浙江大学介绍ppt课件免费

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浙江大学远程教育课件学习指南（201007）

多媒体数字录制课件（简称D类课件）是浙江大学远程教育的重要教学资源，浙大远程教育历经十余年的发展，积累了丰富的课件资源，为使我院学员尽快熟悉并掌握课件学习，特制作如下指南。

一、课件获取

目前，凡学院正式在籍远程学员，均可通过以下途径获取学院的D类课件： ? ? ?

（一）、学习平台网站下载（支持迅雷下载） 1、登录课程页面

访问浙江大学远程教育学院门户：http://ycjy.scezju.com/jjxt/，输入用户名、密码和验证码，进入【我的课程】栏目，选择【在修课程】页面，选择相应的课程。

2、选择课件下载

在所选的课程页中，选择【教学内容】，单击【视频资源下载】，系统会列示该课程的课件资源（如果有的话）。选择需要的课件资源，单击“下载”链接，出现文件保存对话框，选择【保存】按钮，即可把课件下载到本地硬盘。为了加快下载速度，也可以选择迅雷下载，选择确定开始下载。

详细的基于学习平台网站的课件下载指南可参考附件1。

（二）、FTP下载

浙大公关课老师熊卫平的课件,涉及公关关系学的基础知识和基本原则

公共关系学

理论 实务 案例

熊卫平

浙大公关课老师熊卫平的课件,涉及公关关系学的基础知识和基本原则

公共关系基本概述

公共关系:有准备地沟通、有价值地沟通 公共关系是一种“关系”,即传播沟通的关系 渗透性的特征：对经济、政治、文化等的渗透 管理功能的地位：与资金、技术、人力资源并列 为四大管理支柱 管理的目标:对组织形象的认知（三度） 手段:传播与沟通 内容:关系与舆论

浙大公关课老师熊卫平的课件,涉及公关关系学的基础知识和基本原则

公关管理的目的:无形资产

美国有专家作过研究:如果用十分来计算声 誉的话,一分之差对于一般公司的损失大概 是5150万美元,而对于那些在《财富》排行 榜上有名的公司，则相当于5亿美元。因此， 公司信誉每变化1%，就会引起大约1-5%的 市值变化。真正支撑财富的是信誉及其背 后的尊重与信任，而不是强大的资本、规 模和技术。

浙大公关课老师熊卫平的课件,涉及公关关系学的基础知识和基本原则

协调各类关系

一、内部关系

内部员工、股东、管理人员、员工及管理人员家属等

二、外部关系

政府关系、企业关系、媒介关系、民众关系、社区关系、名流关系、 国际关系等

三、关系

精品文档

. 《[幼儿园数字123教学课件]幼儿园免费教学课件ppt》

摘要：让幼儿感知并认识数字1、2、3，导入主题，认识数字1、2、3，带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里

1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。

2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。

3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸

1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗？

2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢？请你们一起来数一数。

3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。

4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，让幼儿知道1和2都比3要更少。

1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。先来看一看老师是怎么样印的吧！

2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。

3、教师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。1朵小花又是比3多还是少。

精品文档教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢？

篇一：赴浙江大学心得体会

浙江大学学习体会

在县委组织部的精心安排组织下，我们一行20余人来到美丽杭州，来到百年浙大，开始为期10天的专题研修，十天学习时间虽然短暂，但我们每位同志都十分珍惜这次难得的学习机会，以渴望之心接受新知识，以虔诚态度聆听专家授课。

自工作以来，尤其是到乡镇工作后，成天疲于完成工作任务，忙于事务性工作，却懒于、疏于主动思考工作中诸多问题，系统地理论学习更是无从谈起，久而久之养成了自己的定性思维，但是随着条件、环境的变化，长期以往形成的习惯性思维已成为工作创新的最大阻碍。这次在县委组织部精心组织安排下，能走入大学校园，再次坐在课堂里进行自我充电，自我提高，对于我们是一次宝贵的学习机会，让我们拓宽了视野，增长了知识。

