中国石拱桥导学案第二课时

“中国石拱桥导学案第二课时”相关的资料有哪些?“中国石拱桥导学案第二课时”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“中国石拱桥导学案第二课时”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。

中国石拱桥导学案

标签:文库时间:2025-02-13
【bwwdw.com - 博文网】

八年级语文助学案

主备人:牛春丽 审核: 组别: 姓名:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

说明文文体知识储备

阅读说明文,首先要把握说明的对象,也说是要明确说明的是什么事物。同时要准确地把握

说明对象的特征是什么。其次要理清说明的顺序和层次。阅读时,要紧紧围绕事物的特点,

分层概括,就能比较容易搞清楚说明的层次。如果说明的对象是建筑物,就是要抓方位词,注意观察点的位移。第三要学会分清说明的方法。第四要准确理解关键词语的词意。只有准确把握关键词语的词意,才能对所说明的事物、事理有一个清晰的认识。 一、分类

1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。 二、说明的顺序

时间顺序:按事物发展的先后或时间进程方面进行介绍。例如《恐龙无处不有》。

空间顺序:按方位的转换或空间位置的变换为顺序。或者从前到后,或者从上而上,或者由外到

内,或者从点到面,注意事物的表里、大小、前后、左右、东南西北等位置和方向。例如《故宫博物院》。

逻辑顺序 :按事物内在的逻辑关系进行说明的顺序。

逻辑顺序的具体分类:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体—

中国石拱桥导学案

标签:文库时间:2025-02-13
【bwwdw.com - 博文网】

八年级语文助学案

主备人:牛春丽 审核: 组别: 姓名:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

说明文文体知识储备

阅读说明文,首先要把握说明的对象,也说是要明确说明的是什么事物。同时要准确地把握

说明对象的特征是什么。其次要理清说明的顺序和层次。阅读时,要紧紧围绕事物的特点,

分层概括,就能比较容易搞清楚说明的层次。如果说明的对象是建筑物,就是要抓方位词,注意观察点的位移。第三要学会分清说明的方法。第四要准确理解关键词语的词意。只有准确把握关键词语的词意,才能对所说明的事物、事理有一个清晰的认识。 一、分类

1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。 二、说明的顺序

时间顺序:按事物发展的先后或时间进程方面进行介绍。例如《恐龙无处不有》。

空间顺序:按方位的转换或空间位置的变换为顺序。或者从前到后,或者从上而上,或者由外到

内,或者从点到面,注意事物的表里、大小、前后、左右、东南西北等位置和方向。例如《故宫博物院》。

逻辑顺序 :按事物内在的逻辑关系进行说明的顺序。

逻辑顺序的具体分类:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体—

中国石拱桥 导学案1

标签:文库时间:2025-02-13
【bwwdw.com - 博文网】

围场镇中学 八年级(上) 语文导学案 编制: 王晓增 审核: 授课时间: 月 日 学生姓名: 组 号 评价等级:

个性化语文学教流程 请根据自己对课文的理解,也写成一篇400字的说明文。 2、阅读一篇说明文首先要把握住说明的 和说明对象的 。 3、说明文的四要素是: 、 、 、 。 4、说明文的通常结构有: 、 、 。 5、按说明文的说明对象来分,说明文分为 说明文和 说明文两种;按说明文的语言风格来分,说明文可以分为 说明文和 说明文两种。 6、常见的说明方法有: 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等。 7、常见的说明顺

《孔乙己》导学案(第二课时)

标签:文库时间:2025-02-13
【bwwdw.com - 博文网】

《孔乙己》导学案(第二课时)

【学习重点】分析孔乙己的人物形象。1、学会通过各种描写方法塑造人物形【学习难点能够体会文中句子的含义。 教学过程 一、复习回顾 1、字词检查 2、线索: 3、主题:

