瓢虫的花衣裳美术说课ppt

* 猜一猜 它是谁？ * 身体 背上 棉花 捕虫 半 七 喜 最 球形 颗星 爱它 著名

谜 底 ：

七 星 瓢 虫

第八课

瓢虫的花衣裳人教版一年级下册 授课人：刘倩

瓢虫种类有很多种大约一共有 5000种，我国有300种左右。 “星”不同代表种类不同 ，吃 蚜虫的我们称为益虫。可以帮 人们除掉庄稼和树木中的害虫， 是植物忠诚的铁甲卫土，只有 少数的瓢虫是害虫。

益 虫 有 ： 二 星 瓢 虫

六 星 瓢 虫

七 星 瓢 虫

十 二 星 瓢 虫

害虫有：十星瓢虫主要取食葡萄等植物。

二十八星瓢虫

瓢虫的组成部分： 身体：呈半球状，翅膀为半圆形、上面 还布满花点。 头部：基本为半圆形，头上有一对触角。 脚：有三对

想一想 画一画 帮小瓢虫换一身漂亮的新衣裳

课后总结： 自然界中有许多动物、植物身上都有漂 亮的图案。只要小朋友认真观察就能发 现自然界存在许多美好的事物。

收拾整理：收拾工具材料，保持教室环境卫生。

《动物的花衣裳》评课稿

听了陈老师组织的小班活动《动物的花衣裳》，我想从以下三个方面谈一些个人的看法：一、选材贴近生活、目标制定合理

喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。陈冉老师设计的这节活动，是从幼儿的兴趣出发，贴近幼儿生活经验，让孩子在喜欢动物的基础上，探索动物身上斑纹的特点，了解斑纹的种类和作用，使幼儿的原有经验得到提升，并激发幼儿积极探索的欲望。同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。从陈冉老师对此次活动的目标制定来看，充分考虑到了小班幼儿的认知水平和年龄特点从知识、技能、情感三方面来制定三维目标，在活动中，也紧紧围绕着目标来开展每个环节。二、思路清晰明朗、材料准备得当

本次活动以“说名称—识形状—辨种类—找衣裳—知用途”的步

骤展开活动，最后以探索更多秘密结束活动。整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，从易到难、层次分明。老师利用丰富生动的语言，激发了孩子们的好奇心和求知欲，较好地实现了科学领域的教育目标。科学活动重在探究。本次活动陈冉老师就从注重培养孩子的探究能力出发，为幼儿提供了便于探究的操作材料，鼓励幼儿通过直接操作，去观察、去发现、去思考，特别是“为小动物

《花衣裳》教学设计

【课标解读】

本节课是一节设计应用与造型表现学习领域课程，与三年级的大多数的美术课一样，以“设计迷动物的花衣裳”的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。主、副线密切关联，穿插并行。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，同时强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣。 【教材分析】

《动物的花衣裳》是鲁教版义务教育课程标准实验教科书小学美术三年级上册第八课。它主要是通过对动物的认识和对花纹、图案的观察进行联想，经过剪、贴、画等各种方法为动物们创造出各具特色绚丽的服装。

《花衣裳》这一课是属于3-4年级学段的学习领域中造型、表现，设计、应用的这一内容。主要是让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看一看，画一画，做一做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。根据课程标准要求，逐步培养小学中年级学生的动眼

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装点我的居室——装饰画 ............................................................................................................... 2 《面具的设计与制作》说课稿 ....................................................................................................... 3 《有趣的皮影》说课稿 ................................................................................................................... 6 《形块的分割与构成》说课稿 ....................................................................................................... 9 《傲雪梅花》说课稿 .....

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全册说课教案

人教版《高中美术鉴赏》

人教版《高中美术鉴赏》说课教案

中国美术鉴赏（9课时）

第一课 学些美术鉴赏知识

一、教材分析：《学些美术鉴赏知识》是人教版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》的第一课。作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一，美术鉴赏课程要重在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中，逐步提高其艺术鉴赏力，养成健康的审美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。

（1）通过教学，帮助学生了解美术的范围、性质，美术各门类的特点和中外美术发展的大体脉络。

（2）帮助学生掌握美术鉴赏的基本方法，通过对具体作品的典型分析，以点带面，触类旁通，尽量做到每课教学能使学生了解相关的美术观点、美术规律。重在理解、贯通，养成独立分析能力，而不在于记住个别结论。

（3）学生利用当地文化资源、美术现象，结合从课堂上学到的知识，进行调查研究，收集资料（包括作著录、绘示意图、做统计、调查报告等），作出自己的分析判断，加强理论与实践的联系 第一课主要是让学生概略地了解美术是什么，包括哪些主要的门类，懂得进行美术鉴赏应具备哪些知识，从而培养学生对美术的

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兴趣、爱好，受到审美教育。

二、学生分析：大部分同学初中根本没上

全册说课教案

人教版《高中美术鉴赏》

人教版《高中美术鉴赏》说课教案

中国美术鉴赏（9课时）

第一课 学些美术鉴赏知识

一、教材分析：《学些美术鉴赏知识》是人教版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》的第一课。作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一，美术鉴赏课程要重在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中，逐步提高其艺术鉴赏力，养成健康的审美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。

