北京春节好去处

篇一：2016清明节旅游好去处

清明时节雨纷纷。马上便是清明小长假，清明有一大特色便是踏青，清明时节公众踏青赏花、外出旅游最佳时期。万物复苏之际，清明时节去哪旅游好呢?

清明节旅游好去处

1 西湖

杭州西湖位于浙江省杭州市的西南方，它以其秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹而成为闻名中外的旅游胜地并被世人赋予“人间天堂”的美誉。晴中见潋滟，雨中显空蒙，无论雨雪晴阴，西湖都能自成一景。

春日里的西湖是别有一番味道的。苏白两堤，桃柳夹岸。两边是水波潋滟，游船点点，远处是山色空蒙，青黛含翠。此时走在堤上，你会被眼前的景色所惊叹，甚至心醉神驰，怀疑自己是否进入了世外仙境。

2 苏州

苏州是中国首批24个历史文化名城之一，中国重点风景旅游城市。苏州旅游景点众多，其中以园林与水乡古镇名闻天下。

苏州园林是建筑、山水、花木、雕刻、书画的综合艺术品，集自然美和艺术美于一体，构成了曲折迂回、步移景换的画面。

苏州旅游景点既有园林之美，又有山水之胜。寺观名刹，遍布城乡;文物古迹，交相辉映。加以文人墨客题咏铭记，作画书联，更使之名扬中外。苏州春天的梅花，格外迷人。春日里除了梅花竞相开放外，苏州本身在春日里散发的味道也是值得一游。

3 黄山

黄山处于亚热带季风气候区内，由于山高谷深，气候呈垂直

春光明媚，春姑娘悄悄地来到我们身边，小草探出了小脑袋，花儿们一个个都竞相开放，万物复苏，在这个季节里，春游去玄武湖再合适不过了。

玄武湖已有悠久的历史，从东晋开始，经过多次整治和建设，后来变成皇家园林，到了清一代，又变成百姓耕种之所，1934年4月又改名为玄武湖公园。

玄武湖有山有水，风景宜人，是一个春游的好去处。一进大门，可以看到一条弯曲的小路，路边有五彩缤纷的花草。一排排高大茂盛的梧桐树，像一个个战士，腰板挺直。记得上次来的时候，我们还爬了城墙：一条弯弯曲曲的小路，从上面眺望远处，可以看到整个玄武湖，走累了，可以看一看风景，这使你眼花缭乱。继续向里面走，你会看到左边有一只巨大的黄鸭矗立在湖的中间，这就是非常有趣的鸭子船，可以让我们自由地在湖中开，也可以在大黄鸭身边绕圈圈。在船上，你可以看到春风姑娘正在帮岸边的柳树姐姐梳辫子呢！一根根柳条垂落下来，好像无数条绳子。玄武湖的南面是环湖路，你可以环湖漫步，欣赏玄武湖的景色。湖的南岸有一段明城墙，在作文此观湖别有一番风味。环洲还有假山瀑布，许多假山石形状奇特、各异，其中的童子拜观音石看上去像一个小孩在拜观音。环洲十分的有趣，还有其他四个洲等着我们去看看它们的景色呢！

玄武湖还有开阔的场地，我们可以在那里

从北门进入，你会看见北门上赫然写着莫愁湖公园”五个金色大字，在阳光的照耀下，显得熠熠生辉。顺着人流，道路两旁桃花朵朵开，一朵朵花儿随着微风向你招手微笑，还未待你靠近，那香味更是迫不及待地冲进你的鼻子，让你心情舒畅。沿着主道向前，一个硕大的儿童游乐场映入你的眼帘，碰碰车、过山小火车、旋转木马等应有尽有，那里机器的歌唱声和孩子们的欢笑声，让你情不自禁地走进去疯玩一下。游乐场对面是一块平整的绿油油的草坪，仿佛一块巨型地毯从天而降，地毯中央还绣着几朵可爱的小花草坪上的人有的悠闲地晒着太阳；有的在练习抖翁；还有的干脆铺上地垫开始野餐别提多开心了！

