心理学调查研究题目

有关大学生在遇到烦恼时更愿意向谁倾诉的问卷调查及其研究结果

大学生在遇到烦恼时更愿意向谁倾诉

摘要

本研究探讨大学生在遇到烦恼时更愿意向谁倾诉。结果显示：（1）在遇到烦恼时，大学生更愿意找关系密切的朋友倾诉；（2）就大一和大二学生比较来看，大一学生的烦恼主要来自于就业的压力，而大二学生在就业和情感上各占50%；（3）大一学生的烦恼在就业、感情、人际关系上均有涉及，而大二年级中未出现因人际关系而烦恼的现象；（4）就男生和女生比较来看，调查显示，女生的就业烦恼高于男生。 关键词

烦恼 大学生 人际关系 朋友 倾诉

1．引言

近年来，随着社会竞争日益激烈与物质社会的不断复杂化，人们面临着各种各样的烦恼，就业、住房、感情、人际关系等问题普遍存在于每一个人的身上。所谓烦恼，是指令人不顺心或不畅快的人或事。在心理学中，人际关系是指人们在社会活动过程中所形成的建立在个人情感基础上的相互联系。在这里，我主要研究的是大学生在就业、感情以及人际关系方面遇到的烦恼，并且把遇到烦恼时的倾诉对象定义为父母、朋友、网友和心理咨询师这四种。这里所说的朋友特指可信任的，能互相倾诉心事的人。关于“大学生在遇到烦恼时更愿意向谁倾诉”这一课题，目前还没有专业学着对此进

应用心理学专业毕业论文参考题目

1. 论自我意识与自我发展

2. 我国不同人群性别角色意识的比较 3. 成就动机与学业（或职业）成就的调查

分析

4. 不同群体的认知偏差的比较 5. 大学生人格相互评价的词汇分析 6. 社会评价的核心品质的词汇分析

7. 印象形成的实验研究（第一印象、个人

好恶的评价、晕轮效应、社会刻板印象） 8. 20世纪归因研究的综述（或归因理论的

比较）

9. 归因研究的新进展

10. 控制源与人格倾向的关系的实验研究 11. 构成态度的三成分的关系分析（或实验

分析）

12. 论偏见的社会心理根源 13. 20世纪态度研究的综述（或态度理论的

比较）

14. 态度研究的新进展 15. 态度转变的实验研究

16. 集体主义与个人主义的价值取向在人际

关系中的比较

17. 人际关系与心理健康（或幸福感）的关

系的调查分析

18. 社会交换理论的初步实证研究（社会交

换理论在择偶中分析）

19. 人际吸引（接近性、相似性、互补性、

仪表、人格特征）的实验研究（人际关系的测量）

20. 大学生恋爱的心理分析（或调查或实验） 21. 从众的实验研究（或从众研究的综述） 22. 服从的实验研究（或服从研究的综述） 23. 攻击（侵犯）行为（或亲和

