雅思口语发音不标准怎么办

　　假如家长发明家里的孩子有学习不积极的环境，必定要及时改动这种环境，不然临时下去，孩子会呈现厌学的感情。

家长要建立典范

　　家长的典范力量很强大，假如家长很爱学习，那么在这种环境下生长起来的孩子一样平常都很爱好积极主动的去学习，假如家长一样平常糊口中比拟怠惰，不爱好承受新事物，那么孩子也会短少学习的积极性。家长是孩子的第一任教师和人生的引导者。孩子会仿照家长的言谈举止，所以要想让孩子积极的学习，家长必定要做好典范。

培育种植提拔孩子想要成功的动机

　　家长们常常气急废弛地责问本人的孩子，你究竟要不要读书?想不想读书?问的是孩子的动机。要看孩子有无成绩动机，他是不是有必定要赢的设法主意，必定要超越他人的设法主意，必定要的得第一的设法主意。有了想要成功的动机，孩子就会积极的去学习，就会进步多学习的积极性和主动性。

加强与教师的沟通

　　孩子在黉舍的时间比在家里的时间长，教师可以加倍直观的懂得孩子的学习静态和学习环境，家长要常常的和教师沟通，懂得孩子学习不积极的缘故原由，和教师一块儿积极找出办理成绩的方法。同时在孩子的学习过程当中，若遇到比拟棘手的成绩，也要及时与教师沟通。这样孩子才干朝着正确的标的目的不时行进。

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陪孩子写作业，似乎是家长们的“每日功课”！都说：不写作业母慈子考，写起作业来鸡飞狗跳！相信绝大多数家长深有感触，那么孩子不写作业，抵触作业到底有哪些真相呢？下面三好网小编将为大家一探究竟：

教育专家支招：孩子与父母在写作业时的现状：孩子抵触，父母气急，最后父母用武力镇压孩子。

许多家长的做法是，孩子放学一回家就开始催着写作业。可惜的是孩子催一下动一下，不催就不动。

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往往那些父母催得紧的孩子，经常是拖到晚上9、10点还在写作业。

孩子不愿意写作业的真相是什么呢？是孩子不会吗？还是父母与孩子的沟通出了问题？

其实，大多数时候孩子不写作业的真相是，孩子抵触的并不是作业，而是

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教育专家支招：孩子与父母在写作业时的现状：孩子抵触，父母气急，最后父母用武力镇压孩子。

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往往那些父母催得紧的孩子，经常是拖到晚上9、10点还在写作业。

孩子不愿意写作业的真相是什么呢？是孩子不会吗？还是父母与孩子的沟通出了问题？

其实，大多数时候孩子不写作业的真相是，孩子抵触的并不是作业，而是

雅思写作：词汇量不够怎么办

提到雅思写作，不少考生的第一反应就是词汇量，认为词汇量越大，雅思写作的分数自然就会越高。这种想法是存在一定道理的，我们常说，词汇就像搭建房屋的砖块，砖块数量越多，房屋就能搭得越高越大，反之估计就只能砌一面墙而已。于是很多考生都会把词汇书视之为救命稻草，夜以继日地狂背，以期在最短时间内迅速增大词汇量。

积累词汇，无可厚非，但如果只是从A到Z一味地背诵词汇，那就是一种浪费时间，消耗精力而且收效颇微的方法了，其原因在于：一、大多数人都会半途而废，背了后面忘了前面，所以往往词汇书的前面部分会被翻得比较旧，而后面部分几乎“人迹罕至”;二、通过背词汇书所积累的单词，往往只停留在认知或眼熟的程度，想要在写作中，特别是雅思考场写作中想到并且正确运用的可能性是很小的。

那么，在词汇量不足的情况下，怎样攻克雅思写作难关呢?