草坪的西面是一片樱花园，每年春天来临，樱花树下游人络绎不绝。远看，成片成簇的樱花染白了半边天，连天上的白云在她们面前也惭愧地低下了头；近看，樱花又像一个个调皮的孩子一般，有的勤快的早早打开美丽的花苞，你争我抢，相互斗艳；有的却懒洋洋地睡着觉，含苞待放的花骨朵任凭春风吹拂，淘气的就是不理你。看着这些可爱的小家伙们，令游人忍不住拿出手机、相机对着她们噼里啪啦”拍起了照片。不好！怎么下雨了？仔细一瞧，哈哈，原来是场樱花雨”，那是调皮的樱花和着微风轻轻撒落芬芳的花瓣作文欢迎大家的到来

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清明节适合去哪旅游？清明节9大旅游好去处

清明节适合去哪旅游？上榜旅游城市分别是三亚、青岛、昆明、腾冲、拉萨、敦煌、婺源… 苏州，古称吴、吴都、吴中、东吴、吴门，现简称苏。苏州自有文字记载以来的历史已有4000多年，公元前514年建城，是中国首批24个历史文化名城之一，中国重点风景旅游城市，也是4个中国重点环境保护城市之一、长江三角洲重要的中心城市之一。隋开皇九年(公元589年)始定名为苏州，以城西南的姑苏山得名，沿称至今。苏州是经国务院批准的较大的市，实际享受副省级城市待遇，是江苏省的经济、对外贸易、工商业和物流中心，也是重要的文化、艺术、教育和交通中心。

三亚市旅游资源得天独厚，是海南省风景名胜最多而又最密集的地方，在约两百公里的海岸线上，密布亚龙湾、大东海、鹿回头公园、天涯海角、海山奇观、南山文化旅游区等闻名中外的旅游景点。她不仅具备现代国际旅游五大要素——阳光、海水、沙滩、绿色植被、洁净空气，而且还拥有河流、港口、温泉、岩洞、田园、热带动植物、民族风情等各具特色的旅游资源，在国内外堪称一绝。

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第一课时

一、了解单元内容，导入新课

1．了解单元导语。从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？

（1）本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。

（2）我们可以结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。

2．了解课文安排。我们再看看课文的题目，看看围绕“民风民俗”，本组教材安排了哪些内容？

3．学生回忆过春节的情景。

可以让学生先回忆：我们是怎么过春节的？借此引导学生感受春节是喜庆的节日，是团圆的节日！从而引发学生的学习兴趣。 二、初读课文，整体感知，解答疑问

请同学们自由地读一读《北京的春节》，把自然段标出来，同时想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等会儿提出来。 1．整体感知。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？ 2．交流读懂的地方和不懂的地方。

（1）在学习过程中，自己读懂了哪些地方？如：

腊月：农历的十二月。腊月的最后一天，就是我们说的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我们说的过年。

初旬：一个月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一个月的开头十天。 （2）还有哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。如：

空竹：可以

黄各庄小学教案纸

单元备课

四、单元教材写法特点 1、抓住事物特点进行描写的方法； 2、语言的准确简练富于逻辑性，遣词造句的精妙。 3、贴近生活，贴近实际。 五、单元学法指导及文章感悟 1、要用富有感情的语言，创设学习情境，激发学生的兴趣。 2、抓住重点段落，感受丰富多彩的民风民俗。 3、运用多种方式阅读课文，让学生在朗读中体会详写和略写的好处。 4、.拓展课程资源，加强学科整合。一方面鼓励学生利用多种渠道搜 集民俗风情的材料以扩展知识面；另一方面与“品德与社会”“艺术” 学科内容或学科老师联系

,努力提高学生的综合素养。 六、单元教学建议 阅读抓住重点段落是本组的难点，所以在本单元教学中，老师要想方 设法运用多种形式，激发学生的阅读兴趣，与学生一起感受中华民族 文化的丰厚博大，所以建议老师做到以下几点： 1、老师要用富有感情的语言，创设学习情境，激发学生的兴趣。 2、抓住重点段落，感受丰富多彩的民风民俗。 3、运用多种方式阅读课文，让学生在朗读中体会详写和略写的好处 4、拓展课程资源，加强学科整合。一方面鼓励学生利用多种渠道搜集 民俗风情的材料以扩展知识面；另一方面与“品德与社会”“艺术” 学科内容或学科老师联系，努力提高学生的综合素养。 5、加