二、自主学习,合作探究。

(1)默读课文,勾划出文章中描写人物形象的句子,体现人物的何种性格?交流展示。 断腿前

1、他身材高大 ( ) 2、青白脸色( )皱纹间时常夹些伤痕( ) 3、一部乱蓬蓬的花白胡子( ) 4、穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗( ) 断腿后:

《观潮》导学案(第二课时)

标签:文库时间:2025-02-13
【bwwdw.com - 博文网】

时间:2011 年 11 月 17 日 编号:59

★★★★★ 八年级 A 段

语文导学案师生札记 编号: 编号:59

★★★★★ 八年级上期

语文导学案

《观潮》导学案(第二课时) 观潮》导学案(

高台上往下看,(潮涨、水军演习等情景)看得清清楚楚,了如指掌。京都的游人 远远地向(堂)上望去,(只见天子仪仗)黄伞、雉尾扇在九天之上,真像神台、 仙岛啊。 文章第四、五段都是写观潮的盛况。先从民间妇女的打扮、游人的衣着、车马 的众多、食品的涨价、地方的拥挤等方面写起,又写了宫中观潮的排场,写出了观 潮者众多,从而显示了观潮场面的热闹。 【学习过程】 学习过程】 预习案 预习案 1、从“既望”看古人对某些日子的特殊称谓: 级) 、 (A 既望”看古人对某些日子的特殊称谓: ( 望: ;朔: ;晦: 。 。 。 。 。 。 。 。 。 探究案 探究案 一、整体感知课文。 整体感知课文。 作者在文中绘声、绘色、绘形、绘势,描写了钱塘江观潮的景象,全文的着眼 点在“潮”上,立足点在“观”上。请分析一下作者是从哪几个方面写“观潮”的? ( B 级) 2、自读课文第一自然段,用课文原句回答下列问题: B 级) 课文第一自然段 课文原句回答下列问题: 回答下列问题 (B

《观潮》导学案(第二课时)

标签:文库时间:2025-02-13
【bwwdw.com - 博文网】

时间:2011 年 11 月 17 日 编号:59

★★★★★ 八年级 A 段

语文导学案师生札记 编号: 编号:59

★★★★★ 八年级上期

语文导学案

《观潮》导学案(第二课时) 观潮》导学案(

高台上往下看,(潮涨、水军演习等情景)看得清清楚楚,了如指掌。京都的游人 远远地向(堂)上望去,(只见天子仪仗)黄伞、雉尾扇在九天之上,真像神台、 仙岛啊。 文章第四、五段都是写观潮的盛况。先从民间妇女的打扮、游人的衣着、车马 的众多、食品的涨价、地方的拥挤等方面写起,又写了宫中观潮的排场,写出了观 潮者众多,从而显示了观潮场面的热闹。 【学习过程】 学习过程】 预习案 预习案 1、从“既望”看古人对某些日子的特殊称谓: 级) 、 (A 既望”看古人对某些日子的特殊称谓: ( 望: ;朔: ;晦: 。 。 。 。 。 。 。 。 。 探究案 探究案 一、整体感知课文。 整体感知课文。 作者在文中绘声、绘色、绘形、绘势,描写了钱塘江观潮的景象,全文的着眼 点在“潮”上,立足点在“观”上。请分析一下作者是从哪几个方面写“观潮”的? ( B 级) 2、自读课文第一自然段,用课文原句回答下列问题: B 级) 课文第一自然段 课文原句回答下列问题: 回答下列问题 (B

中国石拱桥教学设计(石拱桥,教学设计)

标签:文库时间:2025-02-13
【bwwdw.com - 博文网】
第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部

目录

第一篇:中国石拱桥教学设计第二篇:《中国石拱桥》教学设计第三篇:中国石拱桥教学设计第四篇:8上11《中国石拱桥》教学设计第五篇:中国石拱桥教学设计 microsoft word 文档更多相关范文

正文

第一篇:中国石拱桥教学设计

中国石拱桥教学设计

(第一课时)

教学目标:

1.积累词语,学会运用。

2.整体感知课文,理清顺序、脉络,理解赵州桥、卢沟桥的建筑结构特点。

3.感知中国古代劳动人民的聪明才智。

教学重点难点:同教学目标2。

教学过程:

一、创设情境,导入新课:

(1)导入:“桥是经过放大的一条板凳”,桥梁专家茅以升这样风趣的解释 “桥”。桥是这么简单,但桥又是充满魅力的,它集实用功能与审美价值于一身。这节课我们就来了解桥的这些特点。

(2)板书课题,简介作者(学生搜集)

二、检查预习

1、辨清字形,读准字音(媒体展示)

洨()河匀称()张鷟() 桥墩()惟妙惟肖()

2、释词:(1)巧妙绝伦(2)惟妙惟肖

二、指导学习?合作探究

1.倾听欣赏,初读感知,整体把握文意。

2.自读思考下列问题:

(1)石拱桥有些什么特点?找出有关石拱桥特点的词语。

石拱桥的特点(第1—2段)形式优美 结构坚固 历史悠久(板书)

(2)中国石拱桥的

背影学案第二课时

标签:文库时间:2025-02-13
【bwwdw.com - 博文网】

背影学案设计(第二课时)

课题 背影 总课时 第二课时 主备人 一.知识框架: 1.关键语句的含义 2.课外拓展 二、关于主题: 选择出下列说法正确的一项( ) a.朱自清,字佩弦,江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。 b.《背影》一文中共提到?背影?三次,其中重点描写了父亲离开车站时的?背影?。 c.《背影》一文开始写?背影?,指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况,跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。 d.《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。 三.关键语句 1.一些语句,或者能标示事情的起因、经过、结果,或者在写人叙事状物方面富于表现力,或者含意深长,耐人寻味,或者最能表现作者的情意,这样的语句称为关键性语句。试联系上下文,指出下列关键性语句的表达作用。 (1)、我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。 (2)、那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。

《孔子世家》导学案(教师)第二课时

标签:文库时间:2025-02-13
【bwwdw.com - 博文网】

《孔子世家》导学案(教师)

第二课时

教学目标 1、研习课文6-11节。 2、积累文言实虚词。

3、学习孔子坚持原则、信念坚定的高尚人格。 重点难点 1、积累文言实虚词。

2、感受孔子坚持原则、信念坚定的人格魅力。 教学环节

一、复习巩固

检查有关重点词语的掌握情况和重点句子的翻译(具体见第一课时学案)。 二、学生自学阶段

1、学生自读,疏通文意。

2、分组讨论,解决疑难,用红颜色的笔圈画出不懂的字词及句子。 3、共同归纳6-11节的文言知识,以便上黑板展示。 三、基础知识积累 (一)通假字

1、匪兕匪虎,率彼旷野( 匪同“非”) 2、意者吾未知邪(知同“智”) 3、夫子盖少贬焉(盖同“盍”) 4、赐,而志不远矣(而同“尔”) (二) 重点文言词语释义

1、楚救陈,军于城父。(军:军队临时驻扎。) 2、陈、蔡大夫谋曰。(谋:商量。)

3、孔子贤者,所刺讥皆中诸侯之疾。( 讥:讽剌。 疾:弊病。) 4

《中国石拱桥》课件

标签:文库时间:2025-02-13
【bwwdw.com - 博文网】

中国石拱桥讲课课件

中国石拱桥讲课课件

中国石拱桥讲课课件

中国石拱桥讲课课件

中国石拱桥讲课课件

中国石拱桥讲课课件

中国石拱桥讲课课件

中国石拱桥讲课课件

中国石拱桥讲课课件

中国石拱桥讲课课件

中国石拱桥讲课课件

中国石拱桥讲课课件

中国石拱桥讲课课件

中国石拱桥讲课课件

中国石拱桥讲课课件

中国石拱桥讲课课件

中国石拱桥讲课课件

中国石拱桥讲课课件

中国石拱桥讲课课件