一、课堂集中学习，提升了理论知识和素养

在学习过程中，课程安排非常丰富，针对性也很强，涵盖了世界宏观经济的新形势及县域经济如何顺势而为实现差别化发展，社会转型期诸多社会问题和和社会管理创新，转型期中国经济热点，社区建设的历史和现状，国际局势和国家安全的严峻形势，如何防范法律风险，中国社会和经济问题与分析，社会转型期提高领导艺术和领导力的紧迫性。每一位授课教授都是各自领

域的权威和专家，上课时各位教授专家“深入浅出”列举大

篇一：赴浙江大学学习心得(我)

赴浙江大学学习心得

4月12日，我们一行30多人来到美丽的杭州城，在有着百年悠久历史、有“东方剑桥”美誉的浙江大学开始为期十二天的培训学习，在这里首先感谢师市党委组织部、师市发改委的领导为我们提供的这样一个难得的培训学习的机会；同时也感谢浙江大学西部院负责此次培训学习的领导、班主任和教授、专家学者为我们在学习生活上周到的安排。在这次学习培训中主要有以下几点体会：

一、学习环境优美，气氛浓厚

走进浙江大学，优美的环境让人赏心悦目，仿佛置身于公园美景，到外是绿草、鲜花和各种彩色、造型各异的风景树，还有扑面而来的浓厚学术氛围，一下子感染了我们，在这里，无处不体现着其“求是”的学风和严谨的治学态度。浙江大学西部学院为我们安排了涵盖面宽、知识内容丰富、能开拓视野、拓展思维的课程，我们互相关心、互相帮助，相互交心谈心，结合学习和我区实际，交流讨论我区发展问题，使我们学习的这段时间如沐知识的海洋。

二、学习内容丰富、学习方式灵活多样

学习期间，一方面聆听了教授及专家学者们的授课，他们渊博的知识、全新的观念、精湛的学术、风趣幽默的授课方式深深吸引我们，深入浅出的为我们讲解了丝绸之路经济

带建设背景及政策解读、“一带一路”产业合作与区域发展、

篇一：浙江大学玉泉校区学习生活秘籍

浙大玉泉校区学习生活秘籍

（2008年秋季 beta版）

写在前面的话：

作为一个在玉泉呆了n年的老鸟，每每为开学时菜鸟们前仆后继地扑向黑店、黑摊而感到痛心疾首、扼腕惋惜、生不如死、掩面而泣、痛心疾首??呃～查找总结原因，在于新生入学时不能及时得到有效丰富的校园信息，所以只有通过吃那一堑，才能长那一智，而终于成为老生，却又有新的菜鸟飞蛾扑火而去。这样的动力促使我想为初到玉泉的学生们写些什么，至少有个指南作为玉泉校园生活的一个启动器。不过毕竟一个人的经历有限，当中肯定会有不全、错误、偏颇的内容，希望大家共同指正改进，甚至希望有文笔好的同学能改进成更漂亮的文章，也更希望有对其它校区比较熟悉的同学写出其它校区的学习生活指南，并且在此基础上以后每年都有及时更新的新生指南出现。

本文基本上是按照新生可能碰到问题的先后顺序分成了几章，看doc版的可以直接从目录点入某个章节。

本文目录：

一、玉泉地图和住宿.................................................................................................... 2

1.1住在玉泉.......

篇一：蓝色简洁型简历模板

院校： 南京大学 专业：

学历：姓名：彭建英 ……………………….………………………………………………………………………………

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姓 籍 主修课程：成情况。改

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踏实地，有较强的团队精神，工作积极进取，态度认真。，态

篇二：最新受欢迎蓝色简洁型简历模板

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篇三：自我介绍模板下载

我是***学院工程管理系建筑工程造价专业地学生。大学期间，我以优秀成绩，多次获得校综合，国家励志奖学金，并多次被评为“优秀学生”荣誉称号，以满足专业知识。

在造价专业上，我学习了《工程造价计价与控制》、《工程经济学》、《市政工程计量与计价》、《建筑工程计量与计价》、《安装工程计量与计价》、《合同管理与招投标》、《建筑审计》等专业课程。熟练操作并应用晨曦计价软件、华平钢筋计算软件和cad建筑绘图软件。在校时经常做专业课程设计，并到工地现场进行一星期地现场观摩实习