《北京的春节》教学反思

《北京的春节》是老舍先生所写的一篇脍炙人口的散发着浓郁乡土气息的散文，是学生培养语感，对小学生语言能力的培养，同时对小学生进行思维的训练，提升语文学习能力的平台。怎样在完成教学任务时，有效地运用课堂上的有效理答，利用文本材料，结合学生的实际情况，为学生设计多层次、有秩序、阶梯式的语言训练点，激发学生学习语言、运用语言的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，扎实地训练学生的语文能力？

一、自主读文、读中感悟

读是培养学生语感和语言素养的最佳途径之一，读也是学生与文本对话的最有效的途径之一。所以，以读为主的教学是本课的教学主线。确实是大势所趋，这节课中，我抓住作者按时间的顺序记叙老北京过春节的表达顺序，引导学生通过多种形式的、有目的的读走进北京人过春节的几个片段，引导学生读中感悟。

初读划出有关句子，再读体会交流，在学生与文本充分对话的基础上，指导学生有感情地读好课文的重点部分。在这样的过程中教师适时评价，提升学生的认识，升华学生的情感，培养学生的语感和学生的语文素养。

在课伊始时，我要求学生初读课文，自主感悟。在这个环节中，我创设了一个力求一石激起千层灵的中心问题：“看来大家课前预习的不错，下面我们就跟随老舍

《北京的春节》教学设计1

教学目标：

1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

3．学习课文有顺序、详略得当的写法。

教学重难点：

了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

教学准备：

PPT课件

一、复习巩固：

1、本课按什么顺序写的？

2、课文描写了春节哪些重要日子的活动？

师板书：时间顺序

二、激发兴趣，导入新课：

1、“爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏…”一曲《元日》让我们沉浸春节的喜庆与欢乐之中，这节课，让我们再次走进北京，去感受首都传统年文化的独特魅力…

2、品读体味，感受民俗：

⑴．快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。

⑵．认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理解“除夕真热闹”。

3．除夕夜可以说是春节中的高潮，在喜庆、团圆的气氛中，有多少人今夜无眠。试着用你的朗读，体现“除夕真热闹”。

师：（过渡）除夕过后，春节的又一个高潮元宵节到了。元宵节最主要的活动，当然是赏灯。正如一首诗中所写的那样：满城灯火耀街红，弦管笙歌到处同。真是升平良夜景，万家楼阁月明中。

3、走进元宵节，赏万家灯火。

⑴．如果说除夕是以

14 《北京的春节》教学设计

莱芜市鲁矿第二小学 郭立翠 教学目标：

1、会写15个生字，正确书写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。 2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中民族文明和传统文化。 3、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。

教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。 课时安排：2课时 教具准备：多媒体课件

第1课时 教学过程：

一、问题导入，激发兴趣

我们的祖国是一个有着悠久历史文化的国度，有着许许多多的传统节日，你知道的有哪些呢？

生：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节??

师：说得真好！在这么多的节日中，哪一个节日时最热闹呢？ 生：春节。

师：对啊，是春节。（课件出示）看，这幅图片就展示了过春节时的喜庆场面。这么热闹的节日，你们喜欢过吗？

生：喜欢。

师：能不能说说你的理由。 （生谈理由）

师：说得多好啊，大家把

《老北京的春节》说课稿

一、教材分析

《老北京的春节》是北师大《语文》三年级上册第十二单元第二篇课文。这是我国著名的作家老舍先生的作品。课文对老北京春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍。语言简洁生动，字里行间透出人们欢欢喜喜过年的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。文中列举了大量的老北京春节习俗，充溢了民俗文化的风情。 二、教学目标

1.能够将课文中生字的字音读准确并在此基础上，将课文读流利。

2.在熟读课文的基础上，感知老北京过春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。

3.有感情朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。 4.指导学生深入感知课文内容，在不时的考虑交流过程中，感受读书的乐趣。 三、学情分析

有关老北京春节的一些风俗习惯，对于小学三年级的学生来说，由于受年龄和认知水平所限，知道得比较少，理解起来相对有一定的难度。但春节对于学生来说比较熟悉，又很喜欢，因此可从学生自身过春节的经验谈起，激发学生的兴趣，学生再来说说自己知道的习俗，从而达到教学目的。

四、说教法：教师在这节课中主要以引导为主，激发学生热爱生活的

感情；教师还将适当放手，给学生留下小组合作的空间，培养学生的合作精神及语言表达能力。

五、