其主要原因是这样的组织或细胞( )

A．容易产生各种变异B．具有更高的全能性

C．取材十分方便D．分裂增殖的能力强

解析：用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织，主要因为胚胎或幼龄动物的器官或组织分裂能力旺