幼教体育游戏论文

农村中学教学体育游戏论文

摘要：长期以来，由于城乡教育的差异致使农村中学的教育教学环境设施条件都比较弱。但体育游戏对器材设施没有纲要性的要求又富有智力性和趣味性，我们已深刻了解到体育游戏不仅可以激发学生的积极性、创新性、自觉性，而且可以使农村中学教学内容丰富多样，渐渐使传统死板机械的教学转变为轻松快乐的体育教学，由老师单向教学模式转向为师生共享的双边教学活动。

一、体育游戏在农村中学教学中占有举足轻重的地位

（1）体育游戏有利于促进中学学生德、智、体、美的发展

在传统的教学模式下，学生的学习过程往往充满枯燥、死板，面对毫无趣味的课堂教学，在长期的学习生涯中学生渐渐对学习产生一种厌烦无趣的态度。然而体育游戏大多来源于我们是日常生活当中，它具有其自身独特的内容、形式和游戏规则，同时自身又充满着趣味性、普及性、团体意识性、更重要的是具有娱乐性和智力开发的作用。体育游戏最大的优点是可以使学生在欢快中体验竞争，在竞争中享受到无限快乐，因而在一种愉快的气氛中让学生的团结意识、竞争意识、合作意识和体能得到了更好的发展，对学生的德智体美的发展具有不可替代的作用。渐渐的学生不会再感到学习的枯燥和疲倦。把体育游戏应用到学生课堂学习中，恰恰符合当代中学生心理和生理发展特点

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中国电子口岸平台，政府与政府部门、政府部门与企业之间可实现数据交换和共享。数据交换对象包括国家行政管理机关、社会团体、事业单位、国内外企业、驻华使领馆、个体工商户等;连接方法有:PSTN, ISDN, ADSL,DDN, FR, ATM等有线或GRPS, CDMA等无线接入方式;交换格式包括EDFACT, XML, HTML, WML, SWIFT等。 2.3.2事务处理功能.

中国电子口岸可为政府部门和企业办理核销审批、加工贸易合同审批、减免税审批、报关单申报、进出口许可证件和外汇核销单和申领、结付汇核销、保税区台帐申请、ATA单证申请等提供实时在线服务。 2.3.3身份认证功能.

电子政务网上操作谁也见不到谁，不仅要解决安全问题，更要解决信任问题，否则发生法律纠纷难以判定法律责任。中国电子口岸入网用户都要经过工商、税务、质检、外贸、海关、外汇等6个职能管理部门严格的入网资格审查，才能取得入网IC卡开展网上业务，从而有效解决网上业务信任关系和法律责任问题。身份认证包括:对工商、税务、海关、外汇、外贸、技术监督局等政府部门的身份认证;对进出口企业、加工贸易企业、外贸工业服务企业、外贸

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关于民间游戏融入幼儿一日活动的论文

幼儿民间游戏是由劳动人民自发创编，在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的活动，反映着中华民族所共有的习尚和行为、思维、感情交流的模式。经过一代又一代人的流传和发展，儿童的民间游戏已经成为我国优秀民族文化的一个组成部分。幼儿民间游戏形式丰富多样，既有体育竞技类又有娱乐休闲类；既能开发智力又能调节情绪；既有群体游戏也有个人娱乐。再者，民间游戏来源于生活，趣味性强，孩子们易学易会，而且大多对场地的要求不高，游戏材料也是身边的常见物品，因此，民间游戏是十分适合于孩子的。

但曾几何时，当高楼大厦阻隔了人们串门的脚步，当现代娱乐挟裹着电光声色的强烈刺激长驱直入，民间游戏便悄悄离开了孩子们的生活，不再为孩子们所熟悉。当我们向孩子们提起“炒黄豆”、“拍大麦”、“荷花荷花几时开”等名字时，孩子们眼中流露出的不是向往的喜悦，而是陌生的茫然。这让我们意识到，这些宝贵的资源——作为民族文化传统组成部分的民间游戏正在不知不觉地流失，取而代之的，是一些电子玩具、动画片、网络游戏??那些依赖于高科技、电器化的游戏。为了让民间游戏继续流传下去，更为了充实和丰富现代幼儿的一日生活，我们尝

儿童游戏研究综述

摘要：游戏对于学前教育来说,是一个具有特殊意义的问题。当人们在谈论学前儿童的教育问题时,总是不可避免地涉及到幼儿的游戏问题。游戏伴随着儿童发展，儿童在游戏中成长。游戏是一种普遍的社会现象，各种文化的社会都有游戏，可能各有特点，却存在更多相似的形式和共同的性质。游戏的历史没有尽头，有了人类就有了游戏，游戏随着人类社会的持续进步而不断发展，人们从不同的角度关注着儿童游戏的行为，许多心理学家和教育学家都提出了自己的游戏理论。由于他们研究的角度和对象不同，因此，对游戏的本质作了种种不同的解释。

关键词：儿童游戏 新地位 理论

一、儿童游戏地位新趋向

对学前儿童游戏问题的思考古已有之，其历史可谓源远流长。早期的思想散见于各种哲学、社会学、民俗学以及伦理学等著作中。直至近代社会，在多种因素的铺垫和推动下，游戏问题日渐成为学前教育领域关注的焦点之一。尤其是改革开放以后，有关学前儿童游戏的理论研究日益丰富深入。

（一）生态“情境”是学前儿童在游戏中实现“意义建构”的平台游戏既是学前儿童的基本活动，也是幼儿园教学活动的基础。无论哪一种游戏活动，对于学前儿童来说，都是他们进行意义建构、感知世界、理解生活的过程。而意义不是与情境脉络相分离的，是在