第三章节 计算题答案

1.根据效用最大化的条件：购买的每种商品的边际效用与其价格之比相等，及消费者恰好花花完其收入，可以求出该人效用最大化时，购买4瓶啤酒，2瓶葡萄酒和1瓶苏打水。

2.（1）边际替代率 ，

故当X=1时，边际替代率。

（2）X消费9单位和Y消费8单位时，总效用，

所以，当X的消费量减少到4单位时，若要达到总效用20，则Y=12

3.（1）消费者面临的效用最大化问题要满足以下两个条件：

和

已知的效用函数， ，，，

因而可以求出实现效用最大化的X=30 ，Y=15。

（2）货币的边际效用为：

总效用为：

（3）新的均衡条件变为： 和

因而求得收入必须增加到，即收入增加24才能保

持原来的总效用水平。

4.（1）已知效用函数的形式为，并且当效用最大化时，还满足以下两个条件：

和

由此求得X和Y的需求函数分别为： ,

（2）由点价格弹性计算公式得商品X和Y的需求的点价格弹性分别为：

，

5.（1）价格为时，消费者剩余为：

（2）由（1）中结论得，当价格从变化到时，消费者剩余的变化为

6.（1）① 根据已知条件，在，，，的条件下，求解出效用最大

化的购买量：X= 20 ，Y=10，总效用 U=200。

小型组比赛概况

? 场地大小：长6550mm，宽4550mm ? 地毯规格：绿色、平坦的圈绒地毯 ? 场地上标志：中线、中圈、门区、点球点等 ? 比赛用球：高43mm，重46g的橙色高尔夫球 ? 队标：蓝队、黄队

? 比赛队员：每队5辆机器人小车（包括守门员），每辆小车均能放入直径180mm的圆柱体内

? 比赛过程：分上下半场各15分钟，中场休息不超过5分钟，比赛两方可叫4次总计10分钟的暂停，比赛结束出现平局时可以选择加时或点球决出胜负

? 处罚规定：比赛期间未经裁判允许，双方场边工作人员不能接触机器人和计算机主机，机器人队员不允许恶意碰撞，否则要根据规则进行判罚

浙大取得的成绩

国际比赛

? 2006年8强 ? 2007年4强 ? 2008年4强

国内比赛

? 2006中国机器人大赛ROBOCUP冠军 ? 2007中国机器人大赛ROBOCUP冠军 ? 2008中国机器人大赛ROBOCUP冠军

图 11

ROBOCUP足球机器人小型组比赛实况

第二章 小型机器人系统

浙江中控小型机器人系统介绍

1 整体图

RoboCup小型足球机器人系统如图21。

从结构上分，整个系统包括场上的机器人小车、固定在支架上的摄像机和场外的计算机。 从功能

1、[判断题]认知、情绪情感、意志行为等部分是一个完整的统一体，各种心理过程之间应具有协调一致的关系。 （分值1.0） 你的答案： 正确

2、[判断题]即使情绪好转，自杀危险一般在意念产生后三个月内仍然存在。 （分值1.0）

你的答案： 正确

3、[判断题]要接受有自杀念头的人所叙述的所有抱怨和情感。 （分值1.0） 你的答案： 错误 标准答案： 正确

4、[判断题] 共情是指由他人体验自己内心世界的能力。 （分值1.0） 你的答案： 错误

5、[判断题] 真诚即实话实说。 （分值1.0） 你的答案： 错误

6、[判断题] 人性观的不同不会影响到咨询方式。 （分值1.0） 你的答案： 错误

7、[判断题]班级心理辅导活动的辅导者是一个立场中立的教育者、咨询者、好朋友和同伴的角色。 （分值1.0） 你的答案： 正确

8、[判断题] 没有自知力的精神障碍患者在发病期也可以作为心理咨询对象。 （分值1.0）

你的答案： 错误

9、[判断题]出现抑郁症的核心症状，病程持续一周以上，即可诊断为抑郁症。 （分值1.0）

你的答案： 正确 标准答案： 错误

10、[判断题]妄想就是指其他人没有的，不现实的想法。特点：病态的坚信；自我卷入；