（1）通过教学，帮助学生了解美术的范围、性质，美术各门类的特点和中外美术发展的大体脉络。

（2）帮助学生掌握美术鉴赏的基本方法，通过对具体作品的典型分析，以点带面，触类旁通，尽量做到每课教学能使学生了解相关的美术观点、美术规律。重在理解、贯通，养成独立分析能力，而不在于记住个别结论。

（3）学生利用当地文化资源、美术现象，结合从课堂上学到的知识，进行调查研究，收集资料（包括作著录、绘示意图、做统计、调查报告等），作出自己的分析判断，加强理论与实践的联系 第一课主要是让学生概略地了解美术是什么，包括哪些主要的门类，懂得进行美术鉴赏应具备哪些知识，从而培养学生对美术的

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兴趣、爱好，受到审美教育。

二、学生分析：大部分同学初中根本没上

走进瓢虫的多彩世界

-------《瓢虫的花衣裳》说课稿

灵宝市第二小学

王海燕

走进瓢虫的多彩世界

-------《瓢虫的花衣裳》说课稿

春暖花开，莺歌燕舞，我们徜徉在美丽的大自然，追逐空中飞舞的彩蝶，聆

听鸟儿的欢唱，踮起脚尖触摸小树的嫩叶，蹲下身来欣赏瓢虫的花衣裳，用我们敏锐的目光，灵动的智慧，轻轻叩开瓢虫的多彩世界。今天，我将从析教材、研学情、定教法、说学法、话准备、谈流程、展板书七个方面解说《瓢虫的花衣裳》一课的艺术魅力。

析教材研学情说课流程定教法说学法话准备谈流程展板书 一、析教材

1.教材地位与作用 《瓢虫的花衣裳》是人教版一年级下册第8课内容，属于造型、表现领域课。以学生喜爱的动物题材为教学内容,引导学生进行有目的的欣赏、 探究、创作表现等活动，从而认识瓢虫的可爱和美丽，并在学习过程中培养学生的创新精神和环保意识，提高审美能力和艺术表现能力。

2.教学目标

根据新课标精神，从本教材的编写意图和学生的实际出发，本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，我制定以下教学目标：

（1）、情感态度：学生了解瓢虫的种类、生活习性，让学生养成爱护益虫，保护自然环境的习惯；

穿花衣—设置格式

教学目的与要求

(1)运用格式工具栏中的工具对Word文件进行设置 (2)学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整

(3)通过实际操作，培养学生的动手能力、探知能力、审美能力。 课时安排：建议2~3课时。 [教学重点与难点]

段落的对齐、缩进和行距调整。 教学准备

一段没有排版的文字及一段已经排版好的文字 教学过程 第一课时 一、课题引入

同学们一定看过刊登有儿歌的报纸、杂志吧？回想一下，整首儿歌在版面中是怎样排列的呢？标题、正文有什么样式？

同学们肯定喜欢把自己打扮的漂亮得体，我们上次课在电脑中输入并保存了儿歌，让我们也为儿歌“穿上漂亮的花衣服吧”！

出示一段没有排版的文字及一段已经排版好的文字，哪一段更漂亮?(培养审美观点)

想不想，怎样把第一段文字变得像第二段文字一样漂亮?这需要用到word中段落格式的设置。

今天我们一起来学习。

二、新知讲授 1、Word格式工具栏

①把鼠标移动到图标上，就会出现相应的提示。

②在工具栏中有四种对齐方式：两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐

2、修饰儿歌

1）让整首儿歌在页面中居中显示 2）设置与儿歌正文不同的标题 3）先选中文字，再进行文字的修饰 4）怎样选定所有的文字？ 三、制作

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人教版二年级美术上册第六课《花花衣》教学设计

阳谷县定水镇中心小学刘坤

课题：花花衣

领域：设计·应用

课时：1课时

教学目标：

1、对废旧物品进行改造，并用画、塑、包装、彩纸剪贴等方法进行装饰，使其成为一件即能美化生活，又有实用性的装饰品。

2、在设计、制作过程中能够合理运用自己喜欢的多种技法和材料进行创作。

3、通过寻找生活物品，学会观察、发现美和创造美，并大胆地进行“变废为宝”的艺术活动。形成节约资源、保护环境、热爱生活的生活态度。

教学重点与难点：

重点：能合理选用自己喜欢的方法和材料进行创作，掌握装饰废旧物品的方法，包装美化生活中的物品。

难点：能根据用途合理选用装饰方法和材料进行设计、装饰生活物品。教学准备：

课件、画笔、收集形态各异的废旧容器、包装纸、彩色纸、碎布、毛线、缎带等材料，准备彩泥、颜料、胶水等工具。

教学过程：

一、导入

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1、出示几个装饰得非常漂亮的瓶子，激发学生的学习兴趣。

师问：见过老师这儿展示的物品么？有什么用？你想把放在什么地方？请猜猜它原来是什么样子的？

生：

师：揭示