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—摘《诗经邶风击鼓》
上 邪
超以象外,得其环中
伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。 草色烟光残照里,无言谁会凭栏意。 拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。—柳永《蝶恋花》
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篇一:清新淡雅ppt背景图片
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篇三:一个非常好的幻灯片模板(免费下载)
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转贴]答辩幻灯的制作体会
博士答辩刚刚结束,我花了2天(大部分时间在网上找图片等资料)制作的幻灯赢得了评委与同学们的高度好评。
现将有关体会总结如下,不正确的请大家提出批评意见。
一、幻灯总体:
1. 篇幅:由于时间的限制,博士答辩一般应在70张左右,硕士在50张左右,除去封面和篇章标题页和致谢等无内容页面,真正需要讲解的分别为60-65和45张左右。
2. 封面:幻灯封面内容一般选择特征性图片,最好是校园风情照片,上面点缀欢迎词(可设置闪烁),图片也可制作成反复播放的动画,用于等待答辩前播放。
3. 母版:由于科学研究的严肃性,不同于市场推广,幻灯母版应选择深底浅字,office里面附带的母版太烂,实在体现不出你的水平,你最好自己设计一个或者到网上下载一个。
二、幻灯正文内容顺序:
可采用以下顺序进行陈述:
标题页:包括课题名称、研究生和导师姓名等内容,由于系学术性幻灯,字体和编排均应适当严肃,该页不宜花哨。
课题假设(hypothesis)
研究设计(design of the study或study desi
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篇三:自我介绍模板下载
我是***学院工程管理系建筑工程造价专业地学生。大学期间,我以优秀成绩,多次获得校综合,国家励志奖学金,并多次被评为“优秀学生”荣誉称号,以满足专业知识。
在造价专业上,我学习了《工程造价计价与控制》、《工程经济学》、《市政工程计量与计价》、《建筑工程计量与计价》、《安装工程计量与计价》、《合同管理与招投标》、《建筑审计》等专业课程。熟练操作并应用晨曦计价软件、华平钢筋计算软件和cad建筑绘图软件。在校时经常做专业课程设计,并到工地现场进行一星期地现场观摩实习
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X X文化传媒有限公司
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篇一:个人总结范本
在一学年里,本人在学校的工作安排下,担任了**教
学工作。一学年以来,在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下:
一、班主任工作在担任*班班主任工作中,做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好,并在体操比赛中荣获第一名。
二、教学工作在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的**教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因此,在教学之前,贯彻《九年义务教育**教学大纲》的精神,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学
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篇一:人大古代哲学笔记word版ppt
I. Ancient Philosophy 6 BC –5AD 早期希腊自然哲学 6 BC-5BC
伊奥尼亚学派
米利都学派
抛弃了神创世界的传统观念,用自然本身的东西说明万物的生成和存在
提出了关于矛盾、运动和变化的朴素辩证法思想:自然万物流转不已乃源于本原化身万物,本原为一却可以化身为多,所以必须具有流动性,而且自身之中蕴涵运动变化的原因。 Thales
585 BC
米利都人
命题:
大地浮于水上
灵魂(psukhe)是一种具有活动能力的东西
渊源
古代神话,万物有灵论
影响
本原:开端、主宰,时间上开端,生化万物,始终保持自身同一性;以自然说明自然,自我涌现、生生不已
Anaksimandros
570 BC
米利都人
命题:
无定(apeiron)
无限定、无定形、无规定
本原不仅需要普遍——万物由之而来,还需要富于变化——转化为其他各种元素仍然保持自身的同一性
万物生成的原因
本原内部的两种对立的力量:冷热、干湿
命运:万物生成的规律
“一切存在着的东西都由此生成的也是它们灭亡后的归宿,这是命运注定的。根据时间的安排,他们要为各自对他物的损害而互相补偿,得到报应”
Anaksimenes
546 BC
米利都人
命题
气
本原和灵魂统一起来
气的凝聚与
中国风俗文化
篇一:中国民俗文化(教案)
2014 —2015学年第二学期
中国民俗文化教案
郭龙云
河南省民政学校教师课时计划(教案首页)
第一章中国民俗文化概述 (板书)
第一节民俗的含义
【教学目标】1、使学生了解民俗的概念
2、使学生了解民俗的基本分类
3、使学生掌握我国民俗的基本特点
【教学重点】民俗的基本特点
【教学难点】民俗的基本特点
【教学方法】讲授法
【授课时数】2学时
【授课类型】新课
【教学过程】
<导入新课>
时间:10分钟
我们这门课叫中国民俗文化,在开始上课之前,我先给大家介绍两个地方比较有趣的民俗现象。一是黎族最恐怖的风俗:女人必须绣面纹身;二是西藏丁青的一夫多妻制。这些都是当地的民俗习惯。那么说起民俗,到底什么是民俗?我们下面就进入今天的学习。
<新课讲授>
一、民俗的概念(板书) 时间:10分钟
1、民俗一词的来源
民俗是英文单词folklore的意译,是英国学者汤姆苏1846年创用的。
2、不同民俗学家对民俗概念的界定
3、民俗的定义
指由某一个国家、地区或民族中广大民众所创造、享用和传承的具有文化特质的关于生产和生活等各种现象的总和。简单地说,就是大家习以为常、能够自觉奉行的惯制。
二、民俗的分类 (板书)
时间:10分钟
方法:每一类民俗简单举例
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精品文档
. 《[幼儿园数字123教学课件]幼儿园免费教学课件ppt》
摘要:让幼儿感知并认识数字1、2、3,导入主题,认识数字1、2、3,带领幼儿随音乐出活动室,在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片,让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里
1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。
2、激发幼儿动手操作的兴趣,体验数学活动的乐趣。
3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸
1、教师:春天来了,草地上都开满了漂亮的小花,小朋友,你们喜欢这些漂亮的小花朵吗?
2、教师:今天老师也带来了一些小花,请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。
3、教师出示花朵图片,引导幼儿进行手口一致地点数。
4、引导幼儿给小花进行排队,并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序,让幼儿知道1和2都比3要更少。
1、教师:小朋友,今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。先来看一看老师是怎么样印的吧!
2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范,并边操作边讲解方法,并请幼儿边进行点数,教师示范操作印3朵花。
3、教师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。1朵小花又是比3多还是少。
精品文档教师进行小结:2朵花和1朵花都比3朵花少,所以请小朋友说一说比3少的是几呢?
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员工自我评价 时间过的很快,转眼间,我到xx公司工作已经有近两个月了,在这段日子里,有成功,有失败,有欢乐,也有苦恼。在领导的关怀与指导下,在各位同事的鼎力支持帮助下,我的
工作能力有了很大的提高。 “尺有所短,寸有所长”,过去自己的专业虽然也是机械行业,也是跟钢、铁、图纸打交道,来到咱单位以后,我知道自己的不足和该努力的方向,现在从事压力容器质量检查工作,跟着xx做《压力容器质量合格证》,跟着xx学习材料的整理。现在的我很喜欢自己的这份工作,但我深知自己的经验和阅历都很不足,实践还很有缺陷,但是有不懂的我就问,多查阅资料,在办公室各位同事和领导的帮助下,感觉自己这段日子学了很多,每天都很充实。现
将这段日子的工作做一个自我评定。