培养学生良好心理素质的途径和方法

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浅谈学生良好心理素质的培养

标签:文库时间:2025-02-14
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我在教育教学中,注重培养学生良好的心理素质,对小学生的心理健康教育有如下体会。一、要注重培养学生的自信心理1、以名人为榜样培养自信。众所周知爱因斯坦是伟大的科学家,然而很多人不知道他在上小学时却是一个“笨小孩”。有一次老师叫每个学生做一个小板凳,当他拿出自己做的板凳时,同学们都大声嘲笑起来。

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浅谈学生良好心理素质的培养◇刘畅陈漫丽我在教育教学中,注重培养学生良好的心理素质,对小学生的心理健康教育有如下体会。 要注重培养学生的自信心理 1、以名人为榜样培养自信。众所周知爱因斯坦是伟大的科一

心理和行为问题日益增多,而人的心理和行为又是密不可分的,良好的行为习惯受良好心理素质的支配,同时,良好行为习惯又可内

学家,然而很多人不知道他在上小学时却是一个“笨小孩”。有次老师叫每个学生做一个小板凳,当他拿出自己做的板凳时, 同学们都大声嘲笑起来。他告诉大家,这个不象样的板凳,是他做的第五个,前几个比这个还要差。很显然,小爱因斯坦有一种自信心理,他相信自己能做好板凳,事实上也是一次比一次做得的是垃圾,拣起的是品质”活动,并在校园内各个角落安放了环保更好,正是有这样一种自信心,才使得他在科学的道路上不停地型的果皮箱,果皮箱天天擦得光亮如新,花坛内竖起

浅谈学生良好心理素质的培养

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我在教育教学中,注重培养学生良好的心理素质,对小学生的心理健康教育有如下体会。一、要注重培养学生的自信心理1、以名人为榜样培养自信。众所周知爱因斯坦是伟大的科学家,然而很多人不知道他在上小学时却是一个“笨小孩”。有一次老师叫每个学生做一个小板凳,当他拿出自己做的板凳时,同学们都大声嘲笑起来。

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心理和行为问题日益增多,而人的心理和行为又是密不可分的,良好的行为习惯受良好心理素质的支配,同时,良好行为习惯又可内

学家,然而很多人不知道他在上小学时却是一个“笨小孩”。有次老师叫每个学生做一个小板凳,当他拿出自己做的板凳时, 同学们都大声嘲笑起来。他告诉大家,这个不象样的板凳,是他做的第五个,前几个比这个还要差。很显然,小爱因斯坦有一种自信心理,他相信自己能做好板凳,事实上也是一次比一次做得的是垃圾,拣起的是品质”活动,并在校园内各个角落安放了环保更好,正是有这样一种自信心,才使得他在科学的道路上不停地型的果皮箱,果皮箱天天擦得光亮如新,花坛内竖起

浅谈学生良好心理素质的培养

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我在教育教学中,注重培养学生良好的心理素质,对小学生的心理健康教育有如下体会。一、要注重培养学生的自信心理1、以名人为榜样培养自信。众所周知爱因斯坦是伟大的科学家,然而很多人不知道他在上小学时却是一个“笨小孩”。有一次老师叫每个学生做一个小板凳,当他拿出自己做的板凳时,同学们都大声嘲笑起来。

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心理和行为问题日益增多,而人的心理和行为又是密不可分的,良好的行为习惯受良好心理素质的支配,同时,良好行为习惯又可内

学家,然而很多人不知道他在上小学时却是一个“笨小孩”。有次老师叫每个学生做一个小板凳,当他拿出自己做的板凳时, 同学们都大声嘲笑起来。他告诉大家,这个不象样的板凳,是他做的第五个,前几个比这个还要差。很显然,小爱因斯坦有一种自信心理,他相信自己能做好板凳,事实上也是一次比一次做得的是垃圾,拣起的是品质”活动,并在校园内各个角落安放了环保更好,正是有这样一种自信心,才使得他在科学的道路上不停地型的果皮箱,果皮箱天天擦得光亮如新,花坛内竖起

关于学生心理素质评语

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篇一

1. 你是个可爱安静的女孩,学习上自觉、认真,是一个令老师和家长宽慰的孩子。只是在班级活动的舞台上较少看见你的身影,其实可以大胆地将自己的想法说出来,让班级多一份力量!

2. 该生认真遵守学校的规章制度,积极参加社会实践和文体活动,集体观念强,劳动积极肯干。尊敬师长,团结同学。学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定上升。是有理想有抱负,基础扎实,心理素质过硬、全面发展的优秀学生。

3. “静能生慧。”你是一个充满了才气和灵气的女孩,虽然平日里较少言语,但宽厚仁道,不激进,少与人争锋。你学习成绩优秀,这也赖于你良好的学习习惯。请继续努力,努力将较薄弱的科目补上,也努力与同学和老师多交流!