第一章绪 论

复习与思考：一、按本章教学要求复习。二、思考本章课后练习第1、3、4 、6、8题。 三、做一做： （一）填空题

1、一般认为，德国心理学家 于1879年在莱比锡大学成立了世界上第一个 ，标志着科学心理学的诞生。

2、一般认为，在心理学理论发展中最有影响的是20世纪兴起的三大理论派别，它们是 、 、 。

3、感觉、知觉、 、 和 都是属于对客观事物的认识活动，因此，在心理学上被统称为认识过程。

4、人们在 、气质和性格等方面的差异统称为个性心理差异，或个性心理特征。

5、 、 和 统称为心理过程。它们之间是相互联系，相互作用的。

6、总的来说，普通心理学的研究对象可概括为两大方面： 和 。

7、作为一名未来的人民教师，不仅要学好普通心理学的理论知识，而且还应该学习 、发展心理学，以及有关

一．单选

1、常用测量心理健康的量表是（C）

A SAS B EPQ C SCL—90 D 16PF 2、下列哪些属于神经症（C）

A精神分裂症B学习困扰C强迫症D幻听 3、科学心理学创始人是（C）

A、弗洛伊德 B、华生 C、冯特 D、马斯洛 4.支配内脏器官的是( A )系统。

A．植物神经 B.运动神经 C.中间神经 D.感觉神经 5.关于神经症，以下描述正确的是( B )。

(A)自知力相对完整 (B)出现某些思维和行为异常 (C)不会有人格基础 (D)症状有器质性病变的基础

6、行为主义创始人是（C）

A冯特 B杜威 C华生 D荣格

7．奥尔伯特把自我意识发展分为三个阶段，其中第三阶段为（B） A．生理自我 B心理自我 C社会自我 D客观自我 8．个体对自身以及自身的特征认识属于( B )范畴。 A．生理自我 B心理自我 C社会自我 D客观自我 9．心理自我不包括（B）。

A．能力 B．角色 C．爱好 D．智慧。

10．个体从自己的立场和观点出发，对自己目前的实际情况的评价和看法称为(

犯罪心理学作业题目 一、名词解释

1.犯罪心理：犯罪心理是影响和支配犯罪人实施犯罪行为的各种心理因素的总称。

2.初犯：是相对累犯而言的犯罪人类型，是指具有犯罪心理发生、发展的复杂过程和激烈的犯罪动机斗争过程的第一次违法犯罪者。

3.投射作用：是个人将自己具有的不良性格、观念、欲望、态度等转移到别人身上，认为别人同样具有这些特征的一种防御机制。 4.意志过程：下定决心，克服困难的心理过程便是 意志过程 5.犯罪心理的内化机制：是从吸收客观环境中的消极因素到形成主体犯罪心理的过程和规律

6.犯罪心理的外化机制：由犯罪心理的整合到发动犯罪行为的过程和规律 7.防御机制：是个体为了消除由心理冲突或挫折所引起的焦虑，维护和恢复心理平衡而采取的一种自我保护的方法

8.天生犯罪论： 龙勃罗梭以惯犯和重大犯罪者为研究对象，并通过解剖罪犯的头盖骨及身体各部位的研究，发现罪犯与正常人在生理构成上有很大不同，罪犯在生理上表现出一种返祖现象，以此提出了天生犯罪论。 9.虞犯：有犯罪征兆者（虞犯），即最有可能犯罪的人

10.情感过程：人们在认识客观事物时，总是伴随着喜、怒、哀、乐、惧、欲等情绪或情

第四节 如何进行实验心理学研究

经过前面的介绍，我们已经初步认识了实验心理学：它的诞生伴随着科学心理学的创立，它的方法位于心理学科学研究方法序列的顶端，正是对实验法的不断研究和应用，才为实验心理学注入源源不断的活力。那么，从实际操作的层面上，实验心理学的研究是如何进行的呢？一般而言，尽管心理学实验研究是充满创造性的活动，没有一定的成规，但总体上还是能找到一些基本程序。然而最为重要的是，每一个实验心理学研究者

都必须遵循科学研究的伦理学原则。

一、实验心理学的研究伦理

实验心理学的研究伦理可以分为两部分：其一是作为一个普通科学家所必须遵循的实事求是、严谨审慎的一般原则；其二是作为以人类为研究对象的实验心理学家所必须

遵守的道德原则。

（一）实验心理学的一般伦理

在进行心理学的实验研究中，研究者自始至终都应该奉行实事求是的科学精神和严

谨审慎的工作作风。

大多数科学家都能够遵守实事求是的原则，在研究中采取诚实客观的态度，力图报告事实。然而，由于观察方法的局限或者科学家自身的期待心理，科学家可能无意地歪曲了事实。在多数情况下，这种歪曲其实是可以通过科学家严格谨慎的研究态度来消除