八字原则：有的放矢，标本兼治。

一方面，通过对雅思写作的了解和官方范文的研读，不难发现，雅思写作可能涉及到的词汇并非漫无边际，而是围绕教育、社会、环境等大众话题展开的，在语言表达方面，更多强调用词的准确和多变，而不是考查用词的专业和难度，因此考生在备考的时候，可以按照相关话题进行词汇的梳理，既可以是别人已经整理好的，也可以是

雅思写作：词汇量不够怎么办

提到雅思写作，不少考生的第一反应就是词汇量，认为词汇量越大，雅思写作的分数自然就会越高。这种想法是存在一定道理的，我们常说，词汇就像搭建房屋的砖块，砖块数量越多，房屋就能搭得越高越大，反之估计就只能砌一面墙而已。于是很多考生都会把词汇书视之为救命稻草，夜以继日地狂背，以期在最短时间内迅速增大词汇量。

积累词汇，无可厚非，但如果只是从A到Z一味地背诵词汇，那就是一种浪费时间，消耗精力而且收效颇微的方法了，其原因在于：一、大多数人都会半途而废，背了后面忘了前面，所以往往词汇书的前面部分会被翻得比较旧，而后面部分几乎“人迹罕至”;二、通过背词汇书所积累的单词，往往只停留在认知或眼熟的程度，想要在写作中，特别是雅思考场写作中想到并且正确运用的可能性是很小的。

那么，在词汇量不足的情况下，怎样攻克雅思写作难关呢?

八字原则：有的放矢，标本兼治。

一方面，通过对雅思写作的了解和官方范文的研读，不难发现，雅思写作可能涉及到的词汇并非漫无边际，而是围绕教育、社会、环境等大众话题展开的，在语言表达方面，更多强调用词的准确和多变，而不是考查用词的专业和难度，因此考生在备考的时候，可以按照相关话题进行词汇的梳理，既可以是别人已经整理好的，也可以是

学生回答问题不积极、不踊跃，我想主要问题出自学生怕出错。造成这一心理的原因可能是多方面的。比如家长平时要求过严，老师常“纠正”学生回答问题的错误或不准确、不全面，使学生失去自信或“面子”。

学生回答问题不积极，表面看是常见问题，似乎也是小问题。但如果从大处着眼，反应的是教育理念问题，从根本上说，是培养什么人的问题。

不可否认的一个现象，学生回答问题的热情，是随着小学、中学、大学，学段递增而递减的。也可以说，学生从最初的积极学习者逐渐变为学习被动者，乃至于教学的“容器”。这样培养出的“人才”很难成为创新型人才，也就是人们常说的“有学历没能力”。

我们知道，犹太人很聪明，世界上很多发明都出自犹太人。这其中一个重要原因，是学习理念的问题。据说，当孩子放学回到家，犹太家长问的第一句话是“今天你在学校问了什么好问题了吗？”这体现的是主动学习还是被动学习的理念的问题。

从“为学生终身发展奠基”目标来说，学生参与教学积极性不容忽视！那么，如何调节学生教学参与的积极性？首先要调整家长、教师自身心态。学生回答问题出错、不全面、“不完美”是正常的，我们要予以接纳、鼓励！有的老师在这方面做得很不错。

华老师为了鼓励学生积极发言，在教室里挂上一个牌子“生活就是：出错

孩子上课不写作业不听讲怎么办

在我们日常教学过程中，常遇到一些学生不做作业。那么，学生不做作业的原因有哪些呢？我们应该采取什么对策呢？有的教师肯定采取过一些措施，效果较好；有的肯定未能收到立竿见影的效果；还有的可能还未找到良策。在这里，我想小题大做，抛砖引玉，谈谈

据教师观察了解，学生不做作业的主要原因有：１、速度慢。做作业时常左顾右盼，爱打岔。作业一多就完成不了。２、不会做。由于智力或其它一些原因，造成学习障碍。可是又不想方设法去解决，而是“遇到困难绕着走，绕不过去就不走”。３、懒惰性在作祟。天性爱玩，管不住自己。不能做到“做好作业再玩”。４、教师布置作业一味从自身需要出发，不考虑学生的实际情况和兴趣爱好，造成学生敷衍了事。同时，由于教师不能及时批改作业，不能及时得到学生的反馈，有些学生就成了“拖拉机”。５、家庭缺乏应有的监督。不

少孩子在家中是“小皇帝”，爷爷奶奶公公婆婆围着转，管教不力。或因父母是双职工，下班迟。放学后无人管束。

针对学生以上几种不做作业的情况，可采取以下对策：

1、 孤立法。当学生出现不能及时完成作业的现象时，一定好

采取果断措施，及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头扼杀在摇篮中。千万不能让其形成气候，生成