4. 你是个能独立、有主见的女孩,有自己的想法,有一定的决断力。但是独立不代表乖张,有想法不代表恣意妄为。令人高兴的是,你在这点上做的还是不错的。晟君,老师希望你能一如既往地关注于学习而不懈怠,能坚持怀揣着平和感恩的心态简单快乐地生活。

5. 你是个可爱善良,懂事乖巧的女孩。作为语文科代表,兢兢业业,一丝不苟。你对人也是特别真诚热情,偶尔透露出的忧郁是旁人不易察觉的。但是你知道,成长就是破蛹成蝶的过程,高中是人生的重要阶段,勇敢地迈好每一步吧,享受成长带来的所有

教师的心理素质

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教师的心理素质

教师的心理素质所包含的内容很多,归结起来可分为二类,即教师的教育机智、教师的教育能力和教师的人格特点(见图1). 教师的心理素质是教师搞好教育工作的重要条件,是培养学生成才的可靠保证。在教育过程巾,教师的心理素质有显性的作用和隐性的作用。所谓显性的作用,是说教师具备了良好的心理素质,对更好地向学生传授知识技能、发展学生的智力能力、培养学生的非智力因素有十分重要的影响。所谓隐性的作用,是说教师具备的良好的心理素质能潜移默化地影响着学生,这种影响是其他任何教育手段都无法比拟和替代的。 1.教师的教育机智

所谓教育机智,是指教师对学生活动的敏感性及能根据新的、意外的情况快速地作出反应,果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质。它是观察的敏锐性、思维的灵活性以及意志的果断性的独特结合。教师的教育机智并非天生的,而是教师在学习教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践的过程中逐步形成和发展起来的。 教师的教育机智主要表现在以下四个方面: (1)循循善诱,因势利导

教师的教育机智表现为能根据学生的要求和愿望,运用循循善诱的方式,对学生进行思

心理素质测试

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心理素质测试 热 ★★★

心理素质测试

答题说明

本测验包括一些有关个人兴趣与日常生活方式和看法等方面的问题。每个人对这些问题会有不同的看法,回答也就自然会有所不同。因此,对问题如何回答,并没有“对”与“不对”之分,只是反映您对这些问题的看法。请您尽量表达您个人的真实意见。 每个问题都有三种可选择的回答。请您从中选出最适合于您的答案,并在答题纸上相应题号后把与您的回答相对应的数字圆圈涂黑。例如,若你对某题选择答案1),则在答题纸上把该题号后的①涂黑。

务请您据自己的实际情况回答。对每个问题不要过多考虑,请根据你的第一印象尽快回答。每个问题都要回答,不要有遗漏。对每个问题只能选择一种回答。

请在专用答题纸上做答,否则回答无效。不要在本题目手册上涂画或做任何记号。否则取消资格。

1.我要做的事情往往:

1)往往冷静理智,不轻易投入

2)介于1和3之间

3)往往很容易就充满激情

2.我经常为某些事操心、在意。

1)常常如此

2)介于1和3之间

3)很少如此

3.在开会时,如果我的意见与领导不同,我往往:

1)保留自己的意见,一般不与之争论

2)依情况而定

3)当场表明立场

4.在大家聚会时,我总是愿意:

1)频繁参与交谈

2)看情况而定

3)静静倾听大家的谈话,轻

心理素质训练教案

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心理素质 训练 教案

心理素质训练

一、课程介绍:

人的素质包括:身体素质、思想素质、精神素质、文化素质、心理素质。心理素质在整个素质结构中处于核心地位,并且是其他素质的基础和载体。正确认识自己的心理素质状况以及了解如何提高自己的心理素质,对于处于初中阶段心理素质与性格尚未成熟的中学生来说,意义重大,可以及时帮助他们树立正确的人生观,提升心理素质,增强做人处世、与人沟通的能力,掌握最基本的做人理念。

二、课程理念:

课程的核心是提升学生的心理素质。通过讲座,问卷调查以及心理团队小游戏的形式,增强中学生心中心理素质对一个人发展的重要性的意识,并初步理性地认识自己在心理素质方面的优势与不足,另外,能掌握一些基本的提升自我心理素质的方法。通过此次课程,能引起学生对心理素质的高度重视。

三、教学目标:

