求解模糊关系方程 3-3

第20卷 第5期 天 中 学 刊 Vol.20 No.5 2005年10月 Journal of Tianzhong Oct.2005

∨─∧模糊关系方程的传递解

李东亚，党平安，周厚勇，张冠宇

（黄淮学院，河南 驻马店 463000）

摘 要：给出了∨─∧模糊关系方程的传递解的存在条件，讨论了解的范围． 关键词：模糊关系；模糊关系方程；∨─∧模糊方程；传递解 中图分类号：O159

文献标识码：A

文章编号：1006-5261(2005)05-0001-02

模糊关系方程在模糊控制、模糊推理和模糊逻辑等领域有着广泛的应用．关于基于∨─∧算子的模糊关系方程A X=B的求解问题，不少学者对模糊数学的这一方向进行了较深入的研究，得到了一些令人满意的结论．本文对∨─∧模糊关系方程的传递解问题进行讨论． 1 准备

a1j

， aj= M anj j=1，，，n． 23L，

设∨(ai∧xi)=B，或

y∈U

u2，L，un}上设A，B，C，X都是有限集U={u1，

的模糊关系，S是连续的s 模，其合成运算规定如下：

z)=∨S(A(x，y)，B(y，z))， (AB)(x，

y∈U

其中x，z∈U．该合成关系有以下性质： AB∨C)=AB∨AC； (1) (

AB∧

第20卷 第5期 天 中 学 刊 Vol.20 No.5 2005年10月 Journal of Tianzhong Oct.2005

∨─∧模糊关系方程的传递解

李东亚，党平安，周厚勇，张冠宇

（黄淮学院，河南 驻马店 463000）

摘 要：给出了∨─∧模糊关系方程的传递解的存在条件，讨论了解的范围． 关键词：模糊关系；模糊关系方程；∨─∧模糊方程；传递解 中图分类号：O159

文献标识码：A

文章编号：1006-5261(2005)05-0001-02

模糊关系方程在模糊控制、模糊推理和模糊逻辑等领域有着广泛的应用．关于基于∨─∧算子的模糊关系方程A X=B的求解问题，不少学者对模糊数学的这一方向进行了较深入的研究，得到了一些令人满意的结论．本文对∨─∧模糊关系方程的传递解问题进行讨论． 1 准备

a1j

， aj= M anj j=1，，，n． 23L，

设∨(ai∧xi)=B，或

y∈U

u2，L，un}上设A，B，C，X都是有限集U={u1，

的模糊关系，S是连续的s 模，其合成运算规定如下：

z)=∨S(A(x，y)，B(y，z))， (AB)(x，

y∈U

其中x，z∈U．该合成关系有以下性质： AB∨C)=AB∨AC； (1) (

AB∧

选修3-3模块试题

命题人：潮安区凤塘中学 邢建华

一、单项选择题：

1．下列关于内能的说法中，正确的是（ ）

A．不同的物体，若温度相等，则内能也相等 B．物体速度增大，则分子动能增大，内能也增大 C．对物体做功或向物体传热，都可以改变物体的内能 D．冰熔解成水时温度不变，其内能也不变

2．关于气体压强的理解，哪一种理解是错误的（ ）

A．将原先敞口的开口瓶密闭后，由于瓶内气体的重力太小，它的压强将远小于外界大

气压强

B．气体压强是由于气体分子不断撞击器壁而产生的 C．气体压强取决于单位体积内气体分子数及其平均动能

D．单位面积器壁受到气体分子碰撞产生的平均压力在数值上等于气体压强的大小 3．关于晶体和非晶体，下列说法正确的是（ ）

①单晶体的部分物理性质与方向有关 ②有规则几何形状的物体一定是晶体 ③晶体有一定的熔解温度 ④晶体内部分子的排列具有规律性 A．只有①、②正确 B．只有①、②、③正确 C．只有①、③、④正确 D．①、②、③、④都正确 4．下列说法正确的是（ ）

A．满足热力学第一定律的过程一定能实

必修3 Unit 3 The Million Pound Bank Note

【满分作文】 My Approach to Difficulties in Learning ①As high school students，we run into one difficulty after another in the process of learning.Everyone has their own way to deal with them.Here I would like to share mine. ②When I am faced with a difficulty，I usually choose to refer to relevant learning materials or Web pages. In this way，I can not only work it out but also improve my ability to overcome problems all by myself. ③However，when it is something beyond my competence，I turn to my

高中物理选修3-3知识点梳理

考点64 物体是由大量分子组成的 阿伏罗德罗常数 要求：Ⅰ

－

阿伏加德罗常数（NA＝6.02×1023mol1）是联系微观量与宏观量的桥梁。

设分子体积V0、分子直径d、分子质量m；宏观量为．物质体积V、摩尔体积V1、物质质量M、摩尔质量μ、物质密度ρ。

（1）分子质量：m=据的空间大小 ）

（3）分子直径：

1球体模型．NA○

?NA=?VNA （2）分子体积：V0＝V1?＝NAPNA（对气体，V0应为气体分子占

6V04d36V3?()=V d=3=32?NA? （固体、液体一般用此模型）

32立方体模型．d=V0 （气体一般用此模型）（对气体，d应理解为相邻分子间的平均距离） ○

（4）分子的数量：

n=M?NA=?VMVNA=NA=NA ??V1V1固体、液体分子可估算分子质量、大小(认为分子一个挨一个紧密排列)；

气体分子不可估算大小，只能估算气体分子所占空间、分子质量。

考点65 用油膜法估测分子的大小（实验、探究） 要求：Ⅰ

在“用油膜法估测分子的大小”的实验中，有下列操作步骤，请补充实验步骤C的内容及实验步骤E中的计算式：

A．用滴管将浓度为0.05%的

历史巩固学习资料

1．阅读下列材料，回答问题。

材料一 1950年6月25日，朝鲜半岛发生内战??李承晚集团自认为有美国的支持，就能轻而易举占领北朝鲜。但是，北朝鲜军民在劳动党和金日成的领导下，团结一致，奋起反抗，不到两个月的时间，解放了汉城和南朝鲜40%以上地区，李承晚集团处于瓦解之中。