并购重组“交不起个税”，怎么办？

编者按：近年来，个人投资企业参与并购重组的情形越发

普遍。回看过往A股上市公司的并购案例，作为上市公司并购标的的自然人股东，在出售股权获得上市公司所支付的现金或股份时，需要就其所得缴纳个人所得税。而面对交易对手方潜在的税负开支，大部分上市公司在方案设计环节多采用“现金+股份”的支付方式，以方便对手方缴纳税款，从而促成并购重组的实施。但也存在因方案设计欠妥、对法律规定理解存在差异等原因，自然人股东因无力偿付高额税款而导致并购流产的情形。本文结合企业并购重组案例，梳理企业并购重组所涉非货币性资产投资个人所得税的相关政策，为企业顺利实施并购重组及争取税收利益提供建议。

一、“交不起税’成并购重组“搁浅”重要原因

在上市公司并购重组中，大量采取定增股份收购标的企业，作为重组交易标的股东，往往主要获得的是上市公司的股份，这其中极少产生现金流入，同时上市公司股份还需锁定

多年方可套现。此时，标的股东就会负有缴纳巨额税款的义务，但却可能无力在应缴税款的时点支付相应款项，从而导致企业并购重组失败。

（一）案例1：7000万税单逼停北纬通信重组

根据北纬通信披露的重组方案，公司拟以“现金+股份”方式，购买蔡红兵、冯利平

“Pronunciation”作为雅思口语四大评分标准之一有着举足轻重的作用。相对于流利度、连贯性、词汇和语法，评分标准中对于语音的描述是最少的，甚至九个分数段中有实质性描述的只有四个分数段，其余的分数段也都是以这四个描述为参考来评分。但是，在雅思口语考试必须与考官互动的特定模式下，发音的正确与否，标准与否，最能直接影响到考官对考生的印象和理解。不可否认的是，不论是雅思口语，还是新托福口语，只要是练习英语口语，都常常会存在很多语音问题。在此不是专门来做语音方面的研究，而是就考生们平时易犯的发音错误以及习惯性的发音错误作出总结，以便考生们能够查漏补缺，及时更正。

一、地域性发音的影响

很多地方性语言的发音常常会影响到英语语音的学习。当然，这里我们不谈汉语，不谈普通话，只说英语。这一现象体现在英语发音中最突出的当数部分考生”n”和”l”不能很好的区分。一些基本的词汇，尤其以此两个辅音开头的单词，如果发音混淆，则是全然不同的意思，如”nine”和”line”，这样势必会造成考官理解上面的问题。

如果说有时候两个辅音的互换不会产生太大理解方面的问题，但长时间不加以区分，考官听着也会不自觉地产生一种压迫感。下面是一位考生在第二部分描述自己的一位家庭成员时的话

篇一：孩子懒惰怎么办

1． 对孩子循循善诱

不管是意志和毅力孩子总是不如成人，为了让孩子养成勤奋的好习惯，父母不妨采用循循善诱的办法——就是有步骤地引导孩子去学习。

循循善诱要注意几个问题：

一是要注意培养孩子在学习方面的基本功，比如孩子要有一定的知识面；

二是要注意适时的教育，引导孩子勤奋学习要抓住孩子有学习欲望的时候；

三是要注意适量，孩子毕竟是孩子，不要以成人的标准去要求一个孩子，学习的内容不能越过孩子所能承受的范围；

四是父母态度要平和，引导孩子勤奋学习应该怀有一种平常心，不要急于求成，否则只会得到适得其反的效果。

2．父母要让孩子多听、多接触勤奋的事例

“天道酬勤”也好，“几分耕耘，几分收获”也好，这些都说明了养成勤奋刻苦好习惯的重要性。

父母要经常给孩子讲一些道理，比如：古时“头悬梁，锥刺股” 的学习精神与现代的学习环境作比较。

在电视上所看到的奥运会、亚运会或全国运动会上的金牌得主，他们训练的刻苦、拼搏的顽强，以及不夺金牌誓不罢休的毅力，无一不是勤奋刻苦的真实写照等等。让他们明白一个知难而退、怕苦怕累的人，是必然一事无成的。

因为世界上没有一件事是可以不劳而获、心想事成的。“付出才会收获”的道理，需要父母以身作则的榜样示范、孩子亲力亲为的亲身体验。

父母