的。

例如，自1902年发现X射线以后，法国物理学家布隆洛特就声称发现了

目的是通过教会你如何提出正确的问题，如何评估心理现象的因果和心理现象的相关来帮助你提高批判性思维的技巧。 一 研究过程

心理学的研究过程被分为以下几个步骤，在研究的开始阶段，在这个过程中，通过观察、信念、信息和一般的知识，研究者形成一个新的观点或者以不同的方式思考某一问题。研究者的问题来自哪里？一些是对环境中的事件 人物 和动物的直接观察；一些是从早期学者传下来的问题。研究者一种独特的手段来组合已有的思想，以提出创新的观点。理论：是一个组织起来的概念集合，可以用来解释一种现象或一系列现象。大多数心理学理论有一个一般的核心，即决定论的假设，一切事件，包括物理的、心理的或者是行为的都是特定原因因素所决定的。研究者假设行为和心理过程以有规律的方式联系。这种模式可以通过研究被发现和提示出来。

当一个理论在心理学领域被提出时人们通常希望他既能解释已有的事实，也能够产生新假设。假设是对原因和结果关系的试探性的、可以检验的阐述。假设一般被描述为如果……那么…（特定的结果是从特定的条件中得到的）。研究就是验证如果和那么之间的联系。

研究者依靠科学的方法去验证假设。科学的方法是通过将错误降低到最小，提出可靠的结论等方法来收集和解释证据的一般的程序集合。

得到数

《学前心理学》考试试题（1） 一、选择题（10分）

1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（ ）。 A. 6个月—1岁 B.1岁—1.5岁 C.1.5岁—2岁 D.2岁—3岁 2、（ ）是维持儿童心理健康的重要手段。 A.想象 B.思维 C.记忆 D.语言

3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ ）。 A.直接刺激 词的反应 B.词的刺激 直接反应 C.直接刺激 直接反应 D.词的刺激 词的反应 4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（ ）。 A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.先学前期 5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（ ）。 A. 记得快忘得也快 B.容易混淆

C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆

6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（ ）。 A.客观性 B.发展性 C.教育性 D.理论性 7、幼儿初期的心理特点是（ ）。

A.思维具体形象 B.行为具有强烈的情绪性 C.爱玩、会玩

《学前心理学》考试试题（1） 一、选择题（10分）

1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（ ）。 A. 6个月—1岁 B.1岁—1.5岁 C.1.5岁—2岁 D.2岁—3岁 2、（ ）是维持儿童心理健康的重要手段。 A.想象 B.思维 C.记忆 D.语言

3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ ）。 A.直接刺激 词的反应 B.词的刺激 直接反应 C.直接刺激 直接反应 D.词的刺激 词的反应 4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（ ）。 A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.先学前期 5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（ ）。 A. 记得快忘得也快 B.容易混淆

C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆

6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（ ）。 A.客观性 B.发展性 C.教育性 D.理论性 7、幼儿初期的心理特点是（ ）。

A.思维具体形象 B.行为具有强烈的情绪性 C.爱玩、会玩 D

1.在进行两个平均数差异的检验时，需要考察哪些因素?答：平均数差异的显著性检验，就是对两个样本平均数之间差异的检验。进行两个平均数差异检验时，需要考虑的条件复杂，主要包括以下几个方面：(1) 要考虑总体分布和总体方差，需要注意两个总体方差是否一致；(2) 两个样本是否相关以及两个样本容量是否相同等一系列条件；(3)不同条件下选用不同的公式，不能用错，这是在实际应用中特别要引起重视的问题。

2. 在词频效应的实验中有哪些潜在的自变量，你认为应该怎样控制?答：自变量是指由研究者选定，并进行操作、变化的，能产生所欲研究的心理现象的因素或因素的组合。因变量是指由自变量所引起的被测者某些心理现象或行为的变化。实验中除自变量和因变量之外的其余变量称为额外变量，在额外变量中可能会引起因变量变化的因素被称为潜在的自变量。在词频效应的实验中，词频为自变量，反应时间为因变量。而被试间的差异、词频的定性、材料的选择、实验任务、研究设计、实验环境和数据处理方法等都会是潜在的自变量。对于这些潜在的自变量，应以以下方法加以控制：(1)控制被试间差异，应用随机的方式抽取大量水平相近的被试。在词频效应的实验中，可以随机抽取一百二十名大学生作为被试。(2)用一个确定的标准来定