一、选择题（每题1分，共15题）

1、6岁前幼儿的游戏行为的发展趋势，本课程中我们分几个领域发展来探讨？（ A B C D ）

A、社会游戏发展 B、表征游戏发展

C、建构/玩具素材游戏发展 D、身体/动作游戏的发展

2、哪些动作游戏可以促进幼儿动作技巧趋于成熟？（ A CD）

A、丢接球 B、听音乐 C、跳绳 D、攀爬

3、有哪些因素影响儿童的游戏行为而产生个别差异？（ B C D ）

A、高矮 B、幼儿人格 C、成人环境因素 D、性别

4、为了增加游戏对儿童学习与发展的正向效果，成人需要扩充儿童的游戏经验，其扩充游戏的策略步骤有：（ A B D ）

A、提供游戏资源 B、观察游戏

C、总结检讨 D、成人参与和干预儿童游戏

5、影响儿童游戏行为的室内游戏环境因素主要有三部分：空间安排和（ B D ）

A、温度湿度 B、游戏角区的安排 C、声音 D、空间密度

6、哪些是属于建构性玩具素材？（ B C ）

A、洋娃娃 B、积木 C、乐高、雪花片 D、穿线玩具

7、游戏与学术课程之间有多层面的关系，其关系是：（ A D ）

A、课程导向游戏

游戏论简答

第一章、学前儿童游戏概论

一、学前儿童游戏论研究的内容：

1.描述儿童游戏发展的普遍模式和共同特征2.揭示儿童发展的原因和机制3.探究不同因素对游戏发展的影响4.提出和帮助指导儿童游戏的策略或具体方法。前三项是基础理论研究，后一个是应用性研究。 二、研究意义：

（一）改善教育实践 1.为学前教育机构开展游戏活动提供科学指导2.为玩具的设计与生产，为家长购置玩具、指导幼儿游戏提供帮助3.为其他有关儿童游戏的领域提供理论依据（二）推进理论建设

三、评述经典游戏理论：

是在达尔文进化论的影响下产生的，带有浓厚生物学色彩，主要是主观思辨产物，缺乏可靠实验依据，由于它或多或少的解释并说明了游戏的现象，推动着儿童游戏研究的进展，对后人的研究产生着巨大的影响。

四、儿童游戏研究的发展趋势： 1.从游戏理论发展来看，由纯思辨的性质向实证性质转变2.从游戏价值观变化看，对游戏的发展价值的认识由思辨的、不全面的或有所侧重的，发展到确切的、全面的认识3.研究的范围逐渐拓宽，不仅注意纯理论的问题，且逐渐注意应用问题。

五、儿童游戏研究四阶段：

1.从本世纪20年代左右到解放初期2.20世纪40年代到60年代3.文革时期4.文革至今

六、陈鹤琴认为儿童游戏

基于Android平台的塔防游戏设计

Design The Tower Defense Game Based On Android Platform

学生姓名： XX 学生学号： 107102XX 专业名称： 计算机科学与技术 指导教师： XX（副教授）

计算机与信息工程学院

2014年6月16日

独创性声明

本人声明所呈交的毕业设计（论文）是本人在指导教师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以引用标注之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，没有伪造数据的行为。

毕业设计（论文）作者签名： 签字日期：2014年6月16日

毕业设计（论文）版权使用授权书

本毕业设计（论文）作者完全了解学校有关保留、使用论文的规定。同意学校保留并向有关管理部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权天津城建大学可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本论文。

（保密的毕业设计（论文）在解密后适用本授权说明）

毕业设计（论文）作者签名： 指导教师签名：

签字日期：2014年6

学前游戏论作业

一、阅读材料并回答问题

在“航海”游戏分配角色时，大多数幼儿都想当“船长”，这时王老师让幼儿回想自己曾看到或听说过的有关航海的情况，告诉他们，除了船长之外，船上还有很多有趣的职业，如船长助理、船员、无线电话报务员、领航员等，他们肩负不同的任务。讨论后，大家觉得不同角色有不同的吸引力，在协商中完成了角色分配。游戏过程中，王老师发现“船长”主意多，会支配别人做事，但态度生硬，就以航海督察的身份提醒他说：“这个船长真能干，要是说话和气些，大家干活就更有劲了。”游戏结束时，教师进行了简短的评价，指出了游 戏的不足之处，表扬了游戏中的高水平的表现。 请结合角色游戏活动过程中的现场指导的理论，分析王老师在这个活动组织与实施中的合理之处。

合理之处主要表现在教会儿童分配和扮演游戏的角色，老师直接参加了游戏，扮演了角 色，促进游戏情节的发展，并在游戏中善于观察儿童的表现，对“船长”进行个别教育。

在幼儿角色游戏的活动过程中，教师要针对各年龄班幼儿的水平，抓住游戏过程的主要环 节，帮助幼儿按照自己的兴趣和愿望组织和开展游戏，以尊重幼儿游戏的主体性为前提进 行科学指导。

（ 1） 鼓励幼儿按照自己的

基于Android平台的塔防游戏设计

Design The Tower Defense Game Based On Android Platform

学生姓名： XX 学生学号： 107102XX 专业名称： 计算机科学与技术 指导教师： XX（副教授）

计算机与信息工程学院

2014年6月16日

独创性声明

本人声明所呈交的毕业设计（论文）是本人在指导教师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以引用标注之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，没有伪造数据的行为。

毕业设计（论文）作者签名： 签字日期：2014年6月16日

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本毕业设计（论文）作者完全了解学校有关保留、使用论文的规定。同意学校保留并向有关管理部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权天津城建大学可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本论文。

（保密的毕业设计（论文）在解密后适用本授权说明）

毕业设计（论文）作者签名： 指导教师签名：

签字日期：2014年6