——吴本祥主编《中华人民共和国史》

材料二 2013年2月12日，朝鲜民主主义人民共和国不顾国际社会普遍反对，再次进行核试验，中国政府对此表示坚决反对。实现半岛无核化、防止核扩散、维护东北亚和平与稳定，是中方的坚定立场。我们强烈敦促朝方信守无核化承诺，不再采取可能恶化局势的行动。维护半岛及东北亚和平与稳定符合各方共同利益。中国政府呼吁各方冷静应对，坚持通过对话协商，在六方会谈框架下解决半岛无核化问题。

——中华人民共和国外交部就朝鲜

第三次实施核试验发表声明

请回答：

(1)根据材料一并结合所学知识，分析朝鲜战争与当时世界格局的关系。

(2)根据材料一、二和所学知识回答，我国政府对朝鲜问题采取不同对策的原因是什么？

解析：第(1)问，材料一反映的是朝鲜战争，解答本题关键是朝鲜战争是冷战格局下的局部热战，是两大阵营对峙的表现，分析朝鲜战争与当时世界格局的关系

2011级财管英语7班: Quiz details

个人测试成绩记录

试卷：2011级快班网络3练习题3 编号：2011-3-3 姓名：朱晓丹

登

录

：

交卷：2012-10-17 11:52:16

上机地址：172.23.45.139

2012-10-17 10:37:52 老师是否已批

批卷时间：

卷：尚未批卷

图例：Right or marked by instructor

试卷满分：100

学号：11210344

班级：

Wrong To be marked by instructor Click ONCE on the speaker icon to start listening!

放音结束前请不要离开本页。否则就听不成啦!

Part 1 Word Dictation

(每小题： 分)

Directions: Listen and write down the words you hear. You are going to listen to

the recording twice. During the first time, write the word that you hear. Chec

题目内容

小题 得分 1

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本题分数 对错 2.0

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学生答案 D

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C A C C A C D B B A D A B C D A C A B C D A B C D A B C A B C D A C D B C A B C D

总分:100.00

题目内容 1. 传染源是指（ ）

A)体内有病原体的人 B)体内有病原体的人和动物 C)体内有病原体繁殖的人和动

高校教师岗前培训,教育学结业作业

如何引导大学生实现学习观念的转变

经过近年连续扩招，我国高等教育正在迈向由数量增长向质量提升的新阶段。质量的提高主要表现在学生的学生观的提高上，学生的学习观是指学生个体对知识、学习现象和经验所持有的直觉认识，是在日常学习活动、课堂教学以及社会文化环境中逐渐形成的。

每个学生都有一套自己的学习观，并用这套观念指导着自己的学习活动以及对教师教学的评价。学生的有些学习观是合理的，有些则是错误的，这无形之中影响了学习行为、策略和效果。而正确的学习观反映了学习活动的内在规律，体现了时代发展对学习的要求。它可以帮助大学生制定科学的学习策略，确定正确的的学习方向，选择有效的学习方法，克服学习中的各种困难，激发学习热情，提高学习效率。

学习的方法林林总总，可学的知识无穷无尽。开卷未必有益，选择十分重要。哪些方法对自己最有效，哪些知识对自己最有用，这是不可回避的选择问题。这种选择是一种能力，一种智慧，要有自己去把握，去运作。对学习方法的选择和培育，既要根据自己的应用效果，又要根据未来的实际需要，例如对学习方法的选择要更加注重自学方法、分析问题的方法、创新的方法、工程实践的方法等；对学习内容的选择，要更注重基础知识，尤其是专业基础知识、

选修3-3教案

第七章 1、物质是由大量分子组成的

一、教学目标

1．在物理知识方面的要求：

（1）知道一般分子直径和质量的数量级；

（2）知道阿伏伽德罗常数的含义，记住这个常数的数值和单位； （3）知道用单分子油膜方法估算分子的直径。 二、重点、难点分析

1．使学生理解和学会用单分子油膜法估算分子大小（直径）的方法；

2．运用阿伏伽德罗常数估算微观量（分子的体积、直径、分子数等）的方法。 三、教具

1．教学挂图或幻灯投影片：水面上单分子油膜的示意图；离子显微镜下看到钨原子分布的图样。

2．演示实验：演示单分子油膜：油酸酒精溶液（1：20O），滴管，直径约20cm圆形水槽，烧杯，画有方格线的透明塑料板。

四、主要教学过程 （一）热学内容简介

1．热现象：与温度有关的物理现象。如热胀冷缩、摩擦生热、水结冰、湿衣服晾干等都是热现象。

2．热学的主要内容：热传递、热膨胀、物态变化、固体、液体、气体的性质等。 3．热学的基本理论：由于热现象的本质是大量分子的无规则运动，因此研究热学的基本理论是分子动理论、量守恒规律。

（二）新课教学过程

1．分子的大小。分子是看不见的，怎样能知道分子的大小呢？ （1）单分子油膜法是最粗略地说明分