1、了解什么是心理素质以及意识到其重要性。

2、懂得一定的提升自我心理素质的技巧。

3、能运用学会的知识定位自己心理素质状况。

4、引导学生与他人互帮互助,沟通合作。

5、运用所学的知识帮助学生解决在学习方面的疑惑。

6、引导学生树立正确的人生观,树立远大的理想。

7、学会表达对他人的关爱,促进与亲人、朋友的感情。

8、缓解学生面对来自学习与家庭所承受的压力。

四、教学内容:

1、

当代大学生价值取向和心理素质的调查分析

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关于当代大学生价值取向与心理素质调查

的社会实践

王玉娟 延边大学建筑学专业 2134022491

指导教师:林海顺

摘要:随着社会科学技术与经济的迅速发展,社会的价值观念也处在

急剧的变化之中,大学生面临的社会环境和成长过程中遇到的矛盾和问题更加复杂多样,同时大学生同样要面临的来自社会、家庭、学习、生活、情感等各方面的压力也越来越大。在树立科学的世界观、人生观、价值观,在实践中努力创造和实现自己的人生价值,同时良好的心理素质是社会对高素质人才的基本要求。

关键词:价值观 心理素质 德治教育

我们正处在价值观念深刻变革的时代。在社会转型期,人们的价值观念趋于多元化,价值观念多元化的直接后果就是造成人们社会行为的多样性和社会选择的不确定性。处于人生观、世界观和价值观形成时期的当代大学生,其价值取向自然会受到直接的影响。并由此必将会影响到大学生的身心发展。认真分析当代大学生的价值取向特征以及其身心发展规律、正确德育的客观规律,建立与时俱进、以人为本的全新教育理念和充满活力的教育方法,引领当代大学生形成符合先进文化前进方向的社会主导价值观,促使他们身心协调发展、健康成长,在当前十分具有现实意义。

1 当代大学生的价值取向现状分析

价值取向是指主

心理素质训练教案

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心理素质 训练 教案

心理素质训练

一、课程介绍:

人的素质包括:身体素质、思想素质、精神素质、文化素质、心理素质。心理素质在整个素质结构中处于核心地位,并且是其他素质的基础和载体。正确认识自己的心理素质状况以及了解如何提高自己的心理素质,对于处于初中阶段心理素质与性格尚未成熟的中学生来说,意义重大,可以及时帮助他们树立正确的人生观,提升心理素质,增强做人处世、与人沟通的能力,掌握最基本的做人理念。

二、课程理念:

课程的核心是提升学生的心理素质。通过讲座,问卷调查以及心理团队小游戏的形式,增强中学生心中心理素质对一个人发展的重要性的意识,并初步理性地认识自己在心理素质方面的优势与不足,另外,能掌握一些基本的提升自我心理素质的方法。通过此次课程,能引起学生对心理素质的高度重视。

三、教学目标:

1、了解什么是心理素质以及意识到其重要性。

2、懂得一定的提升自我心理素质的技巧。

3、能运用学会的知识定位自己心理素质状况。

4、引导学生与他人互帮互助,沟通合作。

5、运用所学的知识帮助学生解决在学习方面的疑惑。

6、引导学生树立正确的人生观,树立远大的理想。

7、学会表达对他人的关爱,促进与亲人、朋友的感情。

8、缓解学生面对来自学习与家庭所承受的压力。

四、教学内容:

1、

培养学生良好阅读习惯的方法

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培养学生良好阅读习惯的方法

作者:周明芳

来源:《教师博览·科研版》2015年第10期

[摘 要] 广泛的阅读对学生的终身学习和终生发展有着重大的意义。教师应为学生营造良好的读书氛围,指导正确的阅读方法,加强家校配合,让学生感受读书乐趣,培养阅读兴趣,提高阅读能力,使阅读成为陪伴孩子终身学习的良好习惯。 [关键词] 培养学生;良好的;阅读习惯

广泛的阅读,既可以拓展学生的视野,丰富他们的知识,又可以锤炼学生的语言表达能力,提高他们的写作水平,还可以净化学生的心灵,使他们在博大精深的文化熏陶下完善自己的人格,激发自己的梦想。教师引导学生走进课外阅读这方天地,培养他们良好的阅读习惯,势在必行。

一、感受读书乐趣,激发阅读兴趣

快乐是兴趣的源泉,兴趣是学习的动力。要想让学生爱上阅读,产生阅读的兴趣,首先要让孩子感受到读书给他们带来的乐趣。让孩子感受读书乐趣的方式有很多,在教学过程中,教师可以从课文入手,着眼于课内向课外知识的延伸。在上课时,教师有意识地拓展学生的视野,结合课文内容介绍一些相关知识,从